【正文】 練并默寫正確時(shí)，語(yǔ)文教師再進(jìn)行指導(dǎo)閱讀必讀書目及語(yǔ)文課本中的重要內(nèi)容。要求學(xué)生：中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等，高年級(jí)做好讀書筆記。各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”的風(fēng)采，將讀書進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書匯報(bào)的結(jié)語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞？”謝謝大家！第三篇：腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) —崔召小學(xué)開展讀書實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)做法東閣街道崔召小學(xué) 為全面落實(shí)我校關(guān)于構(gòu)建“書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生品讀祖國(guó)經(jīng)典美文，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知,努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化，崔召小學(xué)在讀書實(shí)踐活動(dòng)方面主要做法如下。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)那些守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭(zhēng)，努力超過(guò)他們，開展激烈、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。四、樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。三、自主管理，：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事?。∥豪蠋熌苷驹谖覈?guó)提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理；能從學(xué)生到車站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的，能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的。做什么樣的人？當(dāng)什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。他曾任校長(zhǎng)兼黨支部書記，并擔(dān)任多項(xiàng)社會(huì)兼職，經(jīng)常奔走于全國(guó)各地，同時(shí)當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課?？偠灾杖朐俚鸵惨I書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。說(shuō)到讀書，就不能不想起有關(guān)讀書的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。鐵匠很難受教育?，F(xiàn)在，我有自己的經(jīng)驗(yàn)，文章，文章，文章，詩(shī)歌，詩(shī)歌，水文等作品，在我的新浪博客中，已經(jīng)積累了100多篇文章，其中許多作品發(fā)表在開放教育上。第四，樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)閱讀老師班上的老師談話，我更加注意建立自己的形象，要求學(xué)生做，我先做。魏老師班干部可以更多，什么行政隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)的價(jià)值，隊(duì)長(zhǎng)的大小，有長(zhǎng)魚，長(zhǎng)花，爐長(zhǎng)等，有些人控制健康，有些人做體操，有人控制的話，三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的工作人員，每個(gè)人都參與管理的同時(shí)，大家都接受了管理。魏氏的教育哲學(xué)是民主和科學(xué)：民主是讓學(xué)生主動(dòng)做的，科學(xué)的管理是讓學(xué)生形成一種習(xí)慣。她說(shuō)，徒步活動(dòng)是要鎮(zhèn)定意志，車子，那時(shí)我不是白色嗎？所以，一個(gè)美麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女學(xué)生輪流抱著她，一路笑，回到學(xué)校。在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心魏的腳。有些人過(guò)分強(qiáng)調(diào)iq的發(fā)展，但嚴(yán)重忽視了eq的培養(yǎng)，導(dǎo)致IQ和EQ的高低不平衡現(xiàn)象不足。一年，我們的學(xué)校教師稀缺，領(lǐng)導(dǎo)層一次又一次考慮，安排我作為班主任，教二 班級(jí)語(yǔ)言班，同時(shí)也是學(xué)生宿舍，一個(gè)人做兩個(gè)人住，忙碌的白天，晚上沒(méi)有休息，工資不多，但我還是很容易接受，而且還生存下來(lái)。更多互相幫助，少戰(zhàn)斗對(duì)方。有沒(méi)有一套有效的管理方法，這苦和累的工作，做一個(gè)輕松，快樂(lè)，好效果？我讀了老師魏老師的講話，好像一個(gè)清醒，真的有那種明亮的眼睛，突然感覺明亮。交際輔導(dǎo)，不斷提醒。魏是中國(guó)教育的傳奇，他不是高等教育，不是通過(guò)正規(guī)教育，自學(xué)和實(shí)踐從普通中學(xué)教師為著名的教育改革者成長(zhǎng)，當(dāng)代孔子說(shuō)。宋歐歐修詞為第一所學(xué)校，立法學(xué)習(xí)為主在我們更有用。高爾基說(shuō)，這本書是人類進(jìn)步的一步。第一篇：讀書活動(dòng)發(fā)言稿：唯有書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華杰出的領(lǐng)導(dǎo)，教師，每個(gè)人！我是一個(gè)**中學(xué)語(yǔ)言教師**，在這個(gè)收獲季節(jié)很開心，參加活動(dòng)的聚會(huì)，大家談?wù)撻喿x體驗(yàn)?？泼芳~斯說(shuō)，這本書是培養(yǎng)智慧的工具。我的基礎(chǔ)是莎士比亞的高的原因是因?yàn)檫@本書的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比一般的文化產(chǎn)品更豐富，消化過(guò)程比一般文化產(chǎn)品更難，而且這本書的內(nèi)化結(jié)果會(huì)高于一般文化產(chǎn)品。在對(duì)經(jīng)典教育活動(dòng)的研究中，魏淑生老師編班的老師談話給了我很大的啟發(fā)。環(huán)境健康，敦促不團(tuán)結(jié)。學(xué)業(yè)成績(jī)，抓住......總之，英俊，笨重 極。魏老師在班老師講話，用四四以上回答這個(gè)問(wèn)題：更多的是改變自己，少投訴環(huán)境。事實(shí)上，我們的生活不能沒(méi)有理想，我們可以使用理想主義的墨水描述未來(lái)，但不能是理想主義的眼睛要求現(xiàn)在，我們必須選擇對(duì)生活的積極