【正文】 一項獨一無二的科學觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案！水能看：當水看到世界各國語言的”愛和感謝“時水結(jié)晶的形狀非常美麗，而惡意的詛咒如”混蛋“則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。古人或老人有句話”積德“、”損德“，這背后的內(nèi)涵恐怕很少有人去琢磨了，也很難相信了愛是最高的宗教楊琇評：2004年10月，朋友推薦我閱讀《水知道答案》這本書，我是懷著十足的好奇心讀這本書的，讀完后心情久久不能平靜，簡單地說：這本書中刊登的通過實驗得到的水的各種結(jié)晶圖片，從物質(zhì)領(lǐng)域詮釋和揭示了歷史上人類意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)τ谏鎲栴}的理論研究。這個世界多姿多彩，具有無窮的魅力，這是世界對于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，它對于我們精神一面的展現(xiàn)又在哪里呢?我們都知道了，精神與物質(zhì)是一性的，世界對于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，其實就是對我們展現(xiàn)了精神的一面。作者的波動論是他用自己的方法認識世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個事實，就是精神是具有波動性的。那么按照“精神和物質(zhì)是一性的”道理來衡量，他在物質(zhì)上會真的有損失嗎？在我個人體驗來看，沒有真正的損失，反而一切都和和美美！這不是阿Q精神，而是真正符合自然規(guī)律的做人態(tài)度，明明白白的做人，這樣的態(tài)度不是我看這本書學來的，我在這里不是在宣揚這本書有多么多么好，我是說這本書的內(nèi)容反映了“精神和物質(zhì)是一性的”道理。不管時間長也好、短也好，精神和物質(zhì)是一性的是真實的事實存在，任何人都不能抹殺的。我們看到，精神與物質(zhì)之間的聯(lián)系是一性的?！狈窒聛砹?，果然不錯。我一直善待它們。我見到野貓、野狗就想喂。不是不心疼災民，實在舍不得老朋友，猶豫再三一橫心捐了波斯登羽絨服，還好幾天想它，不知它是否落到好人家。舉例說，我家親友都知道我有戀物癖，特別是自己家人穿過衣服、鞋襪、蓋被褥等等我可舍不得了，不知放哪好。我和這本書的作者的觀點有百分之九十九的交集。心存何意，自然發(fā)出何樣的頻率。人也有頻率，接受到不同的內(nèi)容便有了不同的性格，也便形成了自己獨特的頻率。人生如水，質(zhì)本潔凈、無睱無垢。欣賞那些水的結(jié)晶照片后相信您和我一樣也會感到水的神奇！聽了曲子水結(jié)晶變得異常美麗：在聽到貝多芬《田園交響曲》時竟呈現(xiàn)出金黃的光芒；聽莫扎特音樂的結(jié)晶讓人覺得既美麗又奔放；肖邦的《離別曲》讓水的結(jié)晶也像分離了一樣變成顆粒狀；柴可夫斯基的《天鵝湖》讓水的結(jié)晶變成了一條天鵝般的彩虹，美麗動人……我們用的自來水不，可能大家都認為很干凈，那你就錯了，為什么自來水無法形成結(jié)晶，因為在這些自來水中都含有違反大自然法則的“毒素”，但在紐約等個別城市的自來水卻可以形成結(jié)晶，因為他們用了來自大自然的杉木水桶?？赡苡行┩瑢W會認為它太深奧，其實不然，這本書通過描述水在不同背景下的出現(xiàn)結(jié)晶告訴我們一些簡單的道理。也就是說，水是生命之源泉，失去一半水，人就會失去生命。這一切表明，我們應該珍惜世界上每一條生命，用“愛。在看這本書之前，我一直以為，水是沒有生命的東西。要讓世界更美好，需要我們每個人都懷著愛、感激和贊美這樣的好心情去生活，去對待我們周圍的每一個人和每一件事。水注視著萬物的繁榮富強，生長死亡。在書中，我們不僅可以欣賞到水結(jié)晶最美麗的畫面，還能感受到：水能聽、能看，水知道生命的答案！我們的身體70%是由水構(gòu)成的，但是在臨死前，我們身體的水含量會降到50%以下。所以我想，如果我們學生每一天看到的是教師寬容的微笑，聽到的是教師的表揚和鼓勵，那我們的身心必須會呈現(xiàn)出美麗的“結(jié)晶”；如果我們每一天應對的是爸媽的批評指責，那我們的身心只能呈現(xiàn)出恐怖的“結(jié)晶”了。水有記憶功能，水有預測功能讓我震驚，書里提到地震等自然災害發(fā)生前后的水結(jié)晶也是不一樣的，水知道生命的答案。在三個瓶子里裝上米飯，每一天對第一個瓶子說“多謝”，對第二個瓶子說“渾蛋”，而對第三個瓶子不聞不問。所以擁有進取的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對健康，也就是說健康的心態(tài)決定了健康的身體。另外，江本勝先生還做了一個比較實驗：讓小孩在水結(jié)晶時對它說話。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的《水知道答案》讀后感（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。對于孩子們心靈答案的產(chǎn)生，并不僅僅只是教師們的言語和知識的傳教，而是要靠愛去感化，讓孩子們懂得那份愛。學會適時鼓勵學生并不是一件容易的事情，每一位教師都要仔細地研究與思考，如何去鼓勵學生，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習慣。那么我們?nèi)绾尾懦勺屵@些純凈的水都能結(jié)成美麗的水結(jié)晶呢？只有觸動學生內(nèi)心的教育才是最有效的教育。看到“我們一起做吧”和“你必須給我做”的不同要求，也呈現(xiàn)出兩種完全不同的結(jié)晶。而且，無論用哪一國的語言，只要是表達這一善意的頻率，水都會呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗的結(jié)晶，這就說明，無論世界上的語種有多么的不一樣，只要是表達同一種意思，所產(chǎn)生的頻率是一樣的。當水聽到孩子的贊美“好可愛?。　?，形成的結(jié)晶就非常可愛，還像一個害羞的孩子；當聽到“混蛋！”的責罵，它的結(jié)晶分子之間互相擠壓，像在互相攻擊，完全不能形成規(guī)則的形狀，而且不斷聽到好漂亮比偶爾聽到的水結(jié)晶整齊迷人得多。在對水結(jié)晶形態(tài)的研究中，江本先生堅信人與水之間必然存在一種靈魂的相連，他決定在水結(jié)晶的過程伴隨播放不同類別的音樂?！端来鸢浮愤@本書是日本科學家江本先生在八年時間里，以全新的方法與水相識相知，對水飽含感情的解讀，江本先生知道水不僅有結(jié)晶這種獨特的“容顏”，而且水還有它的風情萬種。水知道答案？水能知道什么答案？隨手翻看了幾頁，發(fā)現(xiàn)這本書中配有彩色插圖，自己一下就被眼前這些晶瑩剔透的“水晶花”所吸引了，結(jié)合圖片下面的文字說明，知道這些小花就是水結(jié)晶，而這些水結(jié)晶竟然是水根據(jù)聽不同的聲音和看不同的文字所形成的，看到這我迫不及待的翻開了此書一氣把它讀完了。水能聽。另外，江本先生還做了一個對比實驗：讓小孩在水結(jié)晶時對它說話。水遍布在世界的角落，它用最澄亮的眼睛窺視這個世界的每一面；羞與惡、美與丑、真與假、是與非??江本先生把水裝在瓶里，把打上字詞的紙巾在瓶壁上給水看：當水看到“愛、感謝”的字樣，呈現(xiàn)出令人臣服近乎完美的結(jié)晶，是一個規(guī)則的六角形，像在訴說著一個大自然本來就起源于“愛與感謝”的故事。結(jié)晶呈現(xiàn)出有很多小結(jié)晶環(huán)繞著的模樣，像一個快樂的天使，當看到“惡魔”“混蛋”等傷人的話語，水結(jié)晶的中心部分呈黑色凸起伏，給人感覺充滿了攻擊性，有的甚無法形成結(jié)晶，呈現(xiàn)出一個被欺負小孩的模樣。自己做為一名人民教師，特別是小學教師，自己就是對水結(jié)晶形成一定影響的因素，而這些天真的小學生就是那些有靈性的水，雖然我們教師不是對學生形成一切影響的全部，但必定也對學生的影響之大的作用讓人無可厚非。那么愛就要表現(xiàn)在多多鼓勵孩子，幫助孩子。水知道答案是因為水對外界刺激的反應是益還是害的形態(tài)表現(xiàn)，但是孩子心靈知道的答案卻是深深埋藏在心里而影響一生的。第二篇：《水知道答案》讀后感《水知道答案》讀后感（精選7篇）當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。水能聽：當水聽到不一樣的音樂時，水的結(jié)晶形狀也會不一樣，例如：貝多芬的《命運交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出十分浪漫的樣貌，感覺有安撫人心，解除