【正文】 的成果!第三篇：讀書伴我成長如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴。書中作者收獲的是知識，而我卻一無所獲?！边@篇短文是這樣寫的：星期天，作者和他的爸爸去公園玩，當他看到紫薇花時，別人說紫薇花能治病，可他有些不相信，問別人這是真的嗎，別人也說不清楚，他很好奇，激發(fā)了他探索這個奧秘的決心，上互聯(lián)網(wǎng)、查相關資料，在他堅持不懈地努力下，終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。擁有書，我們就擁有了整個世界。書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷?？铸埜叽鬅o比。上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書。如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。以后的教學中，我會繼續(xù)多看書，增長見識，激發(fā)學生學習興趣，和學生共同成長。學生的思維瞬間被打開，拓展寫作對于學生來說已經(jīng)不是什么大問題?！倍温淅锩妗皯K白的月光，沙丘好像一座銀子筑成的墳，一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣”，我看到了這句話，心里有種想哭的沖動，母狼也像我們的媽媽一樣，愛護自己的學生，“慘白的月光，一座銀子筑成的墳”這兩句話悲劇的背景襯托，一種悲涼之情油然而生。這樣的比喻句能夠讓文章更生動表達出作者所要表現(xiàn)的意思。有一次，在做完《母狼的智慧》課外閱讀練習時，讓學生自己默讀，體會一下在這篇文章里還學到了什么？學生在經(jīng)過幾分鐘思考后，有的說看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地讀出來。即使自己寫的東西不能發(fā)表，不能吸引別人，我也能慢慢地看到別人一些優(yōu)美文章的優(yōu)點，以及其獨特之處。一直到現(xiàn)在，我還保留著20幾年前摘抄的十幾本筆記。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。生活需要激情，教學更需要激情。第三篇：《讀書伴我成長》征文讀書伴我快樂成長羊柴小學：王姣姣如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。我不像同齡人，喜歡著某個娛樂明星，（ ）而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。所以，從小就養(yǎng)成了讀書的習慣，并深深喜歡著這個習慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。夜的深與寂在校園里彌漫時，走出課室，戴上耳機，在有著燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看著、想著，在這樣的夜，吹夜的風。帶上一本好書，于林間的木椅上守候一天的美好時光。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者,成為我們陜交院的驕傲和自豪吧。那樣即使我們沒有比別人優(yōu)越的物質生活,我們也不要失落。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。靜不下心,不夠投入,就算是在靜靜的竹林也不會有任何效果和收獲?？梢允囚[市,也可以是靜靜的竹林。如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。由于那是一本半文言感覺的書,雖然讀的時候有些吃力,但從那以后我對文言文就比別人更容易理解了。于是我便開始如饑似渴地讀了起來,直到媽媽把晚飯都做好了我還在讀,期間媽媽叫了我好幾遍，可我根本就沒有聽見,也許是太投入了吧。因此我還想給各位有讀書想法的朋友提醒一下讀書一定要投入。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。我讀書，還把它作為一種修養(yǎng)功夫。呵呵,這也許顯得我很浮淺是吧,但我至少是因為喜歡書而讀書的。其實并沒有明確的目標，純粹興趣而已。西方曾有位名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去。第一，我讀書是為了了解到更多的知識，從而讓自己不至于那么的無知。古人云：“書中自有千鐘粟”。第一篇：讀書伴我成長征文讀書伴我成長征文世間千般樂,書香最迷人；六一班趙蕊家長世間千般樂,書香最迷人世間千般樂，書香最迷人！從小到大一直以來，讀書便伴我左右，讀書便伴我成長。從中外名著到哲學經(jīng)典，從教學專業(yè)書籍到軍政史冊，從諸子百家到現(xiàn)代科技，從厚重歷史到輕松隨筆，等等的各類書籍我們都需要去接觸去了解并去深讀或淺讀。在這里就先說說我自己吧。第二,我讀書還為不落伍。一時文學，一時經(jīng)典，一時哲理，一時做人。還有就是至少比那些只會浪費青春的人強。畢竟在我看來興趣永遠是最好的老師。感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動。在濃郁的書香氛圍中，我們如果可以靜下心投入書海中來我們便會收獲到讀書的快樂感。記得那是讀初中的時候,有一段時間我迷上了《岳飛傳》,一次周末放假我回到家后無意間在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本破舊的有半文言感覺的《岳飛傳》,翻開后看著看著就迷住了。至少從那以后我對岳飛有了比別人更多的了解。不一樣的書有不一樣的感覺，不一樣的感覺有不一樣的收獲。在