西師版六年級上冊數(shù)學教學計劃-全文預覽
【正文】 寫特點本套教科書注意突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，注意為學生的學習活動提供基本線索，注意將“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動”這四個步伐的內(nèi)容穿插安排，有機結(jié)合。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，多數(shù)學生在學校食宿，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。把握教學要求，促進學生發(fā)展。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。三、本期班級學習目標班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質(zhì)提高。（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。（三）教學目標（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。針對班級學生實際，為切實提高我班的教育教學質(zhì)量，特擬訂如下計劃：二、教材總體分析（一）教學內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復習。五、課時安排分數(shù)乘法6課時第1周 圓18課時第2—4周 分數(shù)除法18課時第5—7周 比和按比例分配圖形的變換和確定位置分數(shù)混合運算負數(shù)的初步認識可能性15課時15課時12課時4課時3課時第8—10周第11—13周第14—15周第16周第17周2017年8月30日第三篇：西師版六年級上冊數(shù)學教學計劃數(shù)學教學計劃天寶九義校鄧世金一、學生情況簡析本班有學生人，其中男生人，女生人。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。（二）教材的編寫特點聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生認知需求。絕大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發(fā)表自己的意見。認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動。四、具體措施： 為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：走進新課程，決勝新課程。多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。（3）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性。在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。（3）能感覺解決分數(shù)乘法、分數(shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力。（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。二、教材總體分析教學內(nèi)容 這冊教材共 9 個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復習。大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較差，書寫差，學習也缺乏主動性。（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。（2）經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。
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