腹有詩書氣自華范文大全-全文預覽
【正文】 讀書，需耐得住寂寞。殊不知，長期潛心讀書，要學而思，思而記，記而再學，學而應用，才能聚沙成塔集溪成江，從而是自己的知識翻倍增加。因為“精神充足”源于書中的黃金屋，所以要多讀書，讀好書，要做到“書如桑葉我如蠶?！睕]有書，就沒有學識淵博的教育家；沒有書，就沒有各所學校的老師；沒有書，就沒有現(xiàn)代城市的規(guī)劃與書籍結伴,為人生奠基、為精神打底。通過閱讀經史子集等中華民族的文化元典,吸收為人處事的智慧經驗。認真研讀馬克思主義經典著作,系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀,準確把握其科學內涵、精神實質、根本要求,把黨的思想理論轉化為指導工作的有力武器,努力站得更高、看得更遠、想得更深,增強決策的前瞻性、科學性、針對性。讀一本好書就猶如經受一次精神洗禮、智慧滋養(yǎng),從中可以獲取知識信息，認識客觀規(guī)律,把握經世之道、提高實踐能力。讀書可以啟智。領導干部讀書既涉及個人品位,更關乎國家發(fā)展,都應該徜徉在書籍的海洋里,使自己得到知識浸潤、受到書香熏陶,使自己境界高遠、胸襟開闊、學識通達、思維敏捷,使自己的認識有感悟、品位有提升、思想有創(chuàng)新。書籍之所以有“香”,書香之所以最能致遠,就是因為書籍既凝聚了前人的思想精華又吸收了后人的智慧力量,蘊含著激活人們思想的火花。只有不斷地查漏補缺,干什么學什么、缺什么補什么,拿出古人“馬上、枕上、廁上”的讀書功夫,釀蜜不嫌花少、讀書不棄分秒,才能填補知識空白、滿足工作需要。當人們潛心讀書時,縝密的邏輯、崇高的境界、偉大的靈魂環(huán)擁著自己,視通四海、思接千古,既獲得了樂趣又更新了知識?？鬃诱f,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”?！鳖I導干部是黨和人民事業(yè)的骨干,只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣,滿腹經綸、才華橫溢的才氣,光明磊落、剛正不阿的正氣,敢想敢做、開拓進取的銳氣,淡泊名利、寧靜致遠的雅氣。黨的十六大以來,中央政治局堅持集體學習制度,為全黨作出了表率,有力地推動了學習型政黨、學習型社會建設。學生準備故事，必須搜集素材，就要看一些童話，寓言方面的書。①、精彩片段朗誦比賽：間周組織一次由學生自己挑選課外閱讀摘抄到的精彩片斷進行朗誦比賽。此時順勢引導：要像老師這樣說話，那就得多讀書。讓他們把零碎的知識集中起來，劃歸到自己的知識體系中去。二、教給學生課外閱讀的方法。我面對的學生大多來自農村，手里的課外書少，平均每人一到二本，僅僅靠讀自己的課外書，閱讀量顯然不夠，于是我讓學生把課外書帶到學校，再從圖書室借了些書，在班上設置圖書角，由專人管理進行借閱，保證了學生的書源。課內閱讀是學生發(fā)展的基礎，大家都比較重視。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。如何引導學生進行課外閱讀呢？一、讓學生有書可讀。）另外，我也從網上下載一些好詩供學生欣賞閱讀：中秋節(jié)就下載了一組描寫月亮的詩《古朗月行》、《月夜憶舍弟》、《八月十五夜月》、《望月懷遠》、《中秋月（蘇軾）》來讓學生吟誦。在讀課外書籍的同時，教學生學會摘抄、剪裁、編寫讀書卡、編寫閱讀提綱等辦法，還鼓勵一些優(yōu)生寫讀后感、讀后評、心得體會等。教師經常不失時機的小露一手：如“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”“一二三四五六七孝弟忠信禮義廉”“踏花歸來馬蹄香”“舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知”?? 剛接手現(xiàn)任班級時，幾節(jié)課后就有學生悄悄對我說：老師，我最喜歡聽你說話。給學生提供展示的平臺。④、開展講故事比賽，鼓勵每個學生都準備一個故事，故事會上學生輪流講，人人必講。無論是革命、建設時期還是改革開放新時期,我們黨始終高度重視學習問題?！靶夭匚哪撊艄?腹有詩書氣自華。讀出興趣來,不斷更新知識。一代偉人毛澤東曾經說,“我一生最大的愛好是讀書,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀”。領導干部只有博覽群書,堅持不懈地閱讀經濟、法律、科技、文化、管理和信息網絡等方面的著作,才能擴大知識容量,調整知識結構,完善知識體系。后來人們就把讀書人脫塵出俗的氣質稱為“書香氣”,把喜愛讀書的人家稱為“書香門第”,把喜愛讀書的國家稱為“書香國度”?？梢?只有堅持不懈地讀書,潛心靜氣地思考,思想的源泉才能永不斷流、始終涌發(fā)。另一方面,通過讀書形成創(chuàng)造性開展工作的活力源。莎士比亞說過,“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。那么,怎樣才能讀出營養(yǎng)、增長才干呢?黨員領導干部姓“黨”,首先要讀黨的書。領導干部是群眾的表率,要讀健康的書。書是人類的朋友。第三篇：腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華“書，是人類進步的階梯。而前者只是外在的，不起什么重要作用，后者卻恰恰相反。讀書人只讀不算讀，要隨讀隨積累，讀書積累是舉一反三之事，多讀多思，才能理解貫通，多
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