【正文】 由淺到深，有一定的梯度，對于學生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。第三部分 感受和體驗在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結合文明禮儀教育活動，開展以服務社區(qū)、服務群眾為重點的進社區(qū)活動，組織學生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。感受文明的魅力等等。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。多用敬語、謙語和雅語，能體現出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產生表里一致的印象。言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。4 以對方為中心在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。2 入鄉(xiāng)隨俗一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時，就應該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當地人的尊重；當你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識?；顒舆^程：人際交往中，這樣的問題值得高度關注?；顒幽康模航Y合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展一次綜合實踐活動。如果不注意，就容易帶來麻煩。所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。于是乙在品評時說“:這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興?！?提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。三、師生小結： 跟什么人說什么話 干什么事說什么話 到什么地方說什么話最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：文明禮貌語言一般有：問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒。通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。力爭經過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高。學生積極響應老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術展”作準備。參觀后，學生認真反思，談學習收獲及困惑，對他人的活動提出建議。教師指導學生參觀展臺，給與個別的點評及講解。生：以小組為單位，學生對信息資料進行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報、制作電子賀卡等多種方式表達課題研究成果。（4）交流課題研究方案。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術，我給大家準備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚W生找出剪紙作品，并以小組為單位互相參觀每個人的禮物，仔細閱讀作品附帶的剪紙知識介紹 這里讓學生初步的了解什么剪紙，激起學生探究的興趣。六、教學過程： 教師教學行為 學生學習行為 備注組織教學：同學們，中國剪紙是民間美術中最具民族特色的藝術形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經盤轉，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。學生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結果反饋個大家。學生能通過查閱圖書、上網查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。綜合實踐活動教案四《走進花的世界》教學目的：使學生了解豐富多彩的花的世界，培養(yǎng)對花的興趣，受美的熏陶。其他同學可以補充、質疑、交流、提問。我們已經知道了綠色食品的含義及標志，那么如何健康飲食呢，這個問題和我們的生活密切聯系著，也是很多人都關心的問題，今天我們就來討論如何健康飲食。綜合實踐活動教案三健康飲食 活動內容：健康飲食 活動目的：了解怎樣的飲食才是健康的。探究新型的控制裝置。① 通過水火箭的制作與發(fā)射活動，在科學原理和動手能力方面有何心得、收獲？② 通過水火箭的多次發(fā)射實驗研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在實踐中如何擴大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現？③ 在發(fā)射過程中，發(fā)現瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學生設計一個裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當瓶內氣壓加大時，瓶塞不會自行脫落，以便向箭體內充進更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。增大注水量。用動量守恒定律分析，推導得出火箭在某一時刻的速度V，有下列關系式： 式中：v為某時刻噴出的水相對于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質量；M瓶為瓶體的質量。以壓縮空氣為動力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。瓶內的大氣壓大約在45個大氣壓。教師作重點演示。② 火箭發(fā)射的原理。四、課時安排：2課時。② 讓一兩個小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進課堂，嘗試制作的模型也帶進課堂。這項制作、發(fā)射活動，近年來在日本的青少年中普通開展。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點火燃燒產生反沖的“火箭”，效果當然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經費，這對于中學生來講只能望而生畏。同學們介紹活動方案。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。全班同學進行交流，提出問題。教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業(yè)等。比如；（讓學生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎？現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。二、活動目標：使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。第一篇：綜合實踐活動教案綜合實踐活動教案一 活動主題：我們身邊的塑料一、活動背景：塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。因此設計了本次活動。三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。什么叫陋習？不文明的、不合理的習慣。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。將問題分成幾類。加背景音樂?！毒C合實踐活動》教案二 水火箭的制作與發(fā)射一、活動簡介：火箭點火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。瓶內注入一部分水，在瓶口塞上一個裝有自行車內胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內水和氣迅速噴出，推動瓶體沖向空中。器材：①可樂瓶（腰部勿彎曲）每組2個 ②透明膠帶 每組1卷 ③即時貼單面紙 每組若干 ④剪刀 每組1組⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1把 ⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞 全班12個 ⑦實驗室用鐵架臺及鐵環(huán) 全班12個 ⑧打氣筒（高壓氣筒最適宜）全班12個 ⑨自來水及水桶 全班12個學生課前探究安排：① 分好小組，選好組長，分組了解有關國內外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理（也可以是網上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負責整理匯報本小組收集到的資料。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學（實驗室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。① 國內外有關火箭發(fā)展的歷史知識。① 火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點。③ 瓶內注水大約在1/3至1/2之間，可實驗決定。原理分析研究及討論。氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時忽略不計。加法有二：增大瓶內壓縮空氣的壓強，從而達到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內壓強，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內氣壓增加時，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內大氣壓值。學生分小組合作制作。評價與交流，先組內再全班?；顒友由?。發(fā)射時，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全?；顒舆^程：一、導入。可以是小型講座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。大家一起行動，為我們的健康而努力。分組進行交流國花組：介紹牡丹的小常識、關于牡丹的詩歌、牡丹被定為國花的原因、牡丹傳說故事、牡丹圖片展 各國國花組：介紹各個不同國家的國花資料 市花組：介紹各個不同城市的市花傳說故事組：介紹關于花的傳說故事以及關于花的詩歌 花的禮儀組：介紹關于花的歌曲以及關于花的禮儀知識 作品組：展示同學們關于花的作品4評價：聽了同學們的介紹，你有什么收獲呢？你最喜歡哪一組的介紹？ 評價表 班級 姓名我最喜歡的介紹是（簡單說說理由