【正文】 積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)適崗能力。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，從而進(jìn)一步的提高學(xué)生的組織觀念。第三篇：校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)西華二職專校企合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，經(jīng)過(guò)校委員會(huì)決議通過(guò), 根據(jù)期初的教學(xué)工作要求,在教務(wù)處和招生就業(yè)辦的聯(lián)合組織下, 我校派出了電子專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、服裝專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)6個(gè)班級(jí)近300名學(xué)生于2011年3月到6月之間分別到深圳富士康電子有限公司、東莞凱勝服飾有限公司、偉易達(dá)電子有限公司、三星機(jī)電等多家公司進(jìn)行了近3到4個(gè)月的帶薪頂崗實(shí)習(xí)工作,這種工學(xué)交替校企合作模式在各個(gè)專業(yè)大規(guī)模的開(kāi)展是我校的一次新的探索,同樣也是一個(gè)新的創(chuàng)舉，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、校企合作目的需要生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。提高了企業(yè)員工的技能素質(zhì)，適應(yīng)了紡織企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要。、暑假進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備，提高其利用率，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出記錄，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)室人員工作日記、值班情況。同時(shí)增加學(xué)生下廠實(shí)習(xí)的次數(shù)，增加學(xué)生的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本使學(xué)生能真正掌握專業(yè)必備的實(shí)踐技能，畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%，畢業(yè)生的能力受到了社會(huì)、企業(yè)的好評(píng)。2．進(jìn)一步規(guī)范和更新了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了更為完善的實(shí)踐教學(xué)體 系。按照培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力要求零距離、實(shí)踐教學(xué)與崗位技能零距離的思路，深化基于工作過(guò)程的專業(yè)課程體系改革。在學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)兼職教師，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供真實(shí)的職業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)境。 進(jìn)行相關(guān)合作，并著手開(kāi)始相關(guān)方面的合作研究。2．組織教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，一方面對(duì)我校畢業(yè)生在企業(yè)的工作情況進(jìn)行了解，為制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備，另一方面與企業(yè)負(fù)責(zé)人協(xié)商新教材的改革和編制。（3）激勵(lì)機(jī)制需進(jìn)一步完善。廣義的校企合作包括校政（地）、校企、校校合作，我們?cè)谂c地方政府機(jī)構(gòu)、各大院校進(jìn)行合作的質(zhì)和量上都有待提高。我院與?？怂箍禍y(cè)量技術(shù)（青島）有限公司共建了測(cè)量技術(shù)應(yīng)用中心，與博世力士樂(lè)公司共建了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，搭建了教學(xué)科研新平臺(tái)。（五）實(shí)現(xiàn)三大突破一是校企共同進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，取得突破性進(jìn)展。學(xué)院與世界前100強(qiáng)公司德國(guó)博世集團(tuán)合作，共建博世力士樂(lè)產(chǎn)品設(shè)備展廳，并建成了培訓(xùn)基地；在與莫仕合作9年之后，學(xué)院正在與其商議共建精密模具人才培養(yǎng)基地。二是創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。除了與各類企業(yè)的合作外，我院先后與雙流縣、成都經(jīng)開(kāi)區(qū)管委會(huì)、成都現(xiàn)代工業(yè)港管委會(huì)簽訂了校政合作協(xié)議，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了與地方企業(yè)的聯(lián)系；與四川大學(xué)等學(xué)校開(kāi)展實(shí)習(xí)、鑒定等校校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。五是發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的校企共融模式。學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，努力實(shí)施工學(xué)交替、工學(xué)并行、半工半讀。三是促進(jìn)就業(yè)的訂單培養(yǎng)模式。二是健全的基地培養(yǎng)模式。（三）積極探索多元化校企合作模式一是成熟的“校企全程合作培養(yǎng)”基本模式。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，成功實(shí)現(xiàn)校企合作二級(jí)管理。學(xué)院高度重視校企合作工作，年初納入學(xué)院黨政工作要點(diǎn)，列入部門目標(biāo)考核。校企合作是職業(yè)院校生存、發(fā)展的內(nèi)在需要，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全體教職工的通力合作才能完成。老師們紛紛走進(jìn)企業(yè)，豐富自己的教師實(shí)踐經(jīng)歷，提高自己的應(yīng)用技能。校企合作二級(jí)管理體制增強(qiáng)了系部、中心的辦學(xué)活力，拓寬了辦學(xué)空間，學(xué)院的總體辦學(xué)實(shí)力得到提高，管理效能得以增強(qiáng)。2010年，07級(jí)2721名畢業(yè)生全部就業(yè)，就業(yè)率100%，2008級(jí)有2589人參加頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院依托以大型企業(yè)為主體，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，本年度，新增校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)、科研與學(xué)院教學(xué)、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)我院職業(yè)教育改革和發(fā)展，為我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)培養(yǎng)和提供出更多的實(shí)用型高技能人才。四是增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的工學(xué)結(jié)合模式。最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、互惠互利。六是校政企兼顧的全方位、多層次合作模式。在圓滿完成008級(jí)學(xué)生就業(yè)推薦的基礎(chǔ)上，選送了1376名學(xué)生赴富士康和仁寶集團(tuán)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，為成都市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作、重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目人才招募培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。今年，學(xué)院所有專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的合作企業(yè)，目前有11家重點(diǎn)合作企業(yè)對(duì)口我們的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，大幅度提升了雙方合作的廣度和深度。同時(shí)，校企合作鍛煉了大批的師資，特別是一體化教師隊(duì)伍，為學(xué)院發(fā)展增添了后勁和活力。二是與國(guó)際知名企業(yè)共建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，搭建了教學(xué)科研新平臺(tái)。（六）存在的主要問(wèn)題我院在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些成績(jī)，但仍存在不小的差距，具體表現(xiàn)在：（1）校企合作的廣度、深度都有待加強(qiáng)。由于校企合作還未完全理順關(guān)系，存在工作交叉、職責(zé)不清的情況，工作機(jī)制尚未健全，導(dǎo)致校企合作工作在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)