【正文】 ？(回答)①根本動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步②技術(shù)手段：交通和通訊發(fā)展③有力推動(dòng)者：跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織④掃清障礙：兩極格局瓦解⑤制度保障：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立。(屏幕展示)場(chǎng)景二：圖片《英吉利海峽海底隧道》《能飛6000公里的的波音737》《能瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)》(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生說出交通和通訊技術(shù)迅猛發(fā)展縮短了世界的距離，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)走向全球。(提問)如果把全球化比喻為版本不斷升級(jí)的軟件，你如何理解“經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了4個(gè)版本的演變”？(設(shè)計(jì)意圖)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)生逐步回答，屏幕同步顯示。面對(duì)全球化浪潮，中國(guó)應(yīng)該何去何從？(屏幕展示)“探究三：全球化與中國(guó)”(承轉(zhuǎn))剛才大家對(duì)世界經(jīng)濟(jì)中芭比娃娃現(xiàn)象進(jìn)行了思索，那就讓我們帶著這一系列的疑惑和追問，開始探究本課的三個(gè)學(xué)習(xí)主題。(屏幕展示)“探究一：全球化是什么？”(教師陳述)全球化過程中出現(xiàn)貿(mào)易摩擦怎么辦？中國(guó)每年要從日本、中東等國(guó)進(jìn)口大量芭比原料，同時(shí)每年要向美國(guó)出口大量組裝好的芭比娃娃。(提問)這些信息反映出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)什么趨勢(shì)？(集體回答)經(jīng)濟(jì)全球化。理解經(jīng)濟(jì)全球化的原因與影響，分析中國(guó)加入世貿(mào)組織后面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，透過經(jīng)濟(jì)全球化中出現(xiàn)的問題，探討發(fā)展中國(guó)家如何正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。同時(shí)，也只有解放思想、實(shí)事求是，以兼容并包、兼收并蓄的開放胸懷揚(yáng)棄地吸收人類社會(huì)文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短更好更快地發(fā)展自己。結(jié)語經(jīng)濟(jì)全球化是在一定歷史階段發(fā)生的、適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展客觀要求的生產(chǎn)關(guān)系在全球范圍內(nèi)的自我調(diào)整。和諧世界理念是在中國(guó)發(fā)展的國(guó)內(nèi)環(huán)境和外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的情況下提出的，是國(guó)內(nèi)發(fā)展新變化在對(duì)外政策中的必然反映，也是外部環(huán)境新變化對(duì)中國(guó)對(duì)外政策調(diào)整的客觀要求。中國(guó)不會(huì)通過掠奪別國(guó)發(fā)展自己，也不會(huì)把自身的問題和矛 盾轉(zhuǎn)嫁給別國(guó)，更不會(huì)走歷史上一些大國(guó)興起曾經(jīng)過的那種充滿血腥和暴力的發(fā)展道路，中國(guó)的發(fā)展主要依靠自身的力量和不斷改革創(chuàng)新。中國(guó)的興起是必然的，但卻不會(huì)走東西方列強(qiáng)曾經(jīng)在歷史上走過的興起之路。中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最終目的是保障和改善民生，然而保障和改變民生也是實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重大舉措。即首先要科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)變發(fā)展方式把自己的事情辦好，然后通過和平發(fā)展實(shí)現(xiàn)惠己及人，在國(guó)際上承擔(dān)力所能及的大國(guó)責(zé)任，最后推動(dòng)中國(guó)和諧社會(huì)的發(fā)展與構(gòu)建和諧世界的互動(dòng)，在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取一切有利條件實(shí)現(xiàn)中國(guó)的又好又快發(fā)展。因此，不僅僅是那些沒有從經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展中受益、甚至是因此遭受損失的國(guó)家，包括那些從經(jīng)濟(jì)全球化獲益的國(guó)家中沒有獲得相應(yīng)發(fā)展好處、或者也因此遭受損失的個(gè)人，都有著共同的訴求，即反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大貧富差距、造成兩極分化的負(fù)面后果。在這一過程中，南方國(guó)家一方面要團(tuán)結(jié)起來，增強(qiáng)自身在南北關(guān)系中的話語權(quán)，推動(dòng)南北對(duì)話，改善南北關(guān)系，從發(fā)達(dá)國(guó)家得到資金、技術(shù)等方面的援助，既有利于自身的發(fā)展，也有利于發(fā)達(dá)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展。對(duì)此馬克思早已指出：“在任何個(gè)別國(guó)家內(nèi)的自由競(jìng)爭(zhēng)所引起的一切破壞現(xiàn)象，都會(huì)在世界市場(chǎng)上以更大的規(guī)模再現(xiàn)出來。甚至在綠色和平組織及工會(huì)等基金的支持下，出現(xiàn)了一些反全球化運(yùn)動(dòng)的職業(yè)示威者，追著各種全球性的國(guó)際經(jīng)貿(mào)會(huì)議舉行示威活動(dòng)。11”事件后的反恐運(yùn)動(dòng)打擊了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，使得反全球化運(yùn)動(dòng)主要活動(dòng)地的力量受到打擊。反全球化運(yùn)動(dòng)的目的具有復(fù)雜性。參加集會(huì)的各個(gè)組織也表達(dá)出非暴力抗議的意愿。此后的反全球化抗議活動(dòng)大多也發(fā)生過暴力事件。全球化與反全球化這種相伴相隨的奇異圖景，在近些年形成了鮮明對(duì)比。(1)反全球化運(yùn)動(dòng)與全球化相伴相隨世界貿(mào)易組織貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議是獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織，其宗旨之一是擴(kuò)大全球貨物和服務(wù)的生產(chǎn)與貿(mào)易，目標(biāo)是建立一個(gè)完整的，包括貨物、服務(wù)、與貿(mào)易有關(guān)的投資及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容的、更具活力、更持久的多邊貿(mào)易體系，促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展。發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)育和改革。第四，國(guó)際組織擁有采取行動(dòng)所必須的自主權(quán)。 國(guó)際組織大發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷擴(kuò)展和完善 國(guó)際組織是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中最重要的組織形式，大多數(shù)國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)全球化都是通過參加國(guó)際組織來進(jìn)行的，國(guó)際組織推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的作用主要是通過實(shí)施組織管理和制定規(guī)章制度來加以體現(xiàn)的，國(guó)際組織制定的超國(guó)家、超制度、超意識(shí)形態(tài)的國(guó)際規(guī)則，對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)行為有著約束作用，為經(jīng)濟(jì)全球化奠定了組織基礎(chǔ)和法律框架。目前世界上100個(gè)最大經(jīng)濟(jì)實(shí)體中51個(gè)是跨國(guó)公司，已超過主權(quán)國(guó)家數(shù)量（49個(gè)）。國(guó)際直接投資基本上是發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家投資，而近二、三十年，特別是近十年來，發(fā)達(dá)國(guó)家之間的相互投資成為國(guó)際直接投資的主流，而且增長(zhǎng)速度很快。這一浪潮在發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)為以金融深化為標(biāo)志的金融體制改革，在發(fā)達(dá)國(guó)家則表現(xiàn)為相繼開始放松金融管制。在國(guó)際貿(mào)易大發(fā)展的同時(shí)，金融全球化的勢(shì)頭更加迅猛。國(guó)際貿(mào)易的格局正在發(fā)生變化，“發(fā)展中國(guó)家供給初級(jí)產(chǎn)品——發(fā)達(dá)國(guó)家供給工業(yè)制成品”的國(guó)際交換格局已經(jīng)被打破，中國(guó)、韓國(guó)、印度等國(guó)的工業(yè)制成品占出口貿(mào)易的一半左右，而美國(guó)、加拿大、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家卻成為農(nóng)蓄產(chǎn)品出口大國(guó)。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、變化都或多或少的直接或間接地收到科技革命的深刻影響，尤其是信息技術(shù)和運(yùn)輸方式的發(fā)展，使人類獲取、傳播信息和商業(yè)往來的效率大大提高，引發(fā)了生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變化，將人類社會(huì)從工業(yè)社會(huì)推向信息社會(huì)。此外,他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展還造成了全球范圍內(nèi)的環(huán)境污染、生態(tài)惡化等問題,加大了東西方貧富差距的懸殊等全球問題。一是認(rèn)為我們已經(jīng)深處經(jīng)濟(jì)全球化的大浪潮中，并認(rèn)可經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和利益。 研究背景在科技革命和信息經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的基本特征之一。環(huán)境污染經(jīng)濟(jì)危機(jī)第三篇：如何看待經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的深入發(fā)展資料如何看待經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的深入發(fā)展內(nèi)容提要經(jīng)濟(jì)全球化不僅在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,也對(duì)各民族國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)安全、政治穩(wěn)定、文化傳承以及社會(huì)和諧等方面帶來了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，中國(guó)應(yīng)當(dāng)如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)？二、上課需要用的圖片及文字材料幾個(gè)跨國(guó)公司:先進(jìn)的交通工具：全球貧富差距擴(kuò)大近10年來全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，但貧富懸殊情況卻日益嚴(yán)重。當(dāng)然本設(shè)計(jì)仍存在著有待修正的地方，如多媒體手段的利用不夠充分，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)還是有所欠缺等。通過這些方法的掌握和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化，辯證地看待全球化的利與弊，并進(jìn)一步思考我國(guó)目前發(fā)展經(jīng)濟(jì)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，充分體現(xiàn)出高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)課程目標(biāo)的理念。形成性練習(xí)（3分鐘）多媒體顯示教材“解析與探究”的材料及問題。小結(jié)（7分鐘）組織討論：經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，這既給我們中國(guó)提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過渡至下一部分?？隙▽W(xué)生的思維成果，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提問：有人說：“全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家用來打開發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)的‘敲門磚’，是新殖民主義的一種形式?？隙▽W(xué)生的發(fā)言，說明“經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍”，引出下一部分：經(jīng)濟(jì)全球化存在的問題。二、經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊積極影響（5分鐘）顯示有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化的意義的材料，引導(dǎo)學(xué)生從材料入手認(rèn)識(shí)全球化的積極影響。觀察圖片，閱讀材料，得出認(rèn)識(shí)。引起興趣，進(jìn)入角色。五、教學(xué)流程六、教學(xué)過程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)課前導(dǎo)讀 制作Powerpoint多媒體課件，布置課前預(yù)習(xí)提示。、原因、表現(xiàn)和影響的具體分析，提高辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。二、學(xué)生分析1．從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的世界史，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本史實(shí)已經(jīng)有所了解，并在前一階段的學(xué)習(xí)中初步了解了經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已初步掌握了歸納和概括問題的能力，初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的能力。本課的地位和作用：本課內(nèi)容是本模塊最后一個(gè)專題的最后一課，具有對(duì)整個(gè)模塊的總結(jié)性的作用，反映了經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程的最終趨勢(shì)——走向全球化。④跨國(guó)公司的推動(dòng)A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④2008年初肯德基在早餐時(shí)段開始賣油條，一些漢堡店也開始迎合各地民眾口味而兼賣適合當(dāng)?shù)乜谖兜氖澄铮@些漢堡店還提供新式文化空間，供當(dāng)?shù)厍嗄陮W(xué)生聊天、讀書、看報(bào)??。奈斯比特在《全球雜談》中指出：“跨國(guó)界的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息高速公路的建立，使電視、電話、計(jì)算機(jī)連為一體，將整個(gè)世界變成了‘地球村’”。第一篇：第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)撫順德才高中高一年級(jí)歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案制作人：郭瑩課題：第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)編號(hào)：81使用時(shí)間：年月日星期第節(jié)班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。為此，美國(guó)未來學(xué)家約翰③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的普遍建立。其中經(jīng)濟(jì)全球化的原因及存在問題是本課的重點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍是本課的難點(diǎn)。根據(jù)課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本課的重點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)全球化的原因及存在問題；難點(diǎn)是：如何理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與能力、表現(xiàn)、影響；理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)及全球化進(jìn)程中問題。四、教學(xué)策略經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問題，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)較集中，有利于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮主體作用；在網(wǎng)絡(luò)上也有很多相關(guān)的圖文資料，便于教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)，學(xué)生也搜集到與教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，因此本課采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情景、問題誘導(dǎo)、辯論和討論等教學(xué)方法。在此情景下，引導(dǎo)學(xué)生明確跨國(guó)公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化不僅集中在金融和貿(mào)易領(lǐng)域，而且涉及人們生活中的各個(gè)方面，導(dǎo)入新課。多媒體顯示圖片：磁懸浮列車、跨海鐵路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距離”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本的推動(dòng)力”。表現(xiàn)（3分鐘）提問：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ 閱讀教材，自己得出結(jié)論，并劃出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?；ハ嘟涣?，自由發(fā)言。閱讀材料，結(jié)合教材，得出結(jié)論?？隙▽W(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的看法。閱讀教材，形成認(rèn)識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并記錄于筆記本。在教學(xué)中