百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教案[5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 每月用水約9噸，每月用水比原來(lái)節(jié)約了百分之幾？一個(gè)工廠由于采用了新工藝，比原來(lái)降低了15%。③50千克是80千克的（）%。（）②甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少10%。（1＋20%）＝150（元）180247。9月初雞蛋價(jià)格比7月初漲了還是跌了？漲跌幅度是多少？（1）1（1＋10%）（1－15%）＝ 1＝＝%（2）（1－）247。%，實(shí)際又比計(jì)劃的產(chǎn)量多生產(chǎn)了10%。100==4%（3）回顧與反思①檢驗(yàn)解題方法和計(jì)算結(jié)果的正確性。②解決問(wèn)題假設(shè)此商品3月的價(jià)格是100元。5月的價(jià)格和3月比漲了還是降了？變化幅度是多少？講解（1）閱讀與理解①找出已知條件和所求問(wèn)題 ②確定單位“1”由“4月的價(jià)格比3月降了20%”可知，應(yīng)該把3月的價(jià)格看作單位“1”，單位“1”的量未知；由“5月的價(jià)格比4月又漲了20%”可知，應(yīng)該把4月的價(jià)格看作單位“1”，這個(gè)單位“1”的量還是未知。 185 ≈（噸）答：。2011年全國(guó)平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？解法一：設(shè)全國(guó)水稻平均每公頃產(chǎn)量x噸。（4）學(xué)生討論后分小組交流，并獨(dú)立列式計(jì)算：12%=168（冊(cè)）第二種：1400第一種：1400（1+12%）1400+168=1568（冊(cè)）=1400112% =1568（冊(cè)）通過(guò)這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾，都要用乘法計(jì)算）【師】同學(xué)們是否能夠活學(xué)活用呢？讓我們實(shí)際檢驗(yàn)一下吧?，F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位“1”，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：教學(xué)例4（1）出示例題：學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%。①10247。＝55% 答：體積要比原來(lái)減少55%。、寬、高分別是125px、100px、75px。原來(lái)的路寬是單位“1”。 ＝1247。）【師】同學(xué)們是否能夠活學(xué)活用呢？讓我們實(shí)際檢驗(yàn)一下吧。12≈＝% %－100%＝%（4）小結(jié)解題方法：像這樣的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題有什么特點(diǎn)？解決它時(shí)要注意什么？（這是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾的問(wèn)題，它的解題思路和直接求一個(gè)數(shù)是另個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個(gè)量在比較，誰(shuí)是單位“1”，但是這里比較的兩個(gè)量中有一個(gè)條件沒(méi)有直接告訴我們，必須先求出。）（3）明確解決問(wèn)題的方法：讓學(xué)生根據(jù)分析確定解決問(wèn)題的方法，并列式計(jì)算出結(jié)果。解決這類問(wèn)題要先弄清楚哪兩個(gè)數(shù)相比，哪個(gè)數(shù)是單位“1”，哪一個(gè)數(shù)與單位“1”相比。例如：小學(xué)生的近視率是18%，就是說(shuō)小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的初中生的近視率是49%，就是說(shuō)初中生近視的人數(shù)占全體初中生人數(shù)的（1）百分?jǐn)?shù)怎么寫？百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示，例如：（2）百分?jǐn)?shù)怎么讀？先讀分母，后讀分子。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)解決稍復(fù)雜的比一個(gè)量增加（或減少）百分之幾的問(wèn)題 2過(guò)程與方法：使學(xué)生在探索方法的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)舊知什么叫百分?jǐn)?shù)？像這樣的數(shù),如18%、50%、%......叫做百分?jǐn)?shù)。（1）計(jì)劃造林是實(shí)際造林的百分之幾？（2）實(shí)際造林是計(jì)劃造林的百分之幾？（3）實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加百分之幾？（4）計(jì)劃早林比實(shí)際造林少百分之幾？讓學(xué)生先解決前兩個(gè)問(wèn)提。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾”的？（求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾，就是求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加的公頃數(shù)與原計(jì)劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計(jì)劃造林的公頃數(shù)是單位“1”。方法二：14247。使學(xué)生體會(huì)到，用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題和用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一樣要注意找準(zhǔn)單位“1”。（10－9）247。團(tuán)結(jié)路的路寬由原來(lái)的12m增加到25m，拓寬了百分之幾？解析：求拓寬了百分之幾，就是求現(xiàn)在的路寬比原來(lái)的路寬多出來(lái)的寬度是原來(lái)路寬的百分之幾。25 ＝52% 答：拓寬了52%。60 ＝33247。150 ②10247。（150＋10）正確答案選②（二）求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)例4 出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了。②今年圖書(shū)的冊(cè)數(shù)是原有的120%。2011年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗(yàn)田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到
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