【正文】 的始終。（） 滿分：2 分 正確答案:B ，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)在前，讀寫(xiě)在后。（） 滿分：2 分 正確答案:B ,而非對(duì)等關(guān)系。（） 滿分：2 分 正確答案:B ，教師要更新觀念，把課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生為本位，轉(zhuǎn)向以傳播知識(shí)為本位。 滿分：2 分 正確答案:ABCD （）。 滿分：2 分 正確答案:ACD ，必須做到以下幾點(diǎn)（）： ，準(zhǔn)確精煉 ，富有感情 ，富于啟發(fā) 、有事實(shí)滿分：2 分 正確答案:ABC ，大致可以分為三個(gè)階段（）： 滿分：2 分 正確答案:ABC （）。 滿分：2 分 正確答案:A ，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的方式是（）。 滿分：2 分 正確答案:B （）。 滿分：2 分 正確答案:A 。（） 滿分：2 分 正確答案:A 18.《千字文》相傳是宋代王應(yīng)麟所編，成書(shū)于梁武帝大同年間（公元535年－公元543年）。（） 滿分：2 分 正確答案:B ，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。（） 滿分：2 分 正確答案:B ?！彼越虒W(xué)無(wú)須遵循所謂的方法。（） 滿分：2 分 正確答案:A 、詞不離句、句不離文，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 滿分：2 分 正確答案:ACD （）： 滿分：2 分 正確答案:ABD三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。即語(yǔ)言文字方面的訓(xùn)練目標(biāo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）： ，貼近學(xué)生生活 、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù) ，和規(guī)范性滿分：2 分 正確答案:ABCD （）： 滿分：2 分 正確答案:ABC （）： 、發(fā)展智力相結(jié)合的原則滿分：2 分 正確答案:ABCD “小學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（），具有工具性。突出教材的基礎(chǔ)性。互為補(bǔ)充，共同提高。 滿分：2 分 正確答案:C 、合理、辯論的大綱是（）。 ，滲透式的教育。滿分：2 分 正確答案:C （）。、端正教學(xué)思想 滿分：2 分 正確答案:C （）。在第二個(gè)案例中，教師主要圍繞著指導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，整堂課師生討論的中心議題是“布魯斯是個(gè)怎樣的人”，最后結(jié)果是學(xué)生理解了布魯斯成功的原因，感受到布魯斯王子不懈斗爭(zhēng)的精神。，思考這兩位教師對(duì)閱讀教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)有何不同，試闡述。（1）案例1比較偏向人文情感教育，把語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文重點(diǎn)排除在教學(xué)重點(diǎn)之外，反映了教師對(duì)語(yǔ)文課程本身任務(wù)的認(rèn)識(shí)不夠正確、全面、深刻，因而誤將對(duì)語(yǔ)文課文思想內(nèi)容的理解當(dāng)成語(yǔ)文課的主要教學(xué)目標(biāo)。（4）感情朗讀指導(dǎo)是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（8）課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（4）能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。（1）朗讀型閱讀教學(xué)過(guò)程（2）探究型閱讀教學(xué)過(guò)程（3）導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)過(guò)程（4）讀寫(xiě)結(jié)合型閱讀教學(xué)過(guò)程（5）創(chuàng)造型閱讀教學(xué)過(guò)程。: 情景作文(也稱情境作文)，指的是從作文教學(xué)的需要出發(fā)，教師有意識(shí)地選擇或創(chuàng)設(shè)典型的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，進(jìn)行觀察、思考、想象，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，繼而進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一種作文教學(xué)模式。: 指先活動(dòng)、后寫(xiě)作的習(xí)作教學(xué)形式，這里的活動(dòng)可以是一個(gè)游戲，可以是一次實(shí)驗(yàn)，也可以是讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的其他形式。在第二個(gè)案例中，教師主要圍繞著指導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，整堂課師生討論的中心議題是“布魯斯是個(gè)怎樣的人”，最后結(jié)果是學(xué)生理解了布魯斯成功的原因，感受到布魯斯王子不懈斗爭(zhēng)的精神。2．寫(xiě)幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。4．蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人?(自由讀讀第一小節(jié)。3．檢查學(xué)生自學(xué)情況?？梢赃@樣開(kāi)頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛(ài)的同胞們：?? 寫(xiě)后當(dāng)堂演講交流。)二、聽(tīng)故事，講故事1．教師講故事，學(xué)生看著這組詞語(yǔ)，邊聽(tīng)邊記?！鞍磿r(shí)間順序給課文分段，正確概括段意”，“搜集有關(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇”等列入本課教學(xué)目標(biāo)，盡管這兩條目標(biāo)也能夠體現(xiàn)語(yǔ)文課程本身的任務(wù)，但是忽略了單元重點(diǎn)項(xiàng)目“歸納課文主要內(nèi)容”，顯然顯得有些自作主張。思考這兩位教師對(duì)閱讀教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)有何不同，試闡述。3．把學(xué)生帶入情境中理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，有感情地朗讀課文。2．正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第五小節(jié)。2．能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第五小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并積累課文中生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，感受錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。(1)回顧要求，找準(zhǔn)目標(biāo)（2）典型講評(píng)，指點(diǎn)方法（3）案例剖析，引導(dǎo)修改（4）自改互改，實(shí)現(xiàn)提升三、分析題《觀潮》一課的教學(xué)目標(biāo)，試對(duì)這些教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)述。（3）感情朗讀指導(dǎo)要在正確、流利的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（7）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。（3）愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。(1)綜合性（2）語(yǔ)文性（3）實(shí)踐性（4）自主性（5）生成性（6）開(kāi)放性。：指的是從作文教學(xué)的需要出發(fā)，教師有意識(shí)地選擇或創(chuàng)設(shè)典型的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，進(jìn)行觀察、思考、想象，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，繼而進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一種作文教學(xué)模式。：指先活動(dòng)、后寫(xiě)作的習(xí)作教學(xué)形式，這里的活動(dòng)可以是一個(gè)游戲，可以是一次實(shí)驗(yàn)，也可以是讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的其他形式。：是指以教師為主導(dǎo)，以板書(shū)為綱，以逐段逐詞講解為主，輔以少量提問(wèn)的一種傳統(tǒng)教學(xué)方法。它不同于簡(jiǎn)單、機(jī)械地背誦原文，也不是介紹課文大意。（1）情境創(chuàng)設(shè)策略（2）雙向互動(dòng)策略（3）示范反饋策略（4）言語(yǔ)實(shí)踐策略。（2）能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（6）根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。（2）朗讀指導(dǎo)要有層次，隨著朗讀遍數(shù)的增加，朗讀要求要隨之提高。？（1）專題研究（2）表演展示（3）討論辯論（4）資料搜集整理（5）參觀考察（6）主題式綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)？(1)觀察事物進(jìn)行口語(yǔ)交際（2）創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際（3）聽(tīng)故事進(jìn)行口語(yǔ)交際（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)、制作、游戲進(jìn)行口語(yǔ)交際（5）在討論、辯論中進(jìn)行口語(yǔ)交際。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文第三、四小節(jié)。正確理解課后詞語(yǔ)，并學(xué)習(xí)用天下奇觀”、“人聲鼎沸”等詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話。教學(xué)重點(diǎn)：1．繼續(xù)學(xué)習(xí)并歸納課文的主要內(nèi)容。2．按時(shí)間順序給課文分段，正確概括段意。教學(xué)重難點(diǎn)：理解生字、新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容，正是這一單元教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目，將其作為本課教學(xué)目標(biāo)，并且確定為教學(xué)重點(diǎn)，是合適的。(學(xué)生自己練習(xí)講述，然后指名某人講述交流。四、寫(xiě)動(dòng)員書(shū)假如你就是布魯斯王子，現(xiàn)在要?jiǎng)訂T你的軍隊(duì)和人民起來(lái)與你一起抵抗外國(guó)侵略者，你會(huì)怎樣動(dòng)員他們?請(qǐng)你拿起筆，寫(xiě)一份簡(jiǎn)短有力的動(dòng)員書(shū)。2．學(xué)生自讀課文。四、精讀指導(dǎo)(一)學(xué)生讀后分組討論布魯斯是個(gè)怎樣的人 1．熱愛(ài)祖國(guó)的人。從哪里看出蜘蛛織網(wǎng)很專心?布魯斯王子有什么表現(xiàn)?