習作七：編一個童話故事-全文預覽
【正文】 習作的快樂。 樂于編童話 .，提高習作興趣，增強習作的自信心 能夠圍繞一個意思編寫通話故事，做到語句要通順，內(nèi)容連貫。 四、教學過程： 一 、 激趣導入 （點幻燈片）小朋友們，猜猜看，圖片中的人物出自哪篇童話故事 ? 說 到童話故事 ,同學們還想到什么了啊 ?板書：童話 大家看，老師今天帶來了兩只大熊貓 ,一只熊貓媽媽 .一只熊貓寶寶，和他們打個招呼啊 ,想不想聽聽關于他們的故事呀 ? 有趣嗎？這個童話故事啊 ,是一個小朋友編的 ,故事就在書上，同學們把書翻到 122 頁，也捧起書自己讀讀好嗎 ? 二、學習例文，學生習作 讀完了？感覺怎么樣？ （追問 —— 哪兒有意思呢？） 總結提升：教師根據(jù)學生的表達，想象出了語言，想象出了動作， 老師把板書寫出來：想象、特點 多 有意思的故事呀！兩個毛絨玩具，通過想象，居然能編出這么有意思的 童話故事！ 真是太了不起了！你們也想 像這樣編一個故事嗎？板書：編 趕緊拿出你們的玩具，編一編，也可以和旁邊的小朋友合作來編。 把你認為寫得最好的一段讀給同桌的小朋友聽。 ” “ 這個故事是外婆告訴我的，很多年前，我們熊貓家族面臨著一次前
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