【正文】 主任工作是管理人的工作。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。最后，我們要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。平時要留意學(xué)困生和家庭特殊情況的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多幫助、關(guān)心。（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚；（２）給后進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節(jié)（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會；（５）允許后進生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機會和時間。我立刻對他產(chǎn)生了由衷的敬意?？傊嘀魅螒?yīng)對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，務(wù)必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。二、平等的給個性的孩子個性的愛做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個性暴躁，有的個性不愛說話，有的思想早熟，有的個性自私。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。班主任做起來很難，做好更難，我一直在盡力。靜待花開 我是八七七廠子校的一名數(shù)學(xué)教師，同樣的，從這個學(xué)期開始，我也很榮幸的擔任了班主任這個職務(wù)，剛開始還挺興奮的，因為這樣我就可以和孩子們有更多的接觸的機會，就可以走得更近，更了解他們。教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生誰不想受到別人的夸獎和稱贊？學(xué)困生非常需要別人的認可和尊重。轉(zhuǎn)變一位后進生或問題學(xué)生比搞好一個優(yōu)生價值更大，對他們教育道德要尊重他們，蹲下身子和他們說話，多鼓勵、表現(xiàn)，少批評打擊，多方面去引導(dǎo)他，把相互的心理溝通放在第一位，育人首先從育心開始。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。在班上把他好好表揚了一番，同學(xué)們對他改變了看法，佩服得五體投體。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。五、激發(fā)學(xué)生的自信。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。而當一個老師要求學(xué)生的自己沒做到，就會給學(xué)生一個說話不算數(shù)的感覺，相信程度也就越來越低，班級管理也就無從談起?！苯處煹难孕袑W(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。我在班級管理中，力求管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、等長輩寵愛著，養(yǎng)成了他們只知道索取，卻不會關(guān)心他人。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。第二篇：班主任教育隨筆1班主任教育隨筆 盧雅梅班主任工作是管理人的工作。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。因此，這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。這一點尤為重要，要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。二、讓學(xué)生在活動中求發(fā)展。黑板報由學(xué)生自己設(shè)計、排版、查資料、美化等?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？梢?，教師的表率作用是很重要的。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點，用各種方法激