【正文】 無(wú)聲苦樂(lè)多。教育家贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。同樣的心意，我收到了效果，很明顯，我給予他足夠的尊重，保護(hù)了他那顆敏感而脆弱的心。學(xué)校老師心疼他，紛紛把自己孩子的衣服給他，學(xué)校還給他買新衣服，但他就是不要，弄得老師們不知所措。對(duì)于這些“差生”、“后進(jìn)生”，作為教師，應(yīng)堅(jiān)持“多予”、“少取”，即：多一些寬容，少一些強(qiáng)迫；多一些關(guān)愛(ài)，少一些孤立；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備；多一些機(jī)會(huì)，少一些代替?！辈恍】春⒆?，就從尊重孩子做起。因?yàn)樵诮逃^(guò)程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象，又隨時(shí)顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教誨和要求，都要經(jīng)過(guò)他們情感的過(guò)濾或催化。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。事后，我讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，一向傲慢的他竟然紅了臉。一次是學(xué)校衛(wèi)生大評(píng)比，我們班的清潔區(qū)打掃的不夠徹底，他對(duì)打掃的同學(xué)口出臟話，還動(dòng)手打了打掃慢的同學(xué)，后來(lái)他又自己帶同學(xué)們重新打掃清潔區(qū)，在評(píng)比中我們班獲第一名。教導(dǎo)主任笑著告訴我，教師不僅要會(huì)教優(yōu)生、帶優(yōu)班，更要學(xué)會(huì)教差生、問(wèn)題學(xué)生，這樣，學(xué)生進(jìn)步了，教師的能力也提高了。班主任的愛(ài)不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度、一種積極的肯定情感，它還是一種評(píng)價(jià)。世界上有各種各樣的愛(ài)，只有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最無(wú)私的，是不求回報(bào)的。我知道，燭光在耗盡最后一滴心血時(shí)便會(huì)黯然熄滅，但是此時(shí)此刻此景，我卻任由我的心劇烈地跳動(dòng)，任由我的淚肆意地奔涌，不是脆弱，不是幼稚，只因我深深地懂得，那是孩子們用自己的心聲呼應(yīng)著我的心愿，用自己的真情報(bào)告著我的成功！我看到了，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的孩子身上閃光，這就是不朽的師魂，這就是師愛(ài)的永生！第三篇：愛(ài)心鑄師魂愛(ài)心鑄師魂斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣。但你畢竟長(zhǎng)大了，孩子，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，你有無(wú)比美好的前途，去奮斗吧！你的背影是凌空的翅膀，我的目光是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的風(fēng)?！坝H愛(ài)的孩子們，一聲再見(jiàn)太難說(shuō)出口，可現(xiàn)在不得不說(shuō)了，難忘三年的美好時(shí)光，難忘你們純真可愛(ài)的笑臉。恪守著為人師表的天份，承載著傳道授業(yè)的職責(zé)，哪一位教師不是在默默地燃燒著生命，孜孜地奉獻(xiàn)著靈魂？哪一個(gè)教師不是在黑板耕耘著春秋，燭光里播灑著冬夏，頭頂一脈朝霞而至，肩披萬(wàn)縷月光而歸！在我們每個(gè)人的身邊，在我們寰島小學(xué)，這樣的老師太多太多了，以致于我們每次聽(tīng)到這樣的故事，都覺(jué)得似曾相識(shí)：那不是您嗎？孩子生病，你匆匆?guī)蛲赆槪押⒆觼G在家，又匆匆地趕到學(xué)校，孩子不明白，為什么你不陪生病的他而去陪學(xué)校里的哥哥姐姐；那不是您嗎？親人去世，您傷痛的心還沒(méi)有愈合，就帶著紅腫的眼睛，用沙啞的嗓音手舞足蹈地給孩子們講狼和小羊的故事，教孩子們唱“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷??”；那不是您嗎？口袋里裝著醫(yī)院的化驗(yàn)單，硬是拖著生病的身體堅(jiān)持上課，醫(yī)生催你治病，而你的理由卻讓醫(yī)生覺(jué)得可笑又心酸：學(xué)生快要考試了，我離不開(kāi)。也許你已經(jīng)猜到，故事中的小女孩就是我。可是，就在快畢業(yè)的時(shí)候，老師突發(fā)腦溢血，永遠(yuǎn)離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)生。小女孩驚訝極了，她萬(wàn)萬(wàn)想不到會(huì)有人注意到渺小得象一粒沙子的她。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)小女孩，從小跟寡居一輩子的奶奶生活，奶奶的性格深深地影響了她。然而，二十個(gè)春秋過(guò)去了，我慢慢地知道了教師是什么。第二篇：愛(ài)心鑄師魂演講稿愛(ài)心鑄師魂?？阱緧u實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛紅各位老師，請(qǐng)讓我為您鞠一躬。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構(gòu)想，我們要把青春的活力化為創(chuàng)造的靈感，去感知時(shí)代的脈搏，去體現(xiàn)新時(shí)代的特征。所以，我要說(shuō)：我平凡，但我熱愛(ài)；我執(zhí)著，所以我無(wú)怨無(wú)悔。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我全部的愛(ài)和所有的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。當(dāng)我送走又迎來(lái)一屆又一屆學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大。第一篇：愛(ài)心鑄師魂演講稿愛(ài)心鑄師魂青春不言敗——什字鎮(zhèn)迎“五一、五四”主題演講賽演講稿什字學(xué)區(qū)范新利世界上有很多東西，給予他人時(shí)往往是越分越少，然而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不猶豫地回答您：“那就是師愛(ài)”！師愛(ài)，不是索取，而是付出，不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。所以說(shuō)，“師愛(ài)”源于高尚的師德，“師愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。“桃李不言，下自成蹊”，我們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們決不