人教版小學(xué)音樂六下《陽關(guān)三疊》-全文預(yù)覽
【正文】 ５、評價 （１）讓學(xué)生對《陽關(guān)三疊》發(fā)表自己的看法，要求是 “知無不言，言無不盡，言者無罪 ”。 讓學(xué)生共同演唱以上四句。第三句和前兩句相比，雖然還有某些句法影子的存在（如后半句的向上二度模進），但更多的是變化和對比。） ⑵ 分段欣賞，結(jié)合歌詞和旋律去感受每一疊所渲染的情感各有什么側(cè)重點？ ４、師生共同賞析三疊中的部分片斷。下半闋是后人增 加的三段長短句詩詞 ,分別補綴在原詩的后面。 ３、欣賞《陽關(guān)三疊》 知識點： “琴歌 ”——是指在古琴彈奏下吟唱的一種音樂表演形 式。 過渡詞：說到情感，應(yīng)該講所有 的藝術(shù)都能表達情感。關(guān)于他精通音樂還有很多傳說和典故。他不僅會寫詩，而且對佛經(jīng)有研究，所以后人推 尊他為 “詩佛 ”。 １、播放、朗誦《送元二使安西》，古琴演奏的《陽關(guān)三疊》作背景音樂播放。 二、 進行新課。作者借這兩句詞來抒發(fā)自己和胞弟蘇轍的離別之情。 教學(xué)過程： 一 、 創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入新課。 《陽關(guān)三疊》 教學(xué)目標： 一、通過欣賞和解讀《陽關(guān)三疊》，了解中國古代音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛音樂文化的思想感情。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的藝術(shù)形式體驗古代文人的氣質(zhì)與情感，以培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。月亮的陰晴圓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1