淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的良好行為習(xí)慣-全文預(yù)覽
【正文】 上一兩句順口溜抵消了。但對中學(xué)生的負(fù)面影響也日趨凸現(xiàn)。與此同時，還有些父母對子女過分嚴(yán)厲，教育方法簡單，以致使子女形成了冷酷、不誠實、缺乏自信心等不良性格。３、受社會環(huán)境的影響，不少學(xué)生的行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，缺乏公共意識，社會責(zé)任感不強。一、當(dāng)前中學(xué)生行為習(xí)慣存在的主要問題１、改革開放以來，人民生活水平有了明顯的改善，大部分家庭的收入有所增加，對生活的要求也越來越高。，雙方共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，切忌把課外的責(zé)任全部推給家長。老師都不能經(jīng)常嚴(yán)格要求自己，怎能去要求學(xué)生呢？面對孩子時多一些耐心。四、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣過程中需要注意的幾個問題，有針對性, 切忌盲無目的。這樣,經(jīng)過督促反饋,班風(fēng)一直很好,經(jīng)常被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。所以落實很重要。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。，在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。（3）社會社會上三教九流、各色人等魚目混珠，極易使學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣。，分析學(xué)生形成不良行為規(guī)范的原因。另一方面，在全班開展“習(xí)慣性用語”調(diào)查。教師素質(zhì)的高低，是否敬業(yè)，是否真心關(guān)愛每一位學(xué)生，都將直接影響教育的質(zhì)量。教育的核心是做人。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。第一篇：淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的良好行為習(xí)慣淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的良好行為習(xí)慣臨江市光華中學(xué)曹守梅“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”，這句印度諺語滲透了現(xiàn)代教育德育主體模式的理論,即培養(yǎng)學(xué)生最基本的政治原則和行為準(zhǔn)則,使他們養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上形成參與社會生活的能力。兒童時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，良好的行為習(xí)慣會影響一個人一生的命運。二、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識。教師的以身作則，率先垂范對教育學(xué)生起著重要作用。每一位學(xué)生都要熟讀熟背，針對自己，分析自己有哪些好習(xí)慣，哪些不好習(xí)慣。另外，我組織學(xué)生講一些身邊的故事，演一些好的“課本劇”，看一些優(yōu)秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣。（2）學(xué)校學(xué)校的人員比較復(fù)雜，學(xué)生大小不一，生活習(xí)慣不一致，導(dǎo)致在教育時不能整齊劃一，增加了教育的難度。什么是小事？幫父母干擦桌子、洗碗、洗抹布等這些力所能及的家務(wù)事，在學(xué)校打掃教室衛(wèi)生，幫助同學(xué)等都是小事，但正是這些小事教育我們養(yǎng)成不怕苦、不怕累、樂于助人、自己的事情自己來做的好習(xí)慣，在與家人和同學(xué)一起勞動的過程中尋找樂趣、加強交流、增進感情，這是平時在課堂上學(xué)不到的東西。，做出表率，用良好的行為習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。孩子天性好玩,好動,行為準(zhǔn)則說忘就忘，不能落實,無異于紙上談兵。另外，學(xué)生、教師相互監(jiān)督，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，從而養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。例如：建立“校信通”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正；定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流，與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的好方法、好措施，如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子健康成長，順利成才的目標(biāo)有效對接起來。意志力薄弱，自控能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。，鼓勵學(xué)生，切忌動輒訓(xùn)斥學(xué)生。良好習(xí)慣將使每一位學(xué)生受益終生，不良習(xí)慣也會導(dǎo)致某些學(xué)生走上歧途，那么怎樣才能矯正中學(xué)生不良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣呢？下面對這一問題從以下幾方面談?wù)?。２、一些學(xué)生無視文明禮貌的重要意義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄架秧；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；乘公共汽車搶占座位，見到老師和長輩不予理睬；同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。２、目前不少中學(xué)生的父母對子女過分寵愛、嬌生慣養(yǎng)，對子女過分偏袒、放縱，原諒遷就多，批評教育少，是他們很容易產(chǎn)生“驕”、“嬌”二氣，我行我
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