【正文】 通過(guò)組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。理科教研組工作總結(jié)10本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合理科教研組教學(xué)、教研工作實(shí)際，確定了本學(xué)期教研工作思路為：以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的理科學(xué)科教師隊(duì)伍為推動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，為推進(jìn)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。不足及今后努力的方向：我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。對(duì)外交流。盡量統(tǒng)一練習(xí)。備課組認(rèn)真組織好教材分析。認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡(jiǎn)案，（在全體集體備課基礎(chǔ)上完成電子教案初稿，而后進(jìn)行個(gè)人備課）但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。我們立足于行動(dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將學(xué)科教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，做出成效，使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂。希望通過(guò)全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的綜合性教研組?！案咝дn堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但運(yùn)用的人較少，且教學(xué)效果也欠佳。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成績(jī)，我們各科老師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。教科研活動(dòng)：通過(guò)本學(xué)期預(yù)習(xí)有效性為主題的研修活動(dòng)，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)課堂教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā)，是對(duì)課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成績(jī)的最直接最有效的方法。完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念從目前整個(gè)初中教學(xué)情況來(lái)看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從理科學(xué)科來(lái)看，我們的教法研究要解決以下兩大問(wèn)題：，要體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，因此要研究：怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)？怎樣在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，因此要解決：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入？怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們安排了兩輪教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿及教學(xué)反思，主要目的相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容的整合上，既要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，又要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、主題教研優(yōu)化教研組的建設(shè)。堅(jiān)持聽評(píng)課制度，能認(rèn)真完成學(xué)校里規(guī)定的聽課要求，學(xué)習(xí)校內(nèi)外老師的好的經(jīng)驗(yàn)。一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)廣勤精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，就一定能超越自我，再創(chuàng)輝煌。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。五、認(rèn)真分析成績(jī)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量在每一次抽測(cè)中，都能以備課組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。理科教研組工作總結(jié)6為了更好地貫徹執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī)，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作。其中孫婷婷老師獲區(qū)新秀評(píng)比三等獎(jiǎng)。兩名教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱成功。四、重視教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師的成長(zhǎng)本學(xué)期組織了全組教師積極參加學(xué)校的教師專業(yè)化活動(dòng)，每位教師都繏寫了“新師德學(xué)習(xí)心得”和“五項(xiàng)修練”，撰寫的文章都有一定的水平，在校園網(wǎng)上的點(diǎn)擊率較高。在剛剛結(jié)束的九年級(jí)模擬考試中，物理學(xué)科全區(qū)均分、合格率排名第七，公立學(xué)校第二名。首先要是抓作業(yè)的上交率，其次，對(duì)于作業(yè)的布置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，各備課組應(yīng)該都作了認(rèn)真探索，統(tǒng)一了要求。5。每位任課老師本學(xué)期要認(rèn)真參加學(xué)校的隨堂公開課，力爭(zhēng)人人上出一堂精彩的公開課。每位教師要通過(guò)自己的努力，備課組、教研組的協(xié)助，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索實(shí)踐，爭(zhēng)取摸索出有自己特色，受學(xué)生喜愛的教學(xué)風(fēng)格。本組的教師都能認(rèn)真按學(xué)校要求完成各項(xiàng)工作，特別是在作業(yè)批改環(huán)節(jié)做的很好。⑵開展有效的集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，探討教法，反思教學(xué)，形式可以多樣，但每次要有一個(gè)中心發(fā)言人，要對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的建議并由全組教師參與討論，按照確定下來(lái)的方案進(jìn)行教學(xué)。研組要建設(shè)好還要有自己的特色，開展好除常態(tài)下集體備課的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、綜合理科的特點(diǎn)，形式多樣而有效。回顧一個(gè)學(xué)期的教研工作，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確下，全組教師認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)協(xié)助，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，充分發(fā)揮各備課組集體力量，取得了可喜的成績(jī)。四、主要存在問(wèn)題教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。5 、多開展組內(nèi)學(xué)生活動(dòng)。四、教研組建設(shè)的設(shè)想：1 、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。三、專業(yè)發(fā)展：我組教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。在全組老師的辛勤努力下，初中各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。四、希望四有：走進(jìn)教室有目標(biāo)，講起課來(lái)有步驟，學(xué)生活動(dòng)有層次，上完課后有反思。個(gè)別老師對(duì)評(píng)課的意識(shí)不夠。通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對(duì)提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果基本令人滿意。開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。教師對(duì)計(jì)算機(jī)掌握的程度不一樣應(yīng)該分別對(duì)待，根據(jù)不同的程度教學(xué)不同的內(nèi)容。課堂模式百花齊放。中學(xué)理科課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前理科教學(xué)研究的重要課題。課堂模式百花齊放。中學(xué)理科課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前理科教學(xué)研究的重要課題。規(guī)范學(xué)生作業(yè)：努力提高課堂教學(xué)效益，提高作業(yè)的針對(duì)性，有效性，控制作業(yè)量，要求適量、必要、有助于促進(jìn)學(xué)生溫故知新，提高能力。（二）聚焦課堂，落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。三、具體工作(一)開學(xué)及日常各項(xiàng)常規(guī)工作上課與聽課：從開學(xué)的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，任務(wù)落實(shí)到備課組及個(gè)人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，時(shí)刻為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二、工作目標(biāo)：通過(guò)各種教研活動(dòng)形式，推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。一、指導(dǎo)思想以“鄧小平理論”為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注師生的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)師生主動(dòng)健康發(fā)展的指導(dǎo)思想，提高教研品牌，樹立精品意識(shí)。課題研究活動(dòng)停留在的形式上，研究手段和研究方法還有待探討，加強(qiáng)課題研究的深度和廣度。學(xué)校在學(xué)期初選定了研究課題，確立了項(xiàng)目研究責(zé)任人，例如：聶慧蓉老師的《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探討》、羅歡老師的《多媒體在課堂教學(xué)中運(yùn)用模式的研究》，尹含麗老師《小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的有效性研究》，學(xué)校鼓勵(lì)老師們以在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，時(shí)刻將教學(xué)研究放在工作的中的重要位置。此外為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的現(xiàn)代化應(yīng)用能力，11月底組織開展了教師多媒體課件制作比賽。三、繼續(xù)開展多形式的教學(xué)比賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)。二、以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)，嘗試課堂教學(xué)模式改革的研究?，F(xiàn)將主要工作概括如下：一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。⑤、老教師的引領(lǐng)作用老教師肖宏田，廖振雄雖已快退休，但依然以積極認(rèn)真態(tài)度的參與組內(nèi)活動(dòng)，將他們畢生經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的呈現(xiàn)出來(lái)，使青年教師受益匪淺。④、青年教師展現(xiàn)了優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)許翊老師上課教學(xué)調(diào)控能力強(qiáng)，課堂控制、收斂適度，教學(xué)內(nèi)容處理、把握都不錯(cuò)，遇到設(shè)備故障處亂不驚，隨機(jī)應(yīng)變，照樣順利的完成了教學(xué)任務(wù)。無(wú)論是在問(wèn)題分析或是活動(dòng)探究過(guò)程中，教師能分析學(xué)生的思維障礙處，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題或活動(dòng)，進(jìn)行思維引導(dǎo)，而不是以前的那種啟發(fā)討論，然后教師替代學(xué)生的思維來(lái)解決問(wèn)題。集體備課后，曾老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。隨后由七年級(jí)的曾老師說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，聶老師具體說(shuō)這節(jié)課如何來(lái)突破重難點(diǎn)，兩位老師說(shuō)的同時(shí)其他教師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。每個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)以上。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。第一篇：永春中心學(xué)校理科教研組工作總結(jié)永春中心學(xué)校理科教研組工作總結(jié) 2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期我校理科組全體教師以北湖區(qū)教育局重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教研室，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以全面實(shí)施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強(qiáng)管理；以“好習(xí)慣成就大未來(lái)”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作；用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)能做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教研組不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。首先，在教研組開會(huì)之前，初中組的教師先在一起分析本課的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，接著，在教研組會(huì)議上我們把本課內(nèi)容復(fù)印發(fā)給每一位教師，要求教師在15分鐘之內(nèi)，不參考任何資料備課，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。公開課中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)：①注重學(xué)生的思維引導(dǎo)。反映出了理科教研組教研活動(dòng)的成效是明顯的。三位教師的公開課體現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與良好教學(xué)素養(yǎng)，獲得廣泛的好評(píng)。五、不足：集體備課活動(dòng)有待加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。最后衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、本組教師的通力合作！理科組：周珍珍 2013年1月12日第二篇：永春中心學(xué)校教研工作總結(jié)永春中心學(xué)校2012年下期教研工作總結(jié)本學(xué)期，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。11月16日，全校大部分老師都到郴州市九中或七完小參加了校本教研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)別的學(xué)校先進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)聽課、觀摩、聽講座、互評(píng)互聽等方式提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，11月26日至29日，共7名教師到北湖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與現(xiàn)代信息技術(shù)交流應(yīng)用暨教學(xué)比武活動(dòng)，其中我校的江明財(cái)老師上公開課并獲得北湖區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。10月中旬，我校組織了課堂教學(xué)模式研討，教師們根據(jù)自己的實(shí)際體會(huì)談了課改中遇到的問(wèn)題和取得的成績(jī)。幾位剛進(jìn)校的新老師通過(guò)之前的理論學(xué)習(xí)和教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在教學(xué)比武中表現(xiàn)十分出色，教學(xué)水平提高很快。四、繼續(xù)開展課題研究活動(dòng)學(xué)校結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開展課題研究活動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。北湖區(qū)永春中心學(xué)校 2013年1月12日第三篇：古坊中心學(xué)校理科教研組工作計(jì)劃古坊中心學(xué)校理科教研組工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）本期工作的