【正文】 錄員對是否發(fā)生發(fā)球次序或接發(fā)球位置錯誤無把握時不要急于宣布，待仔細(xì)核查、確有把握時再通知副裁判員。當(dāng)記錄員發(fā)現(xiàn)該隊發(fā)球次序錯誤時，應(yīng)立即鳴哨中止比賽并向副裁判員報告，由副裁判員向正裁判員示意，正裁判員判發(fā)球次序錯誤的隊失1分，并令該隊恢復(fù)正確的位置后，由對方發(fā)球。(五)團(tuán)體賽發(fā)球次序錯誤的判定與處置發(fā)球隊員擊球一剎那，發(fā)球一方未按記分表上所登記的發(fā)球次序進(jìn)行發(fā)球，叫做發(fā)球次序錯誤。2．記錄員必須準(zhǔn)確確定位置錯誤從何時發(fā)生，從而取消該隊在位置錯誤過程中所得的分?jǐn)?shù)，對方得分仍然有效。(五)第一局和第三局由抽簽獲得發(fā)球權(quán)的隊首先發(fā)球，第二局由對方發(fā)球。3．副裁判員為了便于觀察接發(fā)球隊員的站位是否錯誤，可以向接發(fā)球隊一側(cè)移動。但應(yīng)注意觀察接發(fā)球一方是否有特殊情況。2．發(fā)球隊員犯規(guī)的同時發(fā)生接發(fā)球隊員犯規(guī)，即使正、副裁判員同時鳴哨，也應(yīng)判發(fā)球隊員犯規(guī)。3．發(fā)球隊一方的司線員注意觀察發(fā)球隊員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長線，是否越出發(fā)球區(qū)，發(fā)出的球是否觸及標(biāo)志桿或從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)，球是否落在另側(cè)場區(qū)的邊線外。)發(fā)球時裁判員的分工1．正裁判員觀察發(fā)球一方，注意發(fā)球隊員有無犯規(guī)，站位有無錯誤，發(fā)球時同隊隊員是否掩護(hù)或站在場外，發(fā)出的球是否失誤等。2．輪轉(zhuǎn)錯誤的判斷記錄員應(yīng)根據(jù)位置表，并及時發(fā)現(xiàn)輪轉(zhuǎn)錯誤。3．每局開始時 發(fā)球權(quán)。換人之后不能繼續(xù)進(jìn)行場外指導(dǎo)，應(yīng)立即恢復(fù)比賽。暫停之后可請求換人，換人后可請求暫停。(四)當(dāng)比賽成死球時，裁判員鳴哨發(fā)球之前，教練員或場上隊長可請求暫停。在比賽重新開始前要及時給予指出并糾正。同一隊在同一間斷時間內(nèi)，未經(jīng)過比賽過程不得請求再次換人。三、換人和暫停(一)由教練員或場上隊長提出換人請求，每局每隊最多可替換三人次(一隊員上場，另一隊員下場為一人次)。(四)比賽一場為三局兩勝制，先勝兩局的隊為勝一場。兩名司線員分別站在兩端線靠近左側(cè)的角端、距球場1米的位置，各負(fù)責(zé)靠近的一條邊線、一條端線、一根標(biāo)志桿、一個發(fā)球區(qū)和單人賽接發(fā)球區(qū)。(七)記錄場上隊長的申訴請求。(三)比賽進(jìn)行中，記錄每隊得分與暫停及換人的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)隊員位置錯誤和不合法的請求和發(fā)球次序錯誤時，要及時通知正、副裁判員。四、記錄員的職責(zé)記錄員應(yīng)在正裁判員的對面、副裁判員的背后進(jìn)行工作。(四)比賽成死球后，接受教練員或場上隊長提出暫停或換人的請求，并掌握暫停的時間和換人的次數(shù)。與記錄臺密切聯(lián)系，做好正裁判員與其他裁判員的聯(lián)系工作等。退場后，檢查比賽記錄核實無誤后，在記分表上簽字。(七)比賽隊員在違反下列規(guī)定時予以警告或取消比賽資格。(三)比賽進(jìn)行中，他可根據(jù)規(guī)則判定死球及取消某隊員或某隊的比賽資格。(二)主持該場比賽的裁判工作。一、裁判委員會的組成毽球正式比賽應(yīng)設(shè)裁判長1人，副裁判長1—2人；每場比賽設(shè)正裁判員1人，副裁判員1人，司線員2人，記錄員1人，記分員1人。4。判斷球是否出界。4．某隊要求暫停時，應(yīng)報告雙方已暫停的次數(shù)。第五款記錄員1．比賽開始前，負(fù)責(zé)在毽球競賽記分表(表1)上登記兩隊隊員的姓名及號碼，并請臨場指揮的教練員和隊長簽字。當(dāng)正裁判員不能1．檢查隊員場上的位置和在決勝局交換場區(qū)后的位置。(2)取消比賽資格(出示紅牌)動員服裝等。2．正裁判員有權(quán)宣布因故中斷和恢復(fù)比賽的時間。4。第二款副裁判長1．協(xié)助裁判長領(lǐng)導(dǎo)裁判工作。3．裁判員如犯有嚴(yán)重錯誤或不稱職時，可根據(jù)其情節(jié)輕重，給予批評、警告，必要時可停止其職務(wù)。，所踢毽球不計次數(shù)。比賽時間：每周一次（具體時間臨時通知）活動組織:七組年比賽規(guī)則：，裁判員吹哨開始計數(shù)，再次吹哨結(jié)束比賽。特舉辦每周一次的毽球比賽。以上計劃欠妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)指正。四、器材保障，練習(xí)到位。12年級1分鐘單踢毽球累計比多。 ，四陽光運(yùn)動時間進(jìn)行全校踢毽球練習(xí)13年級以單人踢為主，46年級以單人踢和雙人對踢相結(jié)合。通過每周一節(jié)專項課強(qiáng)化各個項目的基本功，讓學(xué)生經(jīng)過六年的時間基本掌握三項體育技能。利用陰雨天體育課，在教室內(nèi)看有關(guān)毽球圖像以及比賽視頻。毽球是從我國古老的踢毽子游戲衍生而來的，它起源于漢代，盛行于六朝隋唐，在民間流傳已有2000多年的歷史，是我國民族傳統(tǒng)體育項目之瑰寶。②5—6年級毽球教練按要求訓(xùn)練隊員，秋季學(xué)期在8項中每達(dá)到一項按教育局下發(fā)的毽球比賽獎金的10%進(jìn)行兌現(xiàn)。（秋季5—6年級對抗賽的考核按五年級分別與三年級及四年級的成績進(jìn)行）③一次性踢及發(fā)球成功個數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)見下表。獎勵標(biāo)準(zhǔn)：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，優(yōu)秀獎40元。（25%）③學(xué)生發(fā)球成功率見下表。班級期末平均個數(shù)低于期中運(yùn)動會平均個數(shù)的，期末不參加獎勵。每周四課間操安排20分鐘，以毽球項目為大課間活動，全體師生參與，促進(jìn)學(xué)校毽球運(yùn)動的發(fā)展。訓(xùn)練時間具體為：學(xué)生發(fā)球成功率和3—6年級的對踢比賽，對優(yōu)勝班級進(jìn)行獎勵。各班班主任組織成立毽球小組，5—6人為小組，每人一個毽球，利用校必課、體育課、課外活動等時間進(jìn)行訓(xùn)練。加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好開展毽球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。組長：童德紅副組長：胡萬樂 李虹成員：楊新華、黃繼文、蘇善利、慎勇軍、陳先兵、王麗娟、童少華及各班班主任。將踢毽與藝術(shù)相結(jié)合形成特色舞臺表演節(jié)目，能參加演出，充分展示其藝術(shù)魅力。結(jié)合我校校本活動課程的開發(fā)及毽球活動教學(xué)的研究，擬把毽球這一體育特色項目傳承光大，使我校成為當(dāng)陽毽球史上一朵艷麗的奇芭。七、規(guī)章制度：建立班級學(xué)生鍛煉追蹤計劃，每天安排各班級體育委員配合少先隊檢查學(xué)生的練習(xí)情況，做到周周有評比，月月有典型。高主任負(fù)責(zé)督導(dǎo)各位教師的具體工作，并根據(jù)練習(xí)的進(jìn)展情況隨時抽調(diào)其他教師參與組織指導(dǎo)工作。三、活動地點：大課間活動時，各班同學(xué)在本班做操位置附近活動，課間活動采取就近原則，體育活動課選取不與上體育課班級發(fā)生沖突的地點進(jìn)行活動。我?，F(xiàn)安排毽球進(jìn)校園活動方案如下：一、組織機(jī)構(gòu)：為保障陽光體育活動落到實處，我校建立健全以校長為組長；主抓體育工作的主任為副組長；教導(dǎo)處人員、班主任及體育教師和各班體委為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。毽球基本戰(zhàn)術(shù)：陣容配備（陣容配備的意義、要求和形式，“主攻型”配備和“二傳助攻型”配備的特點）；進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的組織形式（“四種組織形式”的作用與特點）；接發(fā)球站位陣形（接發(fā)球站位的依據(jù)與配合，“二位、目的與任務(wù)；體育的娛樂功能與健美、文化，科學(xué)的現(xiàn)代生活方式的形式等。每次成績作為毽球運(yùn)動開展階段的成果的依據(jù)。根據(jù)需要自主變換活動對象，平時加強(qiáng)訓(xùn)練，參加學(xué)校毽球?qū)μ弑荣?。每學(xué)期學(xué)校增添體育器材，如毽球、球網(wǎng)、記分牌等，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，以及保證毽球運(yùn)動的正常開展。健身毽子成員結(jié)構(gòu)：組長：王立香、張玉霞隊長：陳偉杰成員：陳偉杰、丁潔、劉雪（小）、朱源鑫、曲敬秀、張英、王敏、鄭潔、董芳、祝雪、丁文宇、王悅、劉瓊、劉永琪加強(qiáng)毽球運(yùn)動的管理制度，保證學(xué)校毽球運(yùn)動的正常開展。做到人人會踢毽球，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育觀念，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。第一篇：毽球?qū)嵤┓桨钙唬弘η驅(qū)嵤┓桨竸?chuàng)新活動課程材料健身毽子活動實施方案課程名稱（中文/英文）：健身毽子/bodybuilding shuttlecock 參與對象：健身毽子成員開設(shè)教師：王立香、張玉霞一、指導(dǎo)思想：為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)以及運(yùn)動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，豐富學(xué)校校園的文化生活，提高學(xué)校辦學(xué)的品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真進(jìn)行以毽球運(yùn)動為中心的校本教學(xué)活動，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。三、工作措施：（一）加強(qiáng)對毽球運(yùn)動工作的管理，成立組織機(jī)構(gòu)。加大毽球設(shè)施硬件的投入，為更好開展毽球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。學(xué)生自由組合組成毽球小組，4—5人為小組，每人一個毽球，利用校本課活動時間進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期對訓(xùn)練隊進(jìn)行一次毽球比賽、考核，考核項目是一次性踢、學(xué)生發(fā)球成功率和對踢比賽，對優(yōu)勝隊進(jìn)行獎勵。號召每周四課間操安排20分鐘，以毽球項目為大課間活動，全體師生參與，促進(jìn)學(xué)校毽球運(yùn)動的發(fā)展。2．技能毽球基本技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢與移動步法；起球技術(shù)（腳內(nèi)側(cè)起球、腳外側(cè)起球、腳背起球、腿部起球、胸部起球）；進(jìn)攻技術(shù)（正面前踏攻球、外擺倒勾攻球）；發(fā)球技術(shù)(正腳背發(fā)球，側(cè)身外腳背發(fā)球)；封網(wǎng)技術(shù)(單人封網(wǎng)、雙人封網(wǎng))。身心健康、體魄強(qiáng)健、充滿活力的青少年，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，因此我校決定把體育活動作為每天的必修課程，讓學(xué)生走進(jìn)操場、跑向大自然、沐浴在陽光下，在體育運(yùn)動中強(qiáng)身健體，磨練意志，錘煉品格，陶情益智，體驗體育運(yùn)動的無窮魅力，感受校園的神采飛揚(yáng)，釋放青少年的熱情活力和向上朝氣，把握生命的健康與活力讓體育成為生活中的美好經(jīng)歷，成為全面發(fā)展的不懈追求。另學(xué)校根據(jù)需要隨時通知全體學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)的時間待定。五、活動分工：張老師和程老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)毽球的各項技術(shù)；李老師配合音樂組的宋老師創(chuàng)編和指導(dǎo)繩操以及毽球舞。大型團(tuán)體操“繩毽之舞”初步成型，達(dá)到“毽中有我，我中有毽”的境界。由于毽球活動健身價值高，運(yùn)動量適中，又簡單易行，深受隊員、家長的喜愛，從而確立了以毽球運(yùn)動為我校的體育特色項目。狠抓學(xué)校毽球隊的建設(shè)，力爭每年在市級以上