【正文】 重在量詞上。(三)朗讀課文淺顯易懂，節(jié)奏感強，很容易上口，在看圖識詞后，即可讓學生朗讀，鞏固所學的字詞。認字要建立在感知圖文、認識事物的基礎上，把認字與學詞緊密結合起來。(二)認字、寫字1認字本課12個生字，在字音上，要讀準蘋的后鼻音，少的翹舌音。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農家小院里具體事物的比較，展現農家生活的一個側面。理解量詞群顆堆的意思，能正確使用一些量詞。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的比一比教學設計范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。三、復習字詞練習（出示四個蘋果，兩只梨）蘋果比梨多，梨比蘋果（少）蘋果比梨大，梨比蘋果（?。ㄉ陬^填空后出示“小，少”兩字?！本涫接柧殞W生說到哪句，就請他找出兒歌中的這句話讀一讀。誰和誰要比一比？到底比什么？你們想不想知道？兒歌里都講得清清楚楚，請你自己讀一讀吧。誰能當小老師來給大家領讀這些詞語？（請一生領讀）哪些音要注意，請你給大家提個醒。能正確流利地朗讀詞語和韻文。在這節(jié)課中，對于評判第二場比賽哪一隊實力強的問題，我給予學生思考與爭論的時間較短。主要體現在以下幾個方面。你是怎么算的？用三位選手給出的分數總和除以3。老師有個習慣，每天都要沿環(huán)形跑道跑步，想看老師最近幾天的跑步情況嗎？（課件出示）請大家用最好的方法快速算出平均數。（三）運用新知、解決問題小結：我們用移多補少或者計算的方法求出了每隊投中的平均數，知道了每個隊投中的整體水平，并比出了獲勝隊是女生隊。（看板書的算式）25是什么？怎樣計算出來的？平均每人踢幾個？ 師：5是誰踢的？生：男隊平均每人踢5個。男生擺男隊，女生擺女隊。在人數不相同的情況下，我們比什么才能知道那一隊的實力更強呢？ 小組討論交流設計意圖：從兩隊人數相等到人數不等，引發(fā)學生討論怎么比較哪隊獲勝，在解決問題的過程中使學生處于原有的知識經驗無法解決新問題的認知沖突狀態(tài)，進而引入平均數，讓學生感受平均數產生的必要性。師：男隊總數20，女隊24，女隊獲勝，恭喜女隊。四、教學準備教學課件 小圓片五、教學過程㈠創(chuàng)設情境，引發(fā)問題師：昨天中午我們舉行一場踢球比賽,想知道結果嗎？請看出示統(tǒng)計圖（略）從圖中你知道了哪些信息？ 學生回答（略）設計意圖：引導學生通過統(tǒng)計圖發(fā)現數學信息，為新授做好鋪墊。能從統(tǒng)計圖表中獲取信息，解決實際問題，增強應用數學的意識。第三篇：比一比教學設計1《比一比》教學設計（認識平均數的意義和求平均數）一、教學內容北師大版小學數學三年級下冊第六單元《統(tǒng)計與可能性》第一課《比一比》的第一課時。（讀對點擊動物叫聲或掌聲）真棒！你們和小明家的動物、水果交上朋友啦。（二）找鴨蛋唉，調皮的生字寶寶剛被找到，又跑到鴨蛋上去了（出示6個有生字的鴨蛋）。齊讀（順讀、倒讀、跳讀）。讀了這8個詞語，你們發(fā)現了什么？三、學習生字。）齊拼讀。這些動物、水果要比什么呢？小明說要等大家和動物水果名稱交上朋友，他才說。（點擊殺車聲）車停了。培養(yǎng)口頭表達能力。教學準備：多媒體課件。掌握“多——少、大——小”兩組反義詞，理解“群”“顆” “堆”的意思。學生書空、描紅。其實呀，學習生字寶寶的方法還有很多，在家遇到不認識的字可以問爸爸、媽媽，在學?？梢詥柪蠋煛⑼瑢W，也可以自己看拼音讀，還可以從電視、路邊的廣告中學習。哪一組的孩子最精神？注意眼睛看卡片，聲音要洪亮。掌聲響起來。請看圖：數一數圖上有幾只鴨子？這里用“一（群）鴨子”。自由讀，開始哪個小朋友敢來讀給我們在坐的老師聽？請看大屏（1）全班齊讀（課件）一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。哇！孩子拼讀得真準確！掌聲送給自己。三、自主認字和組詞孩子們，這就是我們今天要先學習的6個生字寶寶。小眼睛閉起來，老師要變一個小小的魔術。看圖識詞。愿意在生活中主動識字。激發(fā)對生活的熱愛。3．正確、流利地朗讀課文。教學重點：認識本課的12個生字。二、看圖，初步識詞。讀得真好，聲音真響亮！孩子們一起來接著讀。是啊，它們都是從農家小院跑出來的，男同學把小動物領回去，女同學把水果送回去。開始抽生拼讀，注意認真聽，他拼讀對了，我們就跟讀兩次；拼讀得不對，舉起你的小手來幫幫他。左手壓書，右手指字；注意讀準字音，讀通句子。）。（4）男同學想超過他們嗎？站起來（課件）一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。自己拼讀，抽生讀五、鞏固生字今天孩子們真辛苦！我們來做一個小游戲，開火車。）孩子們真棒！這12個生字寶寶，我們都是通過看拼音來認識的。還有什么地方要提醒小伙伴呢？小嘴巴一邊跟著老師念，小手一邊跟著老師書空課件演示“小、少”的筆畫順序。認識1種筆畫“豎鉤”和1 個偏旁“提土旁”。掌握倆、兩組反義詞，學會使用一些量詞。能正確、流利地朗讀8個詞語。（點擊汽車啟動聲）汽車開動了。二、學習詞語。（讀對點擊動物叫聲：黃牛高興得叫起來了，或點擊課件讓詞跳動：你讀對了，“杏子”跳起了舞。齊拼讀。開火車讀。要想找到生字寶寶必須抓住老鼠，誰能幫助我們？（出示6只腳下帶拼音的貓）誰來認一認，這些小貓抓住了哪只老鼠？（指名）小結：養(yǎng)貓的用處真大。1生字寶寶要回家了，你們還認識它們吧？（出示8個詞語及相應的圖）學生齊