【正文】 ”等主題實(shí)踐活動(dòng)，組織道德模范、最美人物、身邊好人走進(jìn)校園，開(kāi)展美德少年事跡宣讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們見(jiàn)賢思齊，崇德向善；將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)生第二課堂和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在廣泛參與中升華道德境界。學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校工作日程，精心組織，一季度圍繞一個(gè)中心開(kāi)展工作、全年組織開(kāi)展好各項(xiàng)“倡導(dǎo)”活動(dòng)，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育推向深入，推向高潮，樹(shù)立典型，常抓不懈，形成良性循環(huán)。通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)展板等方式開(kāi)展經(jīng)常性宣傳動(dòng)員，做到人人皆知，全員參與。我校按照教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，以增強(qiáng)吸引力、唱響主旋律為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的以中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育為主題的宣傳教育活動(dòng)。抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大活動(dòng)等有利契機(jī)，以總書記五四重要講話精神為指導(dǎo)，以“中國(guó)夢(mèng)”為重點(diǎn)，把開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育與開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育結(jié)合起來(lái)，組織開(kāi)展“我與中國(guó)夢(mèng)”主題讀書征文活動(dòng)，開(kāi)展“美麗校園加強(qiáng)形勢(shì)政策教育。認(rèn)真組織好《中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》、《世界社會(huì)主義五百年（黨員干部讀本）》、《馬克思主義哲學(xué)（黨員干部讀本）》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等系列重點(diǎn)學(xué)習(xí)讀物的學(xué)習(xí)宣傳使用工作。二、扎實(shí)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。并選派專人定期到學(xué)校周邊進(jìn)行日常檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門及其社區(qū)進(jìn)行匯報(bào)。在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃厚的“講文明、樹(shù)新風(fēng)”的宣傳氛圍。同時(shí)我們還選擇有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任社區(qū)的志愿輔導(dǎo)員，他們工作在各自的領(lǐng)域，具備特定的專業(yè)特長(zhǎng)，能夠利用一定的社會(huì)資源，為三結(jié)合工作增添了新的力量，推進(jìn)三結(jié)合教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。逐步擴(kuò)大家庭在三結(jié)合教育中的參與面，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社區(qū)教育的銜接。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合資源，努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。一把手親自抓，做到分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確、工作到位、注重實(shí)效。全校齊心協(xié)力，努力挖掘創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)涵和輻射作用，推動(dòng)了學(xué)校文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。國(guó)家級(jí)： 省級(jí)： 市級(jí)： 區(qū)級(jí)：兩年間我校出色的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，曾迎接福州市市委書記楊岳到校調(diào)研。實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度，設(shè)立了“家?；?dòng)平臺(tái)室”，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流,使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。加強(qiáng)對(duì)他們的教育，并且使這種教育延伸到課堂以外，延伸到學(xué)生的生活中去。愛(ài)心育人。開(kāi)展“三個(gè)德育活動(dòng)”，實(shí)踐和體驗(yàn)知情意行。學(xué)校拓展德育空間，在倡導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極創(chuàng)新思想道德教育的新路子。校安工程結(jié)束后我校在圍墻上還進(jìn)行了三大板塊的教育，其中就有論語(yǔ)、二十四孝等傳統(tǒng)美德的教育和安全教育及學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的教育內(nèi)容。五、潤(rùn)物無(wú)聲，校園處處皆育人。在全校教師中舉辦研討會(huì)、集體備課等，通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、互動(dòng)研討，促使教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。學(xué)科帶頭人、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”，互相聽(tīng)課，建立師徒關(guān)系，指導(dǎo)教學(xué)研究和開(kāi)課。校本教研是學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的需要，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是實(shí)驗(yàn)性、示范性小學(xué)的源頭活水。三是開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。一是開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。二是民主管理制度。通過(guò)加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)肅師德師風(fēng)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范收費(fèi)工作，深化行風(fēng)管理等一系列措施，把學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。個(gè)別稀缺項(xiàng)目外聘階段性授課指導(dǎo)。課時(shí)安排上，在符合省頒課程設(shè)臵及比例（通常說(shuō)的省頒計(jì)劃）的前提下,調(diào)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程中安排每周2至3課時(shí)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，集中在每周一個(gè)下午半天時(shí)間，年級(jí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)段安排，每天下午一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)辦了古琴社、陶瓷社、文學(xué)社、機(jī)器人社、樂(lè)器社、播音社、剪紙社、合唱社、籃球社、乒乓球社、圍棋社、象棋社等十多個(gè)社團(tuán)。閩派古琴，原稱“福建浦城派”，為清代中國(guó)古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此外，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于提高小學(xué)生的交往能力、合作意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，都具有無(wú)可替代的作用。小學(xué)生社團(tuán)分散在學(xué)校校園中，每一個(gè)社團(tuán)都是具有共同愛(ài)好和特長(zhǎng)的同學(xué)凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢(shì)。組織教師參加有關(guān)書法、音樂(lè)、美術(shù)方面的學(xué)習(xí)，提高教師自身書法、音樂(lè)、美術(shù)水平，提升藝術(shù)教育的教學(xué)能力。組織學(xué)生開(kāi)展各類書法競(jìng)賽、書法展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高書寫興趣，提升書寫能力。小學(xué)時(shí)期，正是培養(yǎng)一個(gè)人貫穿一生的審美情趣的關(guān)鍵時(shí)期。器樂(lè)教學(xué)在小學(xué)階段對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、創(chuàng)造能力、和音樂(lè)表現(xiàn)能力都起到了重要的作用?！币魳?lè)的育人作用，得到了國(guó)內(nèi)外先賢的認(rèn)可。認(rèn)真開(kāi)展《文峰新芽》的組稿和編輯工作，組織中高年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作投稿。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀吧書目的征訂，文學(xué)社社員每2周撰寫一篇好書推介，每月向同學(xué)、向圖書館推薦2本好書，學(xué)校將根據(jù)同學(xué)們的推介酌情選購(gòu)。創(chuàng)建平臺(tái)，辦好《文峰新芽》社刊。每位教師由教育局出資100元，學(xué)校出資100元，個(gè)人出資100元購(gòu)買書籍，學(xué)校定期組織開(kāi)展讀書沙龍交流研討?！耙徽b”即課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），廣泛開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”誦讀活動(dòng)，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí)，唱響經(jīng)典誦讀常規(guī)樂(lè)章。捐贈(zèng)書籍蓋上“好書捐贈(zèng)”圖章，并注上捐贈(zèng)者的姓名。學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。定做了60個(gè)書箱，每個(gè)班級(jí)一個(gè)，學(xué)期初每個(gè)學(xué)生選一本自己喜歡或需要的書，由班主任和班級(jí)圖書管理員向?qū)W校圖書館借閱。學(xué)校圖書館舍總面積400平方米，共有82000多冊(cè)書，60多種報(bào)刊雜志。主要從以下幾方面入手。目前，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，正齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦“省農(nóng)村示范初中”的目標(biāo)邁進(jìn)。由于決策正確，措施得力，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自1999年以來(lái)，升學(xué)率一直穩(wěn)居全縣農(nóng)村中學(xué)第一，XX年被命名為“阜陽(yáng)市農(nóng)村示范初中”，XX—XX年在校本培訓(xùn)等多項(xiàng)工作中受到縣教委表彰，尤其是XX年中考，560名學(xué)生參加中考，升入阜陽(yáng)一中、太和一中、太和中學(xué)計(jì)劃內(nèi)多達(dá)143人，共升入各類高等學(xué)府深造人數(shù)達(dá)近400人。目前學(xué)校為提高學(xué)生的身心素質(zhì)，從各方面給學(xué)生創(chuàng)造條件，我校擁有全縣一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，可供24組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)，有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校圖書3萬(wàn)多冊(cè)，滿足學(xué)生的閱讀要求，體育設(shè)施齊全，保障了學(xué)生有一個(gè)鍛煉身體的好場(chǎng)所。鼓勵(lì)教師參加自考、函授，提高學(xué)歷、學(xué)力，指導(dǎo)教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓(xùn)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。學(xué)校在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了xx的《全黨全社會(huì)共同做好未成年人思想道德建設(shè)，大力培育中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人》的講話，學(xué)習(xí)了教育部的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等內(nèi)容，還指導(dǎo)教師自學(xué)，每年每位教師都撰寫了2萬(wàn)字以上的讀書筆記和個(gè)人剖析材料，學(xué)校還規(guī)范了師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人檔案袋，包括個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，反思及學(xué)習(xí)心得，自查自糾總結(jié)，問(wèn)卷調(diào)查，整改措施等，并完善考核辦法，堅(jiān)持定期考核，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師提高自身修養(yǎng)的自覺(jué)行為，收到明顯成效。民風(fēng)淳樸，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是廣大學(xué)子求學(xué)受教的也場(chǎng)所。二、德育為首，不斷加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)多年來(lái)，學(xué)校在以張華東校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，確立了“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。師生形成了團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識(shí)，愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)。師生參加省市各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)取得顯著成績(jī)，有多位師生榮獲省、泉州、南安各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校先后榮獲“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“南安市隊(duì)伍建設(shè)年先進(jìn)學(xué)?！?、“梅山鎮(zhèn)教育工作先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)，學(xué)校因此被泉州市文明辦確定為首批“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”試點(diǎn)單位。我們通過(guò)“家校聯(lián)系日”、“ 家校聯(lián)系卡”等渠道，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系。作為示范小學(xué)和課改基地校，我們根據(jù)市局要求，通過(guò)聯(lián)動(dòng)教研、結(jié)對(duì)幫扶等形式，多次面向全市或大教學(xué)片開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，取得良好效果，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。認(rèn)真貫明建設(shè)示范村為契機(jī)，凝聚各方力量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)行為，提高辦學(xué)效益。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定，積極開(kāi)展“減負(fù)增效”工作研究，嚴(yán)格按規(guī)定選用教學(xué)用書，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力。行政組成員堅(jiān)持以教學(xué)為中心，親臨教學(xué)第一線參與具體教學(xué)，指揮教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)校內(nèi)外的共同努力，學(xué)校內(nèi)校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)純樸，學(xué)風(fēng)端正，師生團(tuán)結(jié)向上。現(xiàn)匯報(bào)如下：一、以人為本，打造德育隊(duì)伍近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞省市各級(jí)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)“立師德”、“強(qiáng)師能”、“培名師”等三項(xiàng)工程建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的整體提高。三年來(lái)，學(xué)校以所在村創(chuàng)建省級(jí)社會(huì)主義新農(nóng)村和精神文明建設(shè)示范村為契機(jī)，以黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的人才，聚力打造德育隊(duì)伍，完善管理機(jī)制，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)德育實(shí)效，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校，學(xué)校先后榮獲市鎮(zhèn)先進(jìn)單位。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，建立校務(wù)公開(kāi)制度和民主評(píng)議行風(fēng)制度，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上民主化、制度化、規(guī)未成年人健康成長(zhǎng)。各部門、各崗位職責(zé)分明，分工具體，責(zé)任到人，部門之間分工合作，管理運(yùn)行流暢，學(xué)校工作井然有序，效率高。學(xué)校嚴(yán)格按照《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，認(rèn)真執(zhí)行校歷和作息時(shí)間安排，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊上好各門課程。針對(duì)校園暴力問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)成立安全工作小組和安全小分隊(duì)，完善安全值班制度，落實(shí)校園安全工作責(zé)任，確保校園一方平安。近年來(lái)，我們組織教師參與省級(jí)“十一五”課題研究活動(dòng)，2009年，我校兩次面向大教學(xué)片開(kāi)設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)研討課——“蔬菜的綠色吃法”（綜合實(shí)踐活動(dòng)課）和“我愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)”（學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課），獲得進(jìn)修學(xué)校專家和兄弟學(xué)校教師的好評(píng)。2010年“六一”之際，省藝術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)到校與全體師生共慶“六一”，聯(lián)合舉辦“美術(shù)作品展”和“文藝匯演”，學(xué)生所展示的優(yōu)美舞姿、巧妙構(gòu)思、流暢筆觸、風(fēng)趣依托萊克石化、蓉中警務(wù)室、農(nóng)家書屋、光前故居等活動(dòng)基地，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，在實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)感悟，接受教育。學(xué)齡人口入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100％，%，%，全科及格率達(dá)85%，操行評(píng)定合格率達(dá)100％，優(yōu)良率達(dá)96％。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持改革發(fā)展，大力提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)。下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：一、依“法”治校，不斷完善學(xué)校管理制度幾年來(lái)，我校舍依據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎(jiǎng)懲條例》，其中包括《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《師生安全十六條》、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《師生節(jié)約用、用電制度》等共計(jì)七大章一百二十條，成立了校委會(huì)、教代會(huì)、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明，關(guān)系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作有條不紊地、卓有成效地開(kāi)展。多年來(lái)，學(xué)校教職工絕無(wú)打麻將的現(xiàn)象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、和諧的育人氛圍。（三）、以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化師德教育，打造一支“學(xué)為人師，行為世范”的教師隊(duì)伍幾年來(lái)，在開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我校注重實(shí)效，不搞形式主義，把提高師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。（一）立足校本培訓(xùn)，培養(yǎng)名師幾年來(lái)，我校積極按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培訓(xùn)制度。教導(dǎo)處牽頭，藝體組每期都組織開(kāi)展為同形式的體育比賽，各學(xué)科組織了學(xué)科興趣小組，團(tuán)委會(huì)組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。我校的微機(jī)室也正常使用，使師生都能學(xué)習(xí)電腦。多年來(lái)，我校師生從未出過(guò)一次安全事故。在深入開(kāi)展創(chuàng)建文明?；顒?dòng)中，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全面提升了辦學(xué)品位，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校著重建設(shè)了“五個(gè)一”工程，既一個(gè)圖書館、一間電子閱覽室、一個(gè)教室書柜、一個(gè)流動(dòng)書箱、一個(gè)開(kāi)放式的閱讀吧。書柜的中間三層放圖書，上面可以放盆花，下面可以每天收回的國(guó)家免費(fèi)發(fā)放的教科書等，綜合利用，美化教室，一舉多得。開(kāi)展師生全員參與的讀書活動(dòng)。為了充實(shí)開(kāi)放式閱讀吧和班級(jí)書柜