【正文】 ”等主題實踐活動，組織道德模范、最美人物、身邊好人走進校園，開展美德少年事跡宣讀活動，引導孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會主義核心價值觀納入學生第二課堂和社會實踐，引導未成年人在廣泛參與中升華道德境界。學校把社會主義核心價值觀主題教育實踐活動納入學校工作日程，精心組織，一季度圍繞一個中心開展工作、全年組織開展好各項“倡導”活動，切實將社會主義核心價值觀主題教育推向深入，推向高潮，樹立典型，常抓不懈，形成良性循環(huán)。通過校園廣播、黑板報、宣傳欄、班級展板等方式開展經(jīng)常性宣傳動員，做到人人皆知，全員參與。我校按照教育實踐活動的總體要求，結合我校工作實際，制定重點突出，針對性強的教育實踐活動實施方案。重視發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能，以增強吸引力、唱響主旋律為重點，進一步加強校園網(wǎng)絡陣地建設，廣泛開展形式多樣、內容豐富的以中國特色社會主義宣傳教育為主題的宣傳教育活動。抓住重要時間節(jié)點、重大活動等有利契機，以總書記五四重要講話精神為指導，以“中國夢”為重點，把開展中國特色社會主義宣傳教育與開展“中國夢”宣傳教育結合起來，組織開展“我與中國夢”主題讀書征文活動，開展“美麗校園加強形勢政策教育。認真組織好《中國特色社會主義學習讀本》、《科學發(fā)展觀學習綱要》、《世界社會主義五百年（黨員干部讀本）》、《馬克思主義哲學（黨員干部讀本）》、《理論熱點面對面》等系列重點學習讀物的學習宣傳使用工作。二、扎實開展中國特色社會主義和“中國夢”學習教育活動。并選派專人定期到學校周邊進行日常檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向有關部門及其社區(qū)進行匯報。在學校內創(chuàng)設濃厚的“講文明、樹新風”的宣傳氛圍。同時我們還選擇有專長的家長擔任社區(qū)的志愿輔導員，他們工作在各自的領域，具備特定的專業(yè)特長，能夠利用一定的社會資源，為三結合工作增添了新的力量，推進三結合教育輔導員隊伍建設。逐步擴大家庭在三結合教育中的參與面，促進家庭教育與學校教育、社區(qū)教育的銜接。加強領導，整合資源，努力構建“三結合”教育網(wǎng)絡。一把手親自抓，做到分工明確、各司其職、各負其責，目標明確、工作到位、注重實效。全校齊心協(xié)力，努力挖掘創(chuàng)建活動的內涵和輻射作用，推動了學校文明學校的創(chuàng)建工作。國家級： 省級： 市級： 區(qū)級：兩年間我校出色的完成了上級交給的各項任務，曾迎接福州市市委書記楊岳到校調研。實行教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，設立了“家校互動平臺室”，加強學校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流,使留守兒童體會到家庭的溫暖。加強對他們的教育，并且使這種教育延伸到課堂以外，延伸到學生的生活中去。愛心育人。開展“三個德育活動”，實踐和體驗知情意行。學校拓展德育空間，在倡導學生自主探究學習的同時，也積極創(chuàng)新思想道德教育的新路子。校安工程結束后我校在圍墻上還進行了三大板塊的教育，其中就有論語、二十四孝等傳統(tǒng)美德的教育和安全教育及學生個性化成長的教育內容。五、潤物無聲，校園處處皆育人。在全校教師中舉辦研討會、集體備課等，通過開課、評課、互動研討，促使教師形成自己的教學風格和教學特色。學科帶頭人、骨干教師與青年教師“結對子”，互相聽課，建立師徒關系，指導教學研究和開課。校本教研是學校可持續(xù)性發(fā)展的需要，是學校內涵發(fā)展的需要，也是實驗性、示范性小學的源頭活水。三是開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。一是開展豐富多彩的學習教育活動。二是民主管理制度。通過加強廉政建設，嚴肅師德師風，實行校務公開，規(guī)范收費工作，深化行風管理等一系列措施，把學校的師德師風建設和黨風廉政建設活動落到實處，推進學校民主建設。個別稀缺項目外聘階段性授課指導。課時安排上，在符合省頒課程設臵及比例（通常說的省頒計劃）的前提下,調節(jié)綜合實踐活動地方與學校課程中安排每周2至3課時為社團活動時間，集中在每周一個下午半天時間，年級錯開時段安排，每天下午一個或兩個年級活動。根據(jù)實際情況，開辦了古琴社、陶瓷社、文學社、機器人社、樂器社、播音社、剪紙社、合唱社、籃球社、乒乓球社、圍棋社、象棋社等十多個社團。閩派古琴，原稱“福建浦城派”，為清代中國古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物質文化遺產名錄。此外，社團活動對于提高小學生的交往能力、合作意識，促進小學生的社會化進程，都具有無可替代的作用。小學生社團分散在學校校園中，每一個社團都是具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢。組織教師參加有關書法、音樂、美術方面的學習，提高教師自身書法、音樂、美術水平，提升藝術教育的教學能力。組織學生開展各類書法競賽、書法展覽等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，提高書寫興趣，提升書寫能力。小學時期，正是培養(yǎng)一個人貫穿一生的審美情趣的關鍵時期。器樂教學在小學階段對于培養(yǎng)學生的音樂感知能力、創(chuàng)造能力、和音樂表現(xiàn)能力都起到了重要的作用?！币魳返挠俗饔茫玫搅藝鴥韧庀荣t的認可。認真開展《文峰新芽》的組稿和編輯工作，組織中高年級語文教師擔任文學社指導老師，鼓勵學生積極寫作投稿。鼓勵學生積極參與閱讀吧書目的征訂，文學社社員每2周撰寫一篇好書推介，每月向同學、向圖書館推薦2本好書，學校將根據(jù)同學們的推介酌情選購。創(chuàng)建平臺，辦好《文峰新芽》社刊。每位教師由教育局出資100元，學校出資100元，個人出資100元購買書籍，學校定期組織開展讀書沙龍交流研討?！耙徽b”即課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），廣泛開展“經(jīng)典伴我成長”誦讀活動，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，唱響經(jīng)典誦讀常規(guī)樂章。捐贈書籍蓋上“好書捐贈”圖章，并注上捐贈者的姓名。學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大潛在的教育意義。定做了60個書箱，每個班級一個，學期初每個學生選一本自己喜歡或需要的書，由班主任和班級圖書管理員向學校圖書館借閱。學校圖書館舍總面積400平方米，共有82000多冊書，60多種報刊雜志。主要從以下幾方面入手。目前，我校全體師生在各級領導的大力支持下，正齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦“省農村示范初中”的目標邁進。由于決策正確，措施得力，我校教育教學質量顯著提高，自1999年以來，升學率一直穩(wěn)居全縣農村中學第一，XX年被命名為“阜陽市農村示范初中”，XX—XX年在校本培訓等多項工作中受到縣教委表彰，尤其是XX年中考，560名學生參加中考，升入阜陽一中、太和一中、太和中學計劃內多達143人，共升入各類高等學府深造人數(shù)達近400人。目前學校為提高學生的身心素質，從各方面給學生創(chuàng)造條件，我校擁有全縣一流的理化生實驗室，可供24組學生同時實驗，有專人負責，學校圖書3萬多冊，滿足學生的閱讀要求，體育設施齊全，保障了學生有一個鍛煉身體的好場所。鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷、學力，指導教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓時間集中學習，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。學校在系統(tǒng)地學習《師德師風建設學習手冊》的基礎上，結合實際學習了xx的《全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設，大力培育中國特色社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人》的講話，學習了教育部的《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容，還指導教師自學，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個人剖析材料，學校還規(guī)范了師德師風建設個人檔案袋，包括個人學習筆記，反思及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，并完善考核辦法，堅持定期考核，使師德師風建設成為廣大教師提高自身修養(yǎng)的自覺行為，收到明顯成效。民風淳樸，教風正，學風濃，是廣大學子求學受教的也場所。二、德育為首，不斷加強師生的思想道德建設多年來，學校在以張華東校長為首的校領導班子的帶領下，確立了“德育為首，教學為主，素質為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。師生形成了團結合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識，愛護公物、助人為樂蔚然成風。師生參加省市各級競賽活動取得顯著成績，有多位師生榮獲省、泉州、南安各級各類榮譽稱號，學校先后榮獲“福建省義務教育標準化學?！?、“泉州市實施素質教育先進學?！?、“南安市隊伍建設年先進學校”、“梅山鎮(zhèn)教育工作先進單位”等光榮稱號，學校因此被泉州市文明辦確定為首批“鄉(xiāng)村學校少年宮”試點單位。我們通過“家校聯(lián)系日”、“ 家校聯(lián)系卡”等渠道，密切家庭與學校的聯(lián)系。作為示范小學和課改基地校，我們根據(jù)市局要求，通過聯(lián)動教研、結對幫扶等形式，多次面向全市或大教學片開設現(xiàn)場研討活動，取得良好效果，獲得與會領導老師的一致好評。認真貫明建設示范村為契機，凝聚各方力量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，規(guī)范教學行為，提高辦學效益。認真落實“減負”規(guī)定，積極開展“減負增效”工作研究，嚴格按規(guī)定選用教學用書，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和學習心理壓力。行政組成員堅持以教學為中心，親臨教學第一線參與具體教學，指揮教學工作。經(jīng)過校內外的共同努力，學校內校風優(yōu)良，教風純樸，學風端正，師生團結向上?，F(xiàn)匯報如下：一、以人為本，打造德育隊伍近年來，學校緊緊圍繞省市各級政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》精神，積極推進“立師德”、“強師能”、“培名師”等三項工程建設，促進教師綜合素質的整體提高。三年來，學校以所在村創(chuàng)建省級社會主義新農村和精神文明建設示范村為契機，以黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持“規(guī)范加特色”的辦學目標，努力培養(yǎng)“合格加特長”的人才，聚力打造德育隊伍，完善管理機制，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育質量，增強德育實效，爭創(chuàng)文明學校，學校先后榮獲市鎮(zhèn)先進單位。開展批評與自我批評，自覺接受社會監(jiān)督，增強依法治校、依法執(zhí)教意識，積極推行校務公開，建立校務公開制度和民主評議行風制度，學校各項工作逐步走上民主化、制度化、規(guī)未成年人健康成長。各部門、各崗位職責分明，分工具體，責任到人，部門之間分工合作，管理運行流暢，學校工作井然有序，效率高。學校嚴格按照《小學教學常規(guī)管理辦法》，嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，科學安排教學計劃，開齊上好各門課程。針對校園暴力問題，學校及時成立安全工作小組和安全小分隊，完善安全值班制度，落實校園安全工作責任，確保校園一方平安。近年來，我們組織教師參與省級“十一五”課題研究活動，2009年，我校兩次面向大教學片開設的現(xiàn)場研討課——“蔬菜的綠色吃法”（綜合實踐活動課）和“我愛學校的操場”（學科實踐活動課），獲得進修學校專家和兄弟學校教師的好評。2010年“六一”之際，省藝術館領導到校與全體師生共慶“六一”，聯(lián)合舉辦“美術作品展”和“文藝匯演”，學生所展示的優(yōu)美舞姿、巧妙構思、流暢筆觸、風趣依托萊克石化、蓉中警務室、農家書屋、光前故居等活動基地，組織學生走出校園，走進社區(qū)，在實踐活動體驗感悟，接受教育。學齡人口入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100％，%，%，全科及格率達85%，操行評定合格率達100％，優(yōu)良率達96％。多年來，學校堅持改革發(fā)展，大力提倡社會主義精神文明建設。下面從以下幾個方面匯報：一、依“法”治校，不斷完善學校管理制度幾年來，我校舍依據(jù)有關的法律法規(guī)，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《師生安全十六條》、《校務公開制度》、《師生節(jié)約用、用電制度》等共計七大章一百二十條，成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織、校領導班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學校，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負責，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。多年來，學校教職工絕無打麻將的現(xiàn)象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營造了一個優(yōu)雅、和諧的育人氛圍。（三）、以“師德師風建設年”活動為契機，強化師德教育，打造一支“學為人師，行為世范”的教師隊伍幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式主義，把提高師德師風建設工作落到實處。（一）立足校本培訓，培養(yǎng)名師幾年來，我校積極按照《安徽省中小學教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓實施方案》的要求，結合我校實際，成立了校本培訓領導小組，制定了培訓制度。教導處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學科組織了學科興趣小組，團委會組織了豐富多彩的文體活動。我校的微機室也正常使用，使師生都能學習電腦。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。在深入開展創(chuàng)建文明?；顒又校粩嚅_拓創(chuàng)新，營造良好的育人環(huán)境，全面提升了辦學品位，促進了學生全面發(fā)展。學校著重建設了“五個一”工程，既一個圖書館、一間電子閱覽室、一個教室書柜、一個流動書箱、一個開放式的閱讀吧。書柜的中間三層放圖書，上面可以放盆花，下面可以每天收回的國家免費發(fā)放的教科書等，綜合利用，美化教室，一舉多得。開展師生全員參與的讀書活動。為了充實開放式閱讀吧和班級書柜