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暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)(推薦)-全文預(yù)覽

2024-11-04 23:47 上一頁面

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【正文】 的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)(此文來自)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。4有職業(yè)幸福感,以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作?!边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,同時(shí),拓展了我的視野,打開了我的思路,增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。(十)我的最大愿望是:研修平臺(tái)今后一定長期面向全體高中老師開放,讓我們平日里有個(gè)研討的家園。但痛并快樂著,在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中,時(shí)間飛一樣流逝,研修美文看不夠,轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績了,但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興。倘若平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改,時(shí)常寫寫教學(xué)札記,那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈,而這回我也想起舞,卻似戴著腳鐐手銬,不自在得很,郁悶死了?。┳屛易罡懈吲d的事有兩件。(四)讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評,給自己的關(guān)注度加分。而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表,大多數(shù)人沒有機(jī)會(huì),且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。(一)讓我最感欣慰的是,我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了?!伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!保鎸λ刭|(zhì)教育下的新課改,我信心百倍,打點(diǎn)好行裝,已經(jīng)上路。有他幫忙,我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。通過這次研修學(xué)習(xí),讀到了不少好文章,我全都下載了下來;尤值得一提的是,《語文課程簡報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章,我也都下載了下來,等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍,相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。”這叫我好一陣興奮,給我增強(qiáng)了不少信心。(五) 讓我最感郁悶的是,隨著研修時(shí)日的推進(jìn),大家的作業(yè)文章越來越多,越來越精彩,簡直如妙筆生花、字字珠璣,而自己才疏學(xué)淺,平時(shí)又不注意思考、積累,每做一次作業(yè),每寫一篇文章,總要抓耳撓腮、絞盡腦汁,好不費(fèi)事!“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”,說得極是。我不知道,班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí),是否也有像我這種痛苦的感覺。而且,這種模式人人平等——平等參與、平等對話。側(cè)眸回望,感懷多多,現(xiàn)寥敘幾點(diǎn),權(quán)作我的研修總結(jié)。對于教學(xué)質(zhì)量提升方面,一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源,另一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,各級組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度,刺激越大教師的積極性就越高,否則教師的積極性就會(huì)削弱,還有一種認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高是長年累月的事情?!皣\(yùn)興衰,系于教育。我很珍惜這次得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真做好筆記。xxx多次強(qiáng)調(diào),教育者必先受教育。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)7對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益良多。大家都只是把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來完成,而沒有當(dāng)作一件有育人意義的事情來做。我想這點(diǎn),許多老師都深有體會(huì),當(dāng)然也有學(xué)生的因素在里面。讀書,讀書,再讀書。最后就是要做到真心愛生,___說“真教育是心心相印的活動(dòng)。如何做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師?我認(rèn)為首先就必須做到對工作的熱愛。教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)67月3日在全州中小學(xué)幼兒教師暑期封閉式全員大培訓(xùn)開班儀式____作《涵養(yǎng)崇尚師德練就過硬本領(lǐng)——積極投身于教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)的火熱實(shí)踐》的講話,___的講話讓我倍受鼓舞。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學(xué)習(xí)和交流搭設(shè)了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上大家民主、平等的展示自我,互相交流學(xué)習(xí),促使自身養(yǎng)成教學(xué)研究興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)57月12日,在三亞市進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,我們一行赴廈門市、福州市進(jìn)行為期一個(gè)星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓(xùn)者培訓(xùn),聽了各專家、校長精彩的講座中,使我受益匪淺,令我豁然開朗。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思??赏ㄟ^這次的培訓(xùn),走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身。那么在工作中,我們面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)320xx年3月1日到8月11日,我參加了XX年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),﹑艱苦性.其次,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。師生之間要加強(qiáng)合作,要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),在師生之間開展平等的對話、討論。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂,共憂傷。教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步?!?,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對面”的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等問題,結(jié)合課案、課例的觀摩和點(diǎn)評,提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先,要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變。教師是平凡的,但不是平庸的。傳道,就是做思想工作,首先是思想者。由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了,我竟有些戀戀不舍的感覺。因此,希望能夠把講稿印刷成文字材料,發(fā)給我們。第三,講解要明白,透徹。四是,不斷強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,形成跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。二是,精心組織泛讀。詞是視、聽、動(dòng)的復(fù)合體,詞匯教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持聽、說、讀、寫全面發(fā)展的原則,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)詞匯,在實(shí)踐中鞏固和增加詞匯,培養(yǎng)語感。英語中有許多詞形、詞義相近的單詞,教學(xué)過程中對詞形相近的詞進(jìn)行對比,對于學(xué)生正確使用單詞很有好處。對于同一班級來講,課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換,這才可以讓學(xué)生保持新鮮感,提高教學(xué)效果。對于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)采取不同的課堂導(dǎo)入方式。認(rèn)為一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),就會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,因此,要有趣味性、針對性和新穎性。用英語溝通生活實(shí)際和學(xué)習(xí)問題,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于使用漢語。這要求教師從獨(dú)占課堂的情況下解脫出來,成為課堂教學(xué)的參與者。在傳統(tǒng)的英語課堂上,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的傳授者、解惑者。利用教室內(nèi)外情景教學(xué),加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。遵循這一原則,今后要更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽、說、讀、寫等四個(gè)方面能力的提高。同時(shí),要注重語言交際,實(shí)施英語素質(zhì)教育。要在英語教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育教育,使其明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。主要研修收獲是:一、準(zhǔn)確把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),提高了對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育喊了多年,提倡了多年,但在高考的巨大壓力下,怎樣實(shí)施義務(wù)教育,在英語教學(xué)實(shí)踐的有效時(shí)間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育,心里有些困惑和茫然。第一篇:暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)(推薦)暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,7月13日至24日,我參加了全省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修??偟母械?,這次培訓(xùn),是多年來最深入、最系統(tǒng)的一次,也是以視頻交流的形式促進(jìn)學(xué)習(xí)、收獲最大的一次。因此不能把對學(xué)生的思想品德教育只看成是班主任的工作。以此教育學(xué)生認(rèn)清自己的身份,明白學(xué)生在校就是該努力學(xué)習(xí)。英語教學(xué)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力”放在突出地位。二是,開展情景教學(xué)。二、強(qiáng)化了以學(xué)生為中心的意識(shí),在激發(fā)和互動(dòng)中達(dá)到教學(xué)目的這次培訓(xùn),幾位教授反復(fù)強(qiáng)調(diào),在新課程的改革教學(xué)中,要調(diào)整思維,在課堂中體現(xiàn)以學(xué)生為中心,對此體會(huì)很深刻。新的英語教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生成為語言信息的加工主體和知識(shí)的構(gòu)建者。課堂溝通中最重要的是語言,英語教師的教學(xué)語言是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的主要來源,是教師傳達(dá)信息與教學(xué)用意的溝通工具。比如:在課堂的導(dǎo)入和展示階段?!皩?dǎo)”無定法,切忌生搬硬套。如較沉穩(wěn)的班級和較活躍的班級,導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同??刹捎脤Ρ确ㄟM(jìn)行詞匯教學(xué)。可采用綜合訓(xùn)練法,聽、說、讀、寫,要多管齊下。而學(xué)生有了運(yùn)用背景知識(shí)閱讀能力,對所讀的文章的思路就較為清晰,對文章的理解也更為準(zhǔn)確、深刻。這不僅能夠提高閱讀理解能力,還能擴(kuò)大詞匯量,積累和鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)。第二,在語法教學(xué)中,要注意從易到難,從簡單到復(fù)雜,從一點(diǎn)到全面,循序漸進(jìn)。建議:各位教授和各位老師講的很好,但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,學(xué)員記下來的有限,不利于日后學(xué)習(xí)和思考。短短十來天,我們聽專家講座,看精彩視頻,與專家老師再現(xiàn)研討,與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)炎熱的天氣無法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情。唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道,授業(yè),解惑”。何況社會(huì)的發(fā)展,對教師的要求越來越高。了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力,新課程改革對教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求。第三,教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。第四,要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。能讓教師針對英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教材和具體案例,探求問題解決的途徑和方法,進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平。教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)2在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):,我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的39。因此,教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。使學(xué)生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會(huì)”,使他們愛學(xué),樂學(xué),會(huì)學(xué);另一方面,對教師提出新的挑戰(zhàn),教師對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。實(shí)踐表明,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學(xué)生學(xué)有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),因?yàn)橥ㄟ^分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑,我不僅看到了自己與別的老師的差距,正是這些默默耕耘者培育出一批
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