楊疃中心學(xué)校教代會監(jiān)督小組工作制度-全文預(yù)覽
【正文】 詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。開放時間結(jié)束后，管理人員認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作，切斷電源，關(guān)閉門窗，防止災(zāi)害事故發(fā)生。閱完圖書后放回原處。管理人員認(rèn)真做好圖書借閱登記，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時歸還。七、圖書借閱制度圖書閱覽室安排專人負(fù)責(zé)管理。講課應(yīng)力求做到言簡意明，生動形象，融科學(xué)性、思想性、針對性、趣味性于一爐，對家長有啟迪作用。談心、通話情況要有記錄。每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。建立留守兒童溝通交流制度。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行二次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。建立留守兒童情況登記制度。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，要求各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。第三篇：楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作制度楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作制度隨著我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員的逐年增多，留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢，為讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子的身心健康成長，根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際，特建立關(guān)愛留守兒童工作制度。三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要關(guān)心和服從全局，緊緊圍繞中心工作，深入實(shí)際，調(diào)查研究，為黨政決策和本領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題提供科學(xué)依據(jù)。協(xié)調(diào)緩解用人制度中的不同矛盾。四、人事爭議調(diào)解、監(jiān)督小組工作制度對學(xué)校人事聘任工作提出合理化意見或建議。及時了解監(jiān)督學(xué)校重大的修建項(xiàng)目，對其可行性和實(shí)施過程加以監(jiān)督并提出合理的建議。二、經(jīng)審小組、財務(wù)監(jiān)督小組制度對學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用提出合理化的意見。第一篇：楊疃中心學(xué)校教代會監(jiān)督小組工作制度楊疃中心學(xué)校教代會監(jiān)督小組工作制度一、提案監(jiān)督小組工作制度教代會召開前一個月，及時征集提案報告，匯總后提交教代會主席團(tuán)。平時能及時反映群眾的呼聲，同時協(xié)助行政向教職工解釋無法解決的提案。聽取學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、決算情況。幫助支部、行政做好教職工思想工作。監(jiān)督學(xué)校是否侵害教職工的合法權(quán)益。二、堅持民主集中制原則，凡屬職權(quán)范圍內(nèi)的重大問題，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定，每個成員要自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組的集體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。六、嚴(yán)格保密制度。領(lǐng)導(dǎo)組成員要分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作管理。各學(xué)校每學(xué)期
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