【正文】 學(xué)生的朗讀訓(xùn)練下載優(yōu)秀課文的情境朗讀，課堂中及時(shí)引導(dǎo)，利用好早讀課，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高孩子們的語文理解能力。作業(yè)要求《課堂作業(yè)本》爭取在課堂上完成。對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，孩子在寫話方面有了明顯。進(jìn)行各種詞語收集。例如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，這次政治就考了許多沒學(xué)的知識(shí)，如果我提前預(yù)習(xí)的話，一定能考得更好，拉開距離。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績。我一直不重視英語，總是認(rèn)為英語太簡單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真，因此平常雖英語成績不錯(cuò)，但一到考試就考不出高分。其中原因，主要是語文、英語分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績也有下降。美術(shù)：在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。藝術(shù)方面音樂：本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。期中教學(xué)總結(jié)9不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號(hào)了。以身作則給學(xué)生做榜樣教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。 總之，通過這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些也是我努力的方向。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌?！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引發(fā)思考，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。備課既要備教材，又要備學(xué)生。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，還采用大量典型的案例進(jìn)行分析?，F(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。理論聯(lián)系實(shí)際教少，學(xué)生實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，漢語言文學(xué)教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。會(huì)后制定出《漢語言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》。11月13日下午，全體教研室教師又一次參加了人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽了三位教師的觀摩課。11月6日下午，全體教研室教師參加人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽課。填寫了《教學(xué)情況登記表》、評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況表，學(xué)院和個(gè)人教學(xué)工作意見進(jìn)行了評(píng)議。四、反思總結(jié)爭取進(jìn)步總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?？偨Y(jié)如下： 一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本 一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面知識(shí)豐富自己，形成比較完整的獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。期中教學(xué)總結(jié)4教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的教學(xué)工作加以總結(jié)，用于指導(dǎo)下一階段教學(xué)工作的一種書面文體。通過與任課老師的溝通，既可以將學(xué)生的教學(xué)建議和意見反饋給老師，也可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，從而提高課堂教學(xué)效果。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，氛圍好的寢室成員往往成績也比較好。對(duì)于部分上課意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生，交給輔導(dǎo)員處理，并經(jīng)常與學(xué)生家長建立定期聯(lián)系，共同作好學(xué)生的教育工作。針對(duì)最近xx級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生反映數(shù)學(xué)比較難，每個(gè)學(xué)生班都成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，由學(xué)習(xí)委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，又可以通過他們的表率作用，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高班級(jí)凝聚力。實(shí)行每周開一次班主任會(huì)議，院領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，聽取班主任匯報(bào)上一周的工作情況和總結(jié)，并對(duì)下一周的班主任工作進(jìn)行布置。三、選派優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)院XX年下學(xué)期根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃安排共開設(shè)38門課程，選派38位教師為自考學(xué)生上課。二是加強(qiáng)對(duì)教師的管理，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心，通過學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。經(jīng)常溝通促和諧。在下半學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取未來的教學(xué)更上一步階梯。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。平時(shí)與學(xué)生多溝通。本次期中考試語音部分失分比較嚴(yán)重，這個(gè)問題一直困擾著我，平時(shí)的英語活動(dòng)中，也在反復(fù)討論到這個(gè)話題，但還是有問題。強(qiáng)化單詞記憶。抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生濃的學(xué)習(xí)英語興趣，這是根本所在。再比如，五年級(jí)的余安同學(xué)跟許文康同學(xué)，聽說這兩個(gè)孩子語文數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)，偏偏英語成績卻很差。二、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教的四五班級(jí)的實(shí)際情況，這兩個(gè)班的學(xué)生大部分還是比較積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)的；但這學(xué)期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生，成績比較差。在教學(xué)新句子時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表演對(duì)話，扮演角色，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，能應(yīng)用到實(shí)際生活中來。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、教學(xué)方面在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對(duì)于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。其實(shí)，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。也有極個(gè)別老師一到要放假就找理由請(qǐng)假鉆政策的空子，想連著多休幾天或躲避監(jiān)考。借此契機(jī)，學(xué)校邀請(qǐng)了市里七個(gè)學(xué)科的教研員來校聽九年級(jí)復(fù)習(xí)課，課后進(jìn)行了深入研討，為建立高效復(fù)習(xí)課的模式奠定了基礎(chǔ)；在4月5號(hào)召開的復(fù)習(xí)研討課總結(jié)會(huì)上，于校長對(duì)27節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足做了認(rèn)真的分析，并為今后的復(fù)習(xí)策略和教學(xué)方法提出了指導(dǎo)性意見。期初召開九年級(jí)全體教師會(huì)議，于校長具體安排復(fù)習(xí)策略，對(duì)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)及教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)剖析和指導(dǎo)。為九年級(jí)教學(xué)樹立了一個(gè)樣板。繼續(xù)實(shí)行誠信考試制度，發(fā)揮誠信考生的誠信輻射功能；繼續(xù)實(shí)行史地政生學(xué)科考試評(píng)價(jià)改革，為2014年開始的史地政生學(xué)科中考奠定基礎(chǔ)。二、做好教學(xué)四大亮點(diǎn)工作深入實(shí)踐“小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂”的課改模式，繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)的管理，努力挖掘新型學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵，探索小組合作學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，以學(xué)定教，在學(xué)法研究上有新突破。從教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查輔導(dǎo)情況看，九年級(jí)教師輔導(dǎo)整體較好，另外張曉麗、張小文、岳振山、李雁飛、張娜、宋寶義、王亞玲、徐貴玲、陳曦等教師下班級(jí)或交換輔導(dǎo)做得較好，提出表揚(yáng)；從九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課和八年級(jí)語文教師作文閱讀指導(dǎo)課聽課情況統(tǒng)計(jì)，聽課總267人次,最多聽課8節(jié)有郝學(xué)會(huì)、李雪峰、王亞玲、陳蓉、王媛媛5人,聽課5節(jié)以上的有11人,從整體看九年級(jí)教師及七八年級(jí)語文教師聽課節(jié)數(shù)較多，能夠聽全本學(xué)科的課。學(xué)期初召開了一線教師教學(xué)工作會(huì)議和教研組長年級(jí)組長會(huì)議，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)布置，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加大了聽課、查課力度，深入各組集體教研，共同研討指導(dǎo)教學(xué)工作。一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)期教學(xué)工作在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上更加注重了細(xì)節(jié)化管理和管理的高效率。從批改情況看，九年級(jí)教師的批改次數(shù)最多也最及時(shí)，七八年級(jí)大多數(shù)學(xué)科也能做到及時(shí)測試，其中大部分物理、數(shù)學(xué)教師和英語教師基本做到了每單元必測，半學(xué)期測試達(dá)到5次以上。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組研討，教研組長組織到位，學(xué)科教師參與積極，教研氛圍和教研效果很好。本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)開展 “陽光扶助行動(dòng)”，七八年級(jí)兩位陽光班班主任楊靜和李樹楠老師認(rèn)真組織，陽光班任課教師王亞華、歐陽小江、吳明哲和陳彬彬四位老師克服眾多困難，努力研究陽光班的教學(xué)模式，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化做出了突出貢獻(xiàn)。七年級(jí)的各班主任也認(rèn)真準(zhǔn)備，努力鉆研創(chuàng)新設(shè)計(jì)，很多班級(jí)的綜合實(shí)踐課選材新穎獨(dú)特，獲得了可喜的成果，三、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)三月份進(jìn)行了為期兩周的九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課，28節(jié)課各有特色，在備課組集體研討和每位九年級(jí)教師的認(rèn)真準(zhǔn)備下初步取得了成效、在此基礎(chǔ)上為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的提高，由侯艷華主任又做了一節(jié)觀摩課，獲得了大家一致好評(píng)。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在認(rèn)真研究校情學(xué)情的基礎(chǔ)上制定了“三三三”九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）為提高復(fù)習(xí)課的效率，打造復(fù)習(xí)課的高效課堂，學(xué)校組織了九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課，九年級(jí)教師全員參加了此次活動(dòng)，他們精心備課，集體研討，每一節(jié)課既有集體智慧的影子又有個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，從復(fù)習(xí)課的教法和學(xué)法上為七八年級(jí)教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每一位九年級(jí)教師都把學(xué)校的工作放在了第一位，把學(xué)生的利益放在了第一位，他們的辛苦付出大家有目共睹，他們的忘我精神必將贏得我校2012年中考的再次輝煌！讓我們共同祝愿他們！根據(jù)今年中考政策的改變，公費(fèi)生比例增加628人，所以更多的學(xué)生經(jīng)過一年、兩年的努力學(xué)習(xí)都有考上高中的可能，要為學(xué)生一生奠基，控輟保學(xué)將成為今后工作的重點(diǎn)，希望全體教師抓住良好契機(jī)加強(qiáng)對(duì)每名學(xué)生的培養(yǎng)和教育，讓我們的學(xué)生最終成人、成才！五、存在問題和改進(jìn)方向個(gè)別教師組織紀(jì)律性差，不履行請(qǐng)假制度。復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。閱讀能力有所提高。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。人長得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四五年級(jí)的英語教學(xué)工作，這半個(gè)學(xué)期以來，我堅(jiān)持堅(jiān)守崗位，認(rèn)真上課以及認(rèn)真改作業(yè)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)新單詞時(shí)，運(yùn)用實(shí)物或者圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的`作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，提高教學(xué)質(zhì)量。比如，四年級(jí)的張志偉同學(xué)，之前考試都是四五十分，這學(xué)期考試都能考70多分。所以針對(duì)以上問題，在下半學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力：落實(shí)扎實(shí)的英語訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)