華師大版歷史七上《文字演變》-全文預(yù)覽
【正文】 起源 的傳說。二班和五班，一次 OK。 ” ② 為什么會(huì)有倉(cāng)頡造字引起 “天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏。 ”強(qiáng)調(diào)其 “只是一種記事方法，中國(guó)文字是通過另一種途徑逐漸形成的。因此，漢字不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。作為文字，漢字還有不同于其他文字的地方。） △ 布點(diǎn)小結(jié) 東漢時(shí)，文字學(xué)家許慎編寫了一部《說文解字》，它是我國(guó)第一部系統(tǒng)分析字形和考究字源的文字學(xué)專著，也是現(xiàn)存最早的字典。強(qiáng)調(diào)當(dāng)有同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人陳述完之后，舉手發(fā)言。 《 文字演變 》教案 〖教學(xué)實(shí)錄〗 第一課時(shí) 〔復(fù)習(xí)導(dǎo)入〕 訂正上周課堂作業(yè)（《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的第三單元） 引導(dǎo)學(xué)生看第五單元 “古代科技與文化 ”的導(dǎo)言，知道本單元將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。 〔合書布點(diǎn)〕（約 10 分鐘） △ 采點(diǎn)布點(diǎn) 學(xué)生閱讀完教材后，先指定二、三名同學(xué)講 述教材內(nèi)容，然后由其他學(xué)生補(bǔ)充。有 位同
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