【正文】 興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的信心。五．教學(xué)過(guò)程Step 1 1）Leadin vocabulary teachingShow some pictures of famous ）Learn some new words and programmer professional basketball playerengineer pilot grow up設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情景，以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。3．協(xié)作學(xué)習(xí)：積極參與10人小組傳遞活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)傳遞和幸運(yùn)顏色游戲有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。3．講練教學(xué)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，掌握聽(tīng)說(shuō)技能，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面的能力。第三篇：初中英語(yǔ)教學(xué)案例初中英語(yǔ)教學(xué)案例(八年級(jí)上)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析Unit 10 I’m going to be a basketball player一、教材分析本課選取的是新目標(biāo)（八年級(jí)上冊(cè)）Unit10 I’m going to be a basketball player目標(biāo)是用一般將來(lái)時(shí)談?wù)撐磥?lái)自己與他人理想的職業(yè)及原因，為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐表明，任何事物都有它的兩面性，本節(jié)不失是一節(jié)成功的英語(yǔ)課，但也有它值得改進(jìn)的地方。因此，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。但它也有值得改進(jìn)的地方，學(xué)生參與過(guò)程中，如何使得英語(yǔ)基礎(chǔ)太薄弱的學(xué)生更有效地參與到活動(dòng)中來(lái)還有待進(jìn)一步探索。另外，有些學(xué)生很愿意和同學(xué)們一起回答老師的問(wèn)題，他能從中找到學(xué)習(xí)的自信，然而，當(dāng)單獨(dú)叫他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，缺失唯唯諾諾，左顧右盼，即便回答出正確的問(wèn)題，聲音卻小到幾乎聽(tīng)不到，分組練習(xí)時(shí)，也只是常?；卮饐?wèn)題的幾組同學(xué)舉手展示。從以上的教學(xué)流程和設(shè)計(jì)思路可以看出，教師對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)非常合理，采用了話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思路，且重難點(diǎn)突出，在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)上，均有所體現(xiàn)，遵循了聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)原則。同時(shí)能夠使學(xué)生靈活運(yùn)用修飾衣物的形容詞。找學(xué)生說(shuō)出詢問(wèn)價(jià)格的重點(diǎn)句型并書寫于黑板上，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容完成任務(wù)的能力。通過(guò)聽(tīng)錄音，讓一個(gè)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的錄音材料內(nèi)容說(shuō)出所聽(tīng)到的物品，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容完成任務(wù)的能力。⑴ Ask about prices: How much is this Tshirt? / It’s seven dollars． How much are these socks? / They are two dollars．⑵ Talk about clothing: What color do you want? like these long blue and yellow socks.⑶ Offer help: Can I Help you? / Yes, please.⑷ Thanks someone: Thank you./ You’re ⑴ 能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答；⑵ 能夠談?wù)撘挛锏拇笮『皖伾?；?能夠表達(dá)感謝或?qū)e人的感謝禮貌的做出回答。TAG:初中英語(yǔ)教學(xué)案例第二篇：初中英語(yǔ)教學(xué)案例七年級(jí)上Unit7第一課時(shí)教學(xué)案例鄭州市第三十九中學(xué) 王亞捷一、教材依據(jù)新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材是一套能體現(xiàn)我國(guó)中學(xué)生心理和認(rèn)知特點(diǎn)，滿足廣大中學(xué)生需求的英語(yǔ)教材，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路，以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心”放在了課程任務(wù)的首要位置，具有很多優(yōu)點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分認(rèn)識(shí)和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長(zhǎng)，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。4．在講授中得當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)的進(jìn)修機(jī)制，使學(xué)生進(jìn)修熱忱沖天，造就進(jìn)修激情，感觸感染樂(lè)成的樂(lè)趣。2．在講授設(shè)計(jì)歷程中，要盡有可能考慮學(xué)生情感在講授中的運(yùn)用。在講授實(shí)踐中，本人也體會(huì)到，新課程英語(yǔ)講授應(yīng)當(dāng)措置懲罰好以下關(guān)系：1． 正確措置懲罰教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。針對(duì)于上述講授設(shè)計(jì)和具體的講授勾當(dāng)，上課后有以下幾點(diǎn)思慮：（1）名人演員、運(yùn)帶動(dòng)等是學(xué)生崇拜的人物，引入她們來(lái)導(dǎo)入新課會(huì)使學(xué)生對(duì)于進(jìn)修充滿樂(lè)趣并感觸感染英語(yǔ)進(jìn)修的樂(lè)趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。引發(fā)學(xué)生們進(jìn)修英語(yǔ)的好奇心、表現(xiàn)欲以造就語(yǔ)言進(jìn)修的信心。Step 1 Leadin vocabulary teachellongShow some pictures of famous ：以討論日常糊口中學(xué)生比力感樂(lè)趣的名人，名報(bào)酬話題，可以活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。教材分析1．話題：本課拔取的是新目標(biāo)（八年級(jí)上冊(cè)）Unit10 Im going to beabasketball player展開(kāi)討論的。具有很多優(yōu)點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知程度的成長(zhǎng)具有規(guī)律性和局限性，教師只有充實(shí)熟悉和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合講授實(shí)際合理設(shè)計(jì)講授步伐，充實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體效用，講授相長(zhǎng)，才能使講授成效最優(yōu)化。使學(xué)生相識(shí)關(guān)于一些生業(yè)的名稱怎樣用英文表達(dá)。Step 3 Ask students to work in , get some pairs toact their conversations ：在糊口中運(yùn)用語(yǔ)言舉行外交。教后記。反思。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生本身去發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)e人解答的題目、分析需要?jiǎng)e人解答的題目、解決需要?jiǎng)e人解答的題目。學(xué)生完成進(jìn)修使命的歷程就是發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)e人解答的題目、思慮需要?jiǎng)e人解答的題目、解決需要?jiǎng)e人解答的題目的歷程，這就是提升進(jìn)修能力的歷程，駕馭好了這個(gè)歷程，結(jié)果就有了包管，在實(shí)際講授中，師生對(duì)于歷程的重視的程度往往不敷。只有羅致樂(lè)成的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，才能不斷提高課堂講授的質(zhì)量，包管講授使命的圓滿地完成。采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pair wo