數(shù)小雞教案-全文預覽
【正文】 ”它來干什么？揭示課題，拼讀“雞”字的音節(jié)jī。學習“小淘氣”的“氣”。滲透德育點的基本過程: 1初讀兒歌環(huán)節(jié),教師指點學生理解什么樣的小雞被大家成為小淘氣,并且交流小淘氣給大家?guī)砹耸裁绰闊?以此檢討平日自己的行為。能正確朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標點停頓。復習聲母j、q、x，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。生：咦，少了一只小黑雞。接下來再把“氣”字用寫一寫找朋友的方法來記住它。生：少。問：小黑雞去哪里了？答：在雞媽媽的背上。除了用毛茸茸還可以用什么？可愛 黃色 這里有個生字 “的” de 輕聲，用找朋友或者拼一拼的方法記住它。毛茸茸毛茸茸里有個我們今天要學的生字，毛。生：一 二 三 四 五 六 七。鼓勵學生背誦兒歌。指名書空齊書空）與 “少”意思相反的就是 “多”，這兩個字還可以合起來組成一個詞多少的 注意輕聲，有什么好辦法記住它嗎？讓學生說明兩個字的不同時，教會學生有條理地進行說，加強學生有目的、規(guī)劃的語言訓練，等認識完后又將其放回兒歌中，這其實是將學文與學字整合進行學習，也使整個課堂有一個整體性。自由讀——指名讀男女生賽讀全班讀師：我看到有些小朋友已經(jīng)能背出這首兒歌了，誰能再加上幾個動作來把這個兒歌表演出來。師范寫、生在書上寫 ③“少”的反義詞（3）指導讀詞“少了”：“了”要讀成輕聲。（2）學習生字：少。（5）指導朗讀。： 11 數(shù)小雞 指名讀、齊讀課題二、讀兒歌 學生字聽兒歌錄音接下來，就請小朋友們聽一聽這首兒歌，邊聽邊記、邊聽邊想：老母雞帶著小雞在什么地方干什么？（句式訓練）學生交流師小結：一天，母雞媽媽帶著小雞們到草地上捉蟲吃。教學重點、難點：、能在語言環(huán)境中認識本課4個生字，并正確描寫其中“毛、少、氣”三個字。第一篇：數(shù)小雞教案一年級第一學期語文第十屆實驗杯教學比賽教案1數(shù)小雞 管麗華教學目標：能在語言環(huán)境中識記“毛、的、少、氣”4個生字；能認讀生字組成的詞語。復習聲母j、q、x，并能進行相關音節(jié)的拼讀。教具準備：多媒體課件、生字卡片、田字格小黑板等 教學過程：一、談話引入 揭示課題 1．猜謎語：（1）出示謎語：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，這里老師就帶來一個謎語請大家猜，先聽老師來讀一讀？（2）指名讀謎語（3）指名回答（板書：小雞）拼讀“雞”：個別讀、齊讀，小雞做游戲多快樂啊，可是太陽要下山了，小雞們的游戲該結束了，老母雞開始數(shù)小雞嘍?。ò鍟簲?shù)）（1）讀詞語“數(shù)小雞”（2）“數(shù)”這個字你還在什么地方看到過？師小結：“數(shù)”在讀成第三聲時是表示一個動作的，它也可以讀成第四聲，讀音不同意思也會有很大的差別。左右結構（復習左右結構的字）（4）“小小雞”：兩個第三聲的字連讀時第一個字讀成第二聲。引讀兒歌（1）師生合作讀兒歌出示句子：老母雞，數(shù)小雞，一二三四五六七??咦，少了一只小黑雞。②字形：把 “少”與“小”進行對比；學習“少”的筆順。指導朗讀三．
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