【正文】 關節(jié)得到全面鍛煉。體育的運動技能雖然有差異，但是高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。社會目標：培養(yǎng)學生群體意識以及認識自己在集體中的位置與價值。技能目標：使學生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。以學生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生個性。使自己在學習和實踐中不斷的成長。三、結(jié)束部分，運動最后通過集體瑜珈放松，加上輕松的課堂課堂互動，快快樂樂的結(jié)束本課。二、基本部分，首先是讓學生結(jié)合自己的能力自由選擇練習方式，在進行示范講解的學習，再過渡到兩人一球練習墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，互相學習，取長補短的精神。通過練習學生基本上完成了課堂任務，達到了教學目標。《排球正面墊球》反思說課這節(jié)課堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面發(fā)展，在教學中注重以學生為中心，重視學生的主體地位，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，使得學生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。一對一的墊球練習：A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。四、教法與學法教法：運用圖示法進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。本課的教學目標：認識目標：讓學生了解正面雙手墊球的動作要領并能做出正面雙手墊球的正確動作。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。排球雙手正面墊球說課稿6一、指導思想本課以貫徹健康為第一的39。十、教學效果預計：預計課的教學目標基本實現(xiàn)，80%以上的學生能學會排球墊球技術(shù)的基本動作。通過放松練習使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式墊球動作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步擊球點：腹前高度觸球部位：前臂手腕關節(jié)以上10CM左右的橈骨內(nèi)側(cè)面擊球的后下部b、組織學生進行分步練習體會手臂插、夾、提的協(xié)調(diào)自然；c、教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤；d、讓學生做徒手模仿墊球動作練習；e、點固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動作擊球，體會擊球部位和用力動作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。①組織：教學通過友伴型分組進行教學。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學，最先完成的為勝。（1）、模仿練習（2）、分解練習（3）、分組練習（4）、自我評價九、教學過程：本節(jié)課分為開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分四個階段進行教學。（3）、觀察與輔導：通過教師巡回觀察對部分動作不正確的學生給予個別糾正，以達到快速掌握動作要領的母的。六、教學重難點：重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。(1)、認知目標：使學生理解雙手正面墊球的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點，明確學習的目的性。我主要從以下幾個方面來進行說課：二、教學內(nèi)容：排球正面雙手墊球的技術(shù)（新授課）三、教材分析：排球墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。3，回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果：錄音機一臺、40個排球，一片空地。在音樂伴奏下，師生同做。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對、三四組相對。設計意圖：安排這樣的練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作（5）、分組練習：（6分鐘）方法：將學生分組，根據(jù)組內(nèi)成員情況，小組長安排適合本組成員的練習方法，練習結(jié)束后每組選兩名同學出來展示，學生來進行評價。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。（3分鐘）設計意圖：使學生認識排球墊球技術(shù)的正確動作及常用的基本手型，并根據(jù)個人習慣選擇適合自己的墊球手型。五、說教學過程：熱身導入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學內(nèi)容、目標及要求：（3）、熱身操（球操）：設計意圖：在球操編排過程中運用了排球技術(shù)的基本步法和手法，通過球操練習，使學生鞏固練習上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導入本課，以達到熟悉球性和熱身的目的。四、說學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。重點、難點重點：墊擊球的位置、人與球的位置關系難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球三、說教法：在導入教學過程中，采用自編球操，以便更好的激發(fā)學習興趣和熟悉球性練習。（2）、運動技能目標：通過本次課的學習，使80%以上的學生能掌握正面雙手墊球的動作要領；使學生在形式多樣的練習中，掌握墊球的基本技術(shù)，使素質(zhì)較好的學生掌握多種墊球技術(shù)。排球的基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學內(nèi)容，這樣做是想讓多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術(shù)動作。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。六．課后小結(jié)最后教室用概括性的語言總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容以及學生的表現(xiàn)，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。四教學重難點重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。：放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。復習武術(shù)各種踢腿和掄臂：：，教師領做，學生跟練，語言提示。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術(shù)，了解排球運動特點2. 促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性，熟悉排球球性。：本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術(shù)。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。心理健康及社會適應目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質(zhì)。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。三,學情分析:本課教學對象為高一年級學生。 2003 體育教師自助網(wǎng) 站長：sr 頁面執(zhí)行時間：Powered by：MyPower 第三篇：排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿1一、教學內(nèi)容:排 球：正面雙手墊球二,教材分析:排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。最先完成的為勝。同時也提高了學生的學習興趣。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。（四）學習和發(fā)展徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作六 教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的精神。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。下課、師生再見、安排學生收還器材。）再練習，教師安排小組進行鞏固練習，巡視并指導。小組展示。第二部分：基本部分（28’）教學步驟：講解示范動作。七、教學流程（一）教具準備：排球場1塊、排球40個、展板4塊、口哨1個、音響1個、音樂。學法 ：嘗試法：在教師沒有具體教的前提下，嘗試自學，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。糾正方法：可進行墊固定球練習和自墊練習。2）易犯錯誤：揮臂發(fā)力不協(xié)調(diào)。五、教學重難點和預設易錯動作及糾正方法：重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。高一學生已經(jīng)具備了一定的自學、自練、自控能力和探究、分析、解決問題的能力，且墊球技術(shù)初中大部分學生已學過，具備了一定的基礎，所以在教學中，以學生自學，互學為主，教師主要發(fā)揮組織、示范、引導，糾錯、鞏固的作用，讓學生在練習的過程中掌握和提高正面雙手墊球技術(shù)，培養(yǎng)自學能力和團結(jié)互助的情操。選自人教版高中《體育與健康》第八章球類運動。遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的鍛煉意識。第一篇：排球正面雙手墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿尊敬的各位評委、各位老師大家下午好！我叫xx，來自xxxx中學。一、教學設計理念根據(jù)新課標要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。二、教材分析本課教學內(nèi)容是排球正面雙手墊球。三、學情分析本課教學對象為高中一年級學生。情感目標：感受排球運動的樂趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生團結(jié)、配合的集體主義精神。糾正方法：采用一人持球于腹前，一人練習擊球部位的墊固定球練習，同時要提醒學生兩臂靠緊、挺直要求。3）易犯錯誤：手臂擊球時彎曲。分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)糾錯法：采用集體糾錯和個別糾錯的方法，使學生更好地掌握正確的動作技術(shù)小組合作法：通過小組的練習，一方面可以相互促進技能的提高，另一方面培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。(4*8拍)目的：學生活動開各個關節(jié)，為運動做好準備，避免損傷。）巡回指導，教師到各組巡視并指導。并組織學生進行練習、觀察并糾錯?？偨Y(jié)。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。運動技能雖然有差異，但高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課結(jié)合了多媒體教學講解示范，讓學生在直觀有了一個感性的認識。通過排球墊球和游戲練習，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力。所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。（二）自主學與練讓學生在自由發(fā)揮練習墊球。讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。看教師的示范動作模仿練習。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。再練習移動的對墊。（4）自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義?？焖倥艿街付ǖ睾笤貕|球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。（六）恢復身心配樂放松在教師帶領下學生通過音樂來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點，與本站立場無關?。]有任何評論| 設為首頁 | 加入收藏 | 聯(lián)系站長 | 友情鏈接 | 版權(quán)申明 | 管理登錄 | 版權(quán)所有 Copyright169。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學生的快速反應能力。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)。八，教學過程:1. 體育常規(guī)，熱身(游戲) 10分鐘2. 正面墊球教學過程 30分鐘1). 講解：墊球在比賽中的