教科版科學四下《各種各樣的巖石》及反思-全文預覽
【正文】 給巖石分類活動是讓學生按照不同的標準給自己手中的巖石進行分類，由于標準不同我們分類的方法也不同。學生通過這樣的觀察、記錄和交流，不僅僅認識了巖石，而且最重要的是掌握了認識事物的方法，經歷了研究問題的全過程，培養(yǎng)了學生的認識能力、思維能力和探究能力。 重視學生之間的合作、交流與評價。當學生提出用手摸時，教師及時指導：用手摸，摸什么？用手還可以干什么？（光滑、粗糙、用手掂掂輕重）等。 本課教學設計力求體現孩子是科學學習的主體，在大量的親歷活動中，讓學生能夠認識巖石的多種特征，并在過程中體會科學觀察、研究的一般方法。本課在 該 單元是起始 課 ，為后面進一步觀察巖石等課時的探究活動作好充分的準備。 問題 交流： A、 不同的分類方法結果一樣嗎？ B、 有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？ C、 有沒有一些巖石不屬于任何類別？ （ 五 ） 課堂小結 今天是我們研究巖石的第一課，一節(jié)課下來，你們有什么收獲嗎？ 對于巖石，同學們一定還有很多的內容想了解吧！有興趣的同學可以在課后收集一些巖石，運用今天掌握的方法再去研究。 如果把小組內的 這些 巖石放在一起 分 分類，你們 會分嗎？ 打算按什么標準來分？ （ 2）請各組同學選擇自己感興趣的分類方法給這些巖石進行分類，并作好記錄。 （ 3） 匯報觀察結果，采用猜巖石的游戲進行，學生用手勢來表示猜的結果。 （二） 辨別巖石與非巖石 （ 1）老師 這兒 也給大家?guī)?來了 一些巖石， 但是我把它們與一些不是 巖石的物質混在一起了，你們能不能很快地把它們分辨出
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