【正文】 友愛勤奮好學（前墻黑板上方）；幅標語：自立 自強 自尊 自愛 自信（后墻黑板上方）；迎門標語：我的絢麗人生從這里起步！（前門門面）； 讀書角標語：沐浴書香 快樂成長榮譽墻：班級榮譽獎狀統一粘貼到后墻的右側（后門旁），做到有序、美 觀。圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺 放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛, 掃帚和垃圾桶放在隱蔽的柜子下面(在黑板的北邊角落)。門窗要求：專人負責，人離即關門窗，窗簾懸掛得體且清潔。墻面要求：保持墻面整潔無污跡。二、基本布置要求：課桌要求：學生課桌擺放整齊，做到橫平豎直。）1后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。生物角：花盆擺放整齊，選派學生認真管理，開辟學生自己的“優(yōu)美之角”，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。工具：掃把、拖把、垃圾桶、水桶等整齊擺放在固定位置，不影響師生上課。國旗：國旗統一張貼在教室前黑板的正上方，班風張貼在國旗的兩邊。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在后面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學生自由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指導下，由學生自己動手。三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。教室是學生學習的場所。（2）懺悔區(qū)：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。左邊的側面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優(yōu)良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告于此榜。[真理] 設計方案如下：前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。1）路不在遠，有志則行。第二篇：小學教室布置方案小學教室布置方案（二）用寬80CM/高1M的色卡紙做底板，貼在墻上，設置不同的主題內容，如作文園地、中英文書法展示、優(yōu)秀小報、數學王國等，盡量把學生作品進行展示。整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。⑥圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行。②課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。教室環(huán)境布置要注意整體協調，防止雜亂無章，缺乏美感和喧賓奪主，分散學生的注意力。第一篇：小學一年級教室布置方案茶崗小學一年級教室布置方案為創(chuàng)建和諧、生態(tài)校園，扎實推進我校綠色德育進程，營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，現教室的布置管理作如下要求：一、總體要求：班級布置結合學校特色、班級特色，統一設置，個性美化，營造溫馨教室文化。根據學生不同年齡，不同年級特點或圍繞某一時期的中心工作來安排。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。⑤主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。（4）布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。布置教室的過程，也是一個教育過程。最省事的的是，買名人名言、地圖。[團結] 4）堅持真理，實事求是。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。成為發(fā)布消息的寶地。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。后黑板的右邊：（1）心得感想區(qū):供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。(三