三年級上冊品德與社會《相信我能行》課例-全文預(yù)覽
【正文】 園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。第三課時(shí)一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。）C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。）活動(dòng)：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？ 板書設(shè)計(jì)： 我信得過他的是：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時(shí)》。我信得過的人姓 名我信任他的原因小組內(nèi)交流，教師參與其中?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到?！堪鍟O(shè)計(jì) 請你相信我待人真誠、表里一致、信守諾言說到做到 教學(xué)反思：第三篇：人教版品德與社會五年級上冊第一單元《請你相信我》教案人教版《品德與社會》五年級上冊第一單元《請你相信我》教案請你相信我教學(xué)目標(biāo)：知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。】 6．學(xué)生對照走入誠信樂園的條件思考自己在實(shí)際生活中是不是都做到了，還有哪些條件不具備？以此為依據(jù)制作一張誠信卡，并在卡中給自己制訂一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)。[出示圖片：解釋并表達(dá)歉意] 小結(jié)：當(dāng)你向別人做了承諾，就要認(rèn)真履行諾言。】 5．情境判斷：[播放動(dòng)畫：幫他出主意] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到的事情不會那么簡單，面對各種各樣的情況，我們怎樣才能做到誠實(shí)、守信呢？你能幫幫他嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納方法：如果表弟愿意，小明可帶著表弟一起到圖書室看書。所以，他們是應(yīng)該進(jìn)入誠信樂園的。3．[播放動(dòng)畫：該不該為同學(xué)保守秘密] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該不該為同學(xué)保守秘密？為什么？小結(jié)：當(dāng)時(shí)紅紅在沒有考慮清楚的情況下，出于是朋友就該幫忙的心理，答應(yīng)了玲玲，幫她保守秘密。我們都希望生活在這樣的樂園里。它會使你失去朋友的信任，會使你身上背負(fù)不講誠信的枷鎖，甚至?xí)鼓闶コ晒Φ臋C(jī)會。（板書：誠實(shí)守信）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道說真話，待人真誠，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠信的內(nèi)涵。完成話題“請你相信我”的教材內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。第二篇：五年級上冊品德與社會教案：請你相信我第一單元讓誠信伴隨著我教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實(shí)守信的人。不但自己行，幫助別人行。別人說我行，努力才能行。學(xué)生討論，可以為社區(qū)做哪些事。同學(xué)們不但在家里樹立信心，在學(xué)校更要自律、自立、自強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。播放錄像《我的一天》意圖：讓學(xué)生初步的認(rèn)識自我，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。⑵課堂上，遇到難題，動(dòng)腦筋思考后，有了答案都不敢舉手。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)......張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。（四）板書設(shè)計(jì)： 相信自己我能行自信（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)（一種不自信“上…上…上…課”，一種精神飽滿地“上課”）。，具備良好的心理素質(zhì)，走向成功。（二）教學(xué)理念：由于小學(xué)生經(jīng)歷少、閱歷淺，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及交往等方面有其局限性，因此學(xué)的的適應(yīng)能力有限，加上意志品質(zhì)等方面的原因，容易由于一二次的偶發(fā)事件的失敗，產(chǎn)生自卑、恐懼的心理，在心中形成陰影揮之不去?！断嘈盼易约骸酚伞岸《『吞鹛鸬目鄲馈薄傲脸鲎约簛怼迸c“給自己加油”三部分組成，通過實(shí)例和真實(shí)的課堂交流對學(xué)生認(rèn)識自我以及培養(yǎng)學(xué)生自信有很大的幫助。，引導(dǎo)學(xué)生正視個(gè)體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價(jià)能力。以張海迪的故事教育學(xué)生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以
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