【正文】 探索新課程理念下農村學校提高藝術教學質量途徑的做法給予了充分肯定，并對學校剪紙課題的進一步溶化研究提出了熱情的建議。針對課程改革的新形勢，本學期教科室按學?！笆濉币?guī)劃的要求，對照“十五”期間課題研究的規(guī)劃，主要組織了以下重大研討活動：本學期，學校承擔了蘇州市級立項課題“剪紙活動中培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的實踐研究”中期評估展示活動。學校組織師生參加了市“博物館杯”書畫賽、全國“龍人杯小學生書畫大賽”、市總工會“黨旗在我心中”書畫大賽等活動，師生均有獲獎。開展“墨香行動”，創(chuàng)建書法特色學校。（1）學校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動；充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學生開展好“寫日記，寫讀后感”活動；開展了書香班級、小書迷等活動。 據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期學校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數(shù)1000人次；共派出培訓人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓、科研論壇、技術培訓、教育教學研討活動；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。學校加強教育科研與教研的整合力度。本學期學校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認識和提高；邀請外籍教師來校進行英語培訓；邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術、語文等新課程培訓。學校本學期推薦英語、藝術、幼教三個教研組參評市級先進教研組。 教科室在平時認真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化?！冻浞掷没@球優(yōu)勢 深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究，《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學骨干教師的管理力度。 對照《常熟市學科帶頭人（教學能手）評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發(fā)展。本學期，每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。（3）推行“三級評課法”，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是年級組討論，填寫好集體評議表；三是教研組集中交流.（4）推行“行動跟進式”，實踐先進教學經(jīng)驗：外出觀摩學習的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進行比較、分析，提出改進建議，作為教師進行自主實踐課改的目標與方向。一學期，我們圍繞“班主任專業(yè)化成長”、“我的39。由于種種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對課題研究的方法、過程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事。我們還鼓勵學生在發(fā)表隨筆、日記，十二月份我們組織開展了五年級學生優(yōu)秀日記評比活動，評出了一、二、三等獎共六名，在一定程度上鼓勵了學生書寫生活的積極性3．構筑理想課堂。2．師生共寫隨筆。1．營造書香校園。本學期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機制。形成四大課題組：數(shù)學、英語課題組，語文、信息技術課題組，藝術、體育課題組，德育、少先隊課題組。一、轉變觀念，增強教育科研意識開展教育科研是推進課程改革，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。進一步緊密結合“一優(yōu)二促”工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。教導處、教科室能做好各項日常工作及學校的其他任務。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。本學期教師在國家級、縣發(fā)表論文有近十篇。六、不斷反思求成果。如劉花的《指導學生扎實預習、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業(yè)成為學習的動力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實踐與思考》等。五、行動研究做科研。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進入“教壇新秀”的課堂比賽。師資隊伍建設水平是學校辦學水平的根本，教師素質是提高教學質量的第一要素。抓競賽，促提優(yōu)。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。加強村小的教學視導及教師課堂教學評估工作。但也有一些組流于形式，浮于表面。本學期有重點的結合“一優(yōu)二促”工程，做到學習環(huán)節(jié)“五個優(yōu)化”：優(yōu)化預習、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復習、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價，優(yōu)化學生的學習過程，關注學生雙基落實情況。三、教學管理求效益。自主學習是校本培訓的重要方式。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫助教師建構個人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗的亮點。走出去——虛心求教在專家引路的同時，學校更注重教師的學習，在師資培訓中，學?？匣ㄙY金，下功夫，多次安排教師外出學習，本學期外出學習的人次達到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓，名師觀摩，去南京進行骨干培訓，聽課學習，去兄弟學校取經(jīng)，不斷地學習為教師進行課改指明了方向，轉變了教學理念。針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面組織教師繼續(xù)學習課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學評價》，從觀念上認識問題的本質，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術性、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進一步明確新課改的理念和意義，正確認識課程改革與提高教學質量的關系，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。我們?yōu)橄掳肽旮黜椊虒W、科研工作的順利完成而感動；我們?yōu)樵谡n堂教學忘我工作的一線教師們感動；我們?yōu)橛掠阢@研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動；我們?yōu)橹С纸虒?、教科室各項工作的全體同仁們感動。山區(qū)教學信息閉塞，難跟時代發(fā)展步伐。并以六年級數(shù)學和五年級語文成績?yōu)槔龑Ρ緦W區(qū)的小學期末測試質量情況作分析。各校教師也暢所欲言，談了自己體會、認識和困惑。5月份，學區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函［20xx］60號通知精神，組織本學區(qū)小學生規(guī)范書寫競賽，經(jīng)評比沙頭鎮(zhèn)中心小學二（2）班、四（1）班榮獲一等獎，其他共有7個班獲二、三等獎；在縣級比賽中，沙頭鎮(zhèn)中心小學二（2）班榮獲二等獎，其他共有4個班級獲三等獎。在縣20xx優(yōu)秀教育教學論文評比中，花坦鄉(xiāng)中心小學的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學一等獎，沙頭中心小學的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學的麻興標老師分別榮獲德育和體育論文一等獎，其他共有56篇中小學各類論文獲得二、三等獎。經(jīng)專家認真篩選，評選獲獎論文初中67篇，小學105篇。這對每一個教師來說，無疑是鞭策，也是一種評價，具有一的現(xiàn)實意義。因此，重視教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育過程，是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。以提高教育教學質量為中心，以實施課程改革為重點，運用現(xiàn)代教育理念，指導學科教研工作，并取得了一定的成績。向科研要質量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。三、總結經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。學校繼續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務學習。二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍高素質的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質教育的根本保證?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨干力量。小學教科研工作總結（二）xx小學20xx年教科研工作總結堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質教育，促進學校發(fā)展的動力支持。十、開展教師討論活動,促進教學交流教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。五、搞好考試安排,嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。學校每月對教學工作全面檢查。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。二、推進課程改革,實驗好新教材突出新課程改革工作重點。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學理念還未很好轉變。圍繞課堂教學改革，開展以教師說課、普通話朗誦、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、多媒體應用等為主要內容的練兵活動，提高教師的教學基本功。開展讀書活動，建造書香校園。校領導深入課堂一線，參與全程兩輪的聽評課、教學研討等教研活動，準確把握教學方向，提高課堂教學質量。根據(jù)各年級的教學實際，結合上學期期末考試成績、本學期的每次月考成績以及期中測試成績，搞好教學質量的研究與分析，尋找不足，寫出切實可行的質量提升方案，有效扭轉薄弱學科、薄弱年級的落后局面。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，督促教師整改不足，從而有效地調動了教師教學的用心性。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、是否是導學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本、預習本等）重點檢查。教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變?；貋砗蠹皶r總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業(yè)發(fā)展。20xx年12月，學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案（教學模式）》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學校組織教師們在教學方面進行了多項研究，如：導學卡設計的探討，設計出了符合學生實際的導學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。二、抓好課題研究，促進教師能力提升。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。下學期教研組將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點仍然放到“構筑高效課堂”上，我們正在實施的主題教研活動，將開展“構筑高效課堂”示范觀摩，通過教學活動來推動課堂教學改革，提高教師的研究意識。緊接著我校根據(jù)教師自身特點和學年特點，秉承著“少講多學、精講多練”的教學理念啟動了系列教研活動之二，活動時間是10月20日至12月20日，兩個月的時間，分別在一至四年組中開展讀寫、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習作六個課型的課例研究活動。這次主題教研活動，使全體教師教學思想發(fā)生了根本性的轉變，課堂教學結構也發(fā)生了根本性的變化，課堂教學更加真實，教學效果更加突出。本學期重點開展了一系列教研活動即在開學初開展的“構筑高效課堂，提高教學質量”主題教研活動之一——語文主題教研活動。一、深入開展新教育研究工作2016年是新教育研究的推進之年，為了全面做好新教育研究工作，教科組認真制定教科研工作計劃，在計劃中的找準新教育的研究點，把“構筑高效課堂”作為教科組的重點研究任務。第一篇：xxx小學教科研工作總結xxx小學教科研工作總結一年的工作即將結束。下面就本年度教科研工作進行簡要總結。二、創(chuàng)造性地開展教學研討本學年的教研活動主要集中在“構筑高效課堂”上。每位教師都圍繞如何提高課堂教學質量撰寫了交流體會文章。每位教師都能夠在課堂上注重學生寫作訓練，增加了隨文練筆，提高了學生的寫作水平。以上是本學期科研組所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。xxx小學教科研工作總結2017年12月第二篇：小學教科研工作總結小學教科研工作總結教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。積極開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結題。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。現(xiàn)將主要工作總結如下：一、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。（2）、每月分年級進行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。（3）、5月17日積極配合中心校領導來我校進行常規(guī)檢查。重視教學質量分析工