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18初中音樂教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-11-04 12:53 上一頁面

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【正文】 討論、聯(lián)想、想象和律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),由被動接受知識到主動獲取知識,這是一個質(zhì)的飛躍過程。首先,在講述樂理知識時,可以巧妙地運用形象法。以上是對本思想工作的一點點總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚長避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強,各項工作更加出色。四、努力方向加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請教。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。以上是我這一學(xué)期的工作的簡單回顧,希望在回顧中能促進下一步的工作,把整體教學(xué)質(zhì)量能進一步提升。對于教學(xué)中的短板,及時補足,以應(yīng)對當(dāng)前的教育形勢。有目的的發(fā)掘德育內(nèi)容,在教學(xué)中融入思想教育是今后教學(xué)的的一個長期的工作內(nèi)容。第二篇:初中音樂教學(xué)工作總結(jié)初中音樂教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有值得肯定的地方,也有許多需要改進的地方,為了更好的開展下一學(xué)期的工作,推進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我就這一學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)進行總結(jié):優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率中學(xué)的音樂教學(xué),課節(jié)少,時間緊,任務(wù)重,在教學(xué)工作中,我努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),把課堂內(nèi)容進行優(yōu)化和細(xì)化,從發(fā)聲訓(xùn)練到識譜,節(jié)奏,唱歌,分析歌曲結(jié)構(gòu)到課外的拓展,做到少而精,有側(cè)重有簡化,增加了課堂容量,也開拓了學(xué)生的視野。上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆花樣年華藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目吉他獨奏《愛的浪漫史》。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求?;蚴且r托出一個美好的幻想?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。教學(xué)中,努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。第一篇:18初中音樂教學(xué)工作總結(jié)2018初中音樂教學(xué)工作總結(jié)音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),音樂教學(xué)也是我們學(xué)科重要組成部分。本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具
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