【正文】 、2角、5分、2分，最后通過“試一試”讓學(xué)生把一張1元幣換成二張5角、把五張2角換成一張1元，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉元與角之間的十進(jìn)關(guān)系，并為購物時付幣做好準(zhǔn)備。使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。學(xué)過100以內(nèi)的讀寫法后，認(rèn)識元、角、分不僅是日常生活的需要，而且對鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識也有幫助。其實(shí)這是認(rèn)識人民幣的起始課，分幣的認(rèn)識同樣重要，雖然分幣不大使用，但是讓學(xué)生建立元、角、分的觀念，理解元、角、分的關(guān)系，分幣的認(rèn)識不容忽視。本節(jié)課上下來，我覺得有以下幾個不足的地方：對學(xué)生的預(yù)設(shè)及生成把握的不夠充分及到位，甚至在出現(xiàn)意料之外的回答時變得慌張。二是在學(xué)生交流中自然導(dǎo)出元與角、角與分之間的進(jìn)率關(guān)系。（一）、情境導(dǎo)入通過師生談話，喚起學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生想到“買東西要使用人民幣”。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。認(rèn)識人民幣說課稿9今天我上的內(nèi)容是一年級下冊第五單元的第一課：認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。五、練習(xí)設(shè)計考慮到一年級學(xué)生的特點(diǎn)，練習(xí)設(shè)計都是以游戲?yàn)檩d體，與實(shí)際生活相聯(lián)系。同桌合作再來觀察人民幣，找找人民幣中藏著的知識。通過實(shí)際操作，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。這里我會首先出示根據(jù)單位分類的成果，請學(xué)生分別找出單位是元，單位是角，單位是分的人民幣有哪些，并且在黑板上進(jìn)行板書。這里我考慮到學(xué)生雖然已經(jīng)認(rèn)識了不少面值的人民幣，有的學(xué)生認(rèn)識全部的人民幣，但對認(rèn)識人民幣的方法并沒有一個明確的概念。第二步請學(xué)生上臺來介紹自己認(rèn)識的一張人民幣，以及說說認(rèn)識的方法。讓學(xué)生深刻地感受到人民幣的博大精深、人民幣中所蘊(yùn)涵的豐富的知識內(nèi)涵，以激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心與興趣以及對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛；同時又能具有濃郁的數(shù)學(xué)味，盡量挖掘出人民幣中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識，并有所拓展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在熟悉的材料中發(fā)現(xiàn)問題、培養(yǎng)問題意識。根據(jù)教材和學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、分。一、教材與學(xué)情分析《認(rèn)識人民幣》是人教版小學(xué)一年級下冊第五單元的內(nèi)容，主要是向?qū)W生介紹人民幣的單位（元、角、分），讓學(xué)生們初步了解各種不同面值人民幣，通過對人民幣的認(rèn)識，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基礎(chǔ)知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力，另一方面，使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念理解，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為以后人民幣的計算奠定基礎(chǔ)。通過這兩個不同層次的購物活動讓學(xué)生體會并解決在實(shí)際購物中可能會遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)米老鼠邀請我們?nèi)ド痰曩徫锏那榫?，組織學(xué)生分兩個步驟進(jìn)行模擬購物活動。為了讓學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，我設(shè)計了三個不同層次的活動。當(dāng)學(xué)生選購價值1元的物品時，啟發(fā)學(xué)生想出不同的付幣方法，進(jìn)行全班交流，從而得出1元=10角，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理得到1角=10分。這樣設(shè)計既充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在小組交流中相互學(xué)習(xí)，又使學(xué)生較清晰地看到它們的面值與樣式，為下面的具體探究與辨識作鋪墊。第一層次，認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。低年級學(xué)生活潑好動，他們很喜歡卡通動物和人物，所以我借助多媒體展示米老鼠開文具店的情境圖，組織學(xué)生觀察并交流，感知購物需要人民幣，從而引出課題“認(rèn)識人民幣”，通過活動激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)活動中去。教學(xué)重難點(diǎn)是：認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率，并學(xué)會簡單的購物。最后通過“想想做做”的付幣、取幣、找?guī)诺然顒?，進(jìn)一步認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣，并能解決購物時可能遇到的一些簡單問題。認(rèn)識人民幣說課稿7今天，我說課的課題是“認(rèn)識人民幣”，它是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五單元《認(rèn)識人民幣》的第一課時，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識。而學(xué)生在買的同時，經(jīng)歷了用一定數(shù)量的錢買單一物品；用一定數(shù)量的錢買多種物品；用錢買過物品后，售貨員阿姨找回相應(yīng)的錢數(shù)等。首先，教師創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境。怎樣彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上的這個不足？本節(jié)課上，教師多處創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境，讓學(xué)生在模擬購物活動中認(rèn)識并使用人民幣。整節(jié)課上以這兩個小精靈為主線，成為本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴。】五、總結(jié)。請小組匯報（組員可以幫忙），發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎品，表揚(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。（課件顯示，配音）我們不僅認(rèn)識了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，同學(xué)們想不想活動活動，老師準(zhǔn)備了一些小獎品，獎給活動中表現(xiàn)好的同學(xué)?！甭斅敚骸澳隳眠@么多1角錢，丟了一個多可惜呀！”“那怎么辦呢？誰來幫幫我？”請學(xué)生回答。一張5角可以換________個1角。）小結(jié)：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。（3）按數(shù)字大小分?；顒有问剑簝扇艘唤M，一個拿，一個認(rèn)。人民幣上都有國徽，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要隨意損壞它。①課件顯示5角紙幣，問：你是怎樣認(rèn)識的？②課件顯示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。①課件顯示放大的“10元”，問：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識的？點(diǎn)擊數(shù)字“10”和漢字“拾”，點(diǎn)擊單位“圓”（大寫）。二、新授：認(rèn)識人民幣。我叫明明。教師邊看邊問：在什么地方？在干什么？3．出示一位小朋友存錢的示意圖，問：“零花錢可以用來干什么？”【滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。設(shè)計理念數(shù)學(xué)知識要加強(qiáng)與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識人民幣。總：以上是我們年級組對教學(xué)本課的設(shè)想，如果在課堂上能夠得以實(shí)現(xiàn)，那將是我們六位老師最大的心愿?！康谒沫h(huán)節(jié)、自主檢評，完善提高[本環(huán)節(jié)中我們分三個層次完成，設(shè)計了3道基礎(chǔ)知識題目，提供時間讓學(xué)生獨(dú)立完成，旨在測試他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況，有利于師生查缺補(bǔ)漏，再次進(jìn)行補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。第二環(huán)節(jié)：回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)本環(huán)節(jié)分為兩個層次進(jìn)行：先讓學(xué)生通過看書鉤起舊知回憶，自主匯報，然后再通過課件直觀展示各種面值的人民幣以及元、角、分之間的關(guān)系，構(gòu)建出本單元知識網(wǎng)絡(luò)圖，使學(xué)生形成較系統(tǒng)的知識體系，養(yǎng)成及時總結(jié)歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展模擬活動。（2）培養(yǎng)學(xué)生用不同策略解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會合理用錢，進(jìn)而學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。二、重難點(diǎn)根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我們認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：準(zhǔn)確無誤地認(rèn)識人民幣，熟練地進(jìn)行人民幣的換算。本課的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種面值的人民幣及掌握比較簡單的購物知識。認(rèn)識人民幣說課稿5各位老師下午好！今天我們說課的題目是《認(rèn)識人民幣》，這是一節(jié)關(guān)于人民幣知識的復(fù)習(xí)課。六、說過程根據(jù)以上理念，結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：㈠情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。四、說學(xué)情：一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識。二、說目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維一體的教學(xué)原則，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)想如下：㈠知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分；從實(shí)踐活動中知道1元=10角，并學(xué)會兌換人民幣；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)踐能力以及合作精神。認(rèn)識人民幣說課稿4一、說教材：《認(rèn)識人民幣》是（人教版）一年級下冊第5單元的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。方法與過程運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用。在認(rèn)識人民幣上的國徽圖案，教育學(xué)生愛護(hù)人民幣；在學(xué)習(xí)人民幣單位時，要懂得節(jié)約不浪費(fèi)；在實(shí)踐活動時，教育學(xué)生要友好合作，文明購物。本課活動設(shè)計了“買票乘車，買門票，購物”三個環(huán)節(jié)。運(yùn)用元、角之間的換算關(guān)系進(jìn)行兌換，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。本節(jié)課主要認(rèn)識小面值的人民幣，通過小面值人民幣的認(rèn)識，使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的了解，在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高社會實(shí)踐能力。一方面使學(xué)生初步了解人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面加深數(shù)概念的理解，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課中，我把評價貫穿到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，評價方式多樣化，在學(xué)生換錢游戲中，以學(xué)生自評為主；在購物購票活動中，以學(xué)生互評為主；學(xué)生匯報結(jié)論時，以師評為主，利用發(fā)展性評語。（四）、拓展延伸，深化理解。1元=10角在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了購物活動。出示5：1張2角可以換______張1角；1張5角可以換______張1角；先讓學(xué)生明白：以角為單位的3種人民幣之間的關(guān)系及它們的面值。掛圖出示3：我國發(fā)行的第5套所有面值的人民幣我利用課件出示了我國發(fā)行的人民幣的品種，讓學(xué)生對我國各種面值的人民幣有一個整體的了解。掛圖2：出示購物、購票、乘車、存錢圖。六、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題興趣是最好的老師，抓住學(xué)生愛聽故事這一特征，我一開始就以故事引入。采用學(xué)生動手操作、自主探究、合作交流的教學(xué)方法。情感態(tài)度與價值觀：]感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識人民幣。第一篇：認(rèn)識人民幣說課稿認(rèn)識人民幣說課稿作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。人民幣是我國的法定貨幣，在人們的生活中起著重要作用。過程與方法：通過換錢游戲、購物購票活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的動能和作用。四、教法、學(xué)法：由于本節(jié)課是《認(rèn)識人民幣》的起始課，學(xué)生對人民幣只有初步的認(rèn)識，因此，我引入新的教學(xué)理念讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。五、教具、學(xué)具：突出學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，我準(zhǔn)備使用真幣或掛圖演示，每個學(xué)生一個錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）。這樣，我利用故事情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把身心準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備真正合二為一，很自然地引出了新課。（二）、動手操作，認(rèn)識人民幣。（三）、提煉知識，綜合運(yùn)用在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，我首先設(shè)計了換錢游戲。出示6：1張1元可以換______張1角。1元錢還能買什么？聯(lián)系生活實(shí)際，在購物游戲中，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了1元=10角的關(guān)系，同時，通過對價格的了解，感受了1元的幣值。評價分析：評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識人民幣?；谶@種情況，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計《認(rèn)識人民幣》的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：在活動中認(rèn)識小面額人民幣，以及元、角之間的換算關(guān)系。掌握1元=10角。在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。知識與技能認(rèn)識三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價格商品。活動過程：這節(jié)課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見），帶小朋友認(rèn)識后，請小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識錢幣，讓小朋友對這三種錢幣有初步印象，第二個環(huán)節(jié)是個小游戲，通過這個小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價格的玩具，另外還為每個孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們在前面兩個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢幣，請小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個環(huán)節(jié)要求小朋友要會分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們在這個環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢幣交換商品的樂趣，也是一個實(shí)踐的過程，最后一個環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們“玩”中學(xué)，“做”中學(xué)。在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。根據(jù)教材的難易度分析，在教學(xué)時我把教材適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分利用相關(guān)素材開展數(shù)學(xué)活動。三、說教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識人民幣，難點(diǎn)則是：元與角之間的關(guān)系。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。㈣課外閱讀，課后延伸。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。因此本課的設(shè)計中我們注重創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣及學(xué)習(xí)比較簡單的購物，提高社會實(shí)踐能力，努力體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。能力目標(biāo)：（1）使學(xué)生能準(zhǔn)確無誤地認(rèn)識現(xiàn)行的人民幣，熟練地進(jìn)行簡單的人民幣的換算，體會數(shù)學(xué)的價值。四、教法和學(xué)法為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教法上我們力求主要體現(xiàn)兩點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動具體的生活情境，讓學(xué)生在具體情境中愉快學(xué)習(xí)人民幣的知識。五、教學(xué)過程依據(jù)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略，我們將本節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)采用學(xué)生熟悉的儲錢罐創(chuàng)設(shè)了一個直觀情景，通過讓學(xué)生看、聽、猜、說等感官活動，由人民幣的用途直接導(dǎo)入復(fù)習(xí)，言簡意賅，既對學(xué)生進(jìn)行了勤儉節(jié)約，獻(xiàn)愛心的思想教育，又讓學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，為第二環(huán)節(jié)爭取了時間和精力，掃清了學(xué)習(xí)障礙。]課中休息：【考慮到一年級學(xué)生注意力持久性差、易疲勞的特點(diǎn)，我們設(shè)計了課中休息這一小環(huán)節(jié)，通過聽《一分錢》這首歌，讓學(xué)生得到適度放松，同時滲透拾金不昧的思想教育。]六、板書設(shè)計本節(jié)課的板書內(nèi)容條理清晰，重點(diǎn)突出，使學(xué)生看起來一目了然，真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。每個學(xué)生一個錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民