【正文】 嗎？八年級的概念。在中心學校學習的一年里，同學們也一定取得了自己最優(yōu)異的成績，收獲了成功、友誼、快樂、成長！下面請同學們暢談自己的成功和快樂，讓我們大家一起分享你的快樂?。ㄍ瑢W們講述自己的各方面成功經(jīng)歷，雖比較艱辛，但其中的快樂是不言而喻。第五篇：八年級英語開學第一課八年級英語開學第一課熊永翠老師一． 介紹自己，認識同學。2)從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。,學會相互聯(lián)系單詞是聽、說、讀、寫的基石，三年級需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有很多,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學習的一大難題，很多同學因詞匯掌握不好而影響了英語學習興趣，乃至考試成績。? ，我們應(yīng)該學會總結(jié)，注意知識點之間的橫向和縱向聯(lián)系并進行比較，這樣所學知識就會網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固，輸出靈活。不僅小學英語學習的本質(zhì)于此，之后的英語也不例外。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應(yīng)該從三年級開始就幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，變被動學習為主動學習。與小學一二年級英語的學習相比較，三年級英語的內(nèi)容要復雜，在剛剛進入學習的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學感到不適應(yīng)，甚至有一大部分英語基礎(chǔ)還不錯的學生到就掉隊了，考試成績變得一塌糊涂。課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。（三）回顧上學期的成績。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福??因而有可能獲得預(yù)料之外的成績。也許在自己都感覺不到的時候成績已經(jīng)進入了較高的分數(shù)段了。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－）。這重要是方法與心態(tài)的問題。不預(yù)習則導致第二天上課無備而戰(zhàn)，效率低下。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。課后復習時要給弱勢科目多分配時間。遇到不會的問題，要去翻教科書，從原理上找解題的根據(jù)。例如，不按時按量完成老師布置的課后作業(yè)，盲目地去做一些買來的試卷；學習的時候喜歡一邊聽音樂或者看電視等；隨意打亂生物鐘，復習到半夜，導致白天精神不好；不注意勞逸結(jié)合，效率不高。此外，建議復讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習慣，多去領(lǐng)會老師的思路。對于復讀生而言，最重要的就是找準自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學習方法。此外，一個人的學習能力集中表現(xiàn)在是否會學在老師講課之前，先認真閱讀教科書，應(yīng)該通讀，并以很快的速度做完上面的配套練習和習題。此外，建議復讀生用兩個筆記本。4如何準備復習資料目前市場上的高考復習資料很多，但是質(zhì)量和內(nèi)容的差別都很大。3準備教材高三使用過的教材做過很多標記，對于有的學生而言，會使他們的學習習慣產(chǎn)生一種定式，所以建議復讀生還是用全新的教材來學習。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。應(yīng)該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。提高成績才有可能。認清自己后，是不是就要全力面對緊張的復習了？不，還要準備一下：1。這種態(tài)度，實則最終決定了學的知識和去年一樣浮，一答就錯。要爭取做到在考場上少失誤、不失誤，這樣自己就一定能夠取勝。只要在報志愿時，考慮到自己在復讀時成績提高的幅度，選擇切合自己實際的院校和專業(yè)，成功的把握是很大的。并且，自己形成的考試經(jīng)驗，勝過別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。參加復讀的同學，也具有一些優(yōu)勢：一是復讀生對學過的全部課程，不可能什么都不會，需要復習的任務(wù)是查缺補漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來。這也是為什么在應(yīng)屆生中，從前學習并不很出色的學生在高三經(jīng)過無數(shù)重復訓練后，也會在“尖子”中分得一席之地。但要知道，你的優(yōu)勢僅僅是在知識進度上提前了一年。目的是“跳摘”：有的是沒有摘到果子來摘果子的；有的是對果子不滿意重新選擇果子的；有的是想得到更碩大的果子。我們今天不講課，主要討論幾個事情。就是：先把單詞里的每個字母讀出來，再讀整個單詞。（各種數(shù)字都在腦中），當你也把一本書背上6遍的時候，你就知道是什么感覺了。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。舉三反一（理科：舉一反三）（熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟）記憶要反復，防止遺忘（德國心理學家艾賓浩斯遺忘曲線）這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。記單詞一定要記詞性。（英語、語文），懶英語弱科不可怕，可怕的是不補救，自暴自棄，無人過問。4．興趣特濃，學習刻苦，策略不當，效果不佳。2．長期受挫，徹底失望。學習興趣是學好英語的關(guān)鍵性非智力性因素，是學習積極性產(chǎn)生的最活躍的成分，有了興趣才會想學英語，而有些學生因在初中或小學剛接觸英語時，因家庭和社會、學習環(huán)境、師生關(guān)系、同學關(guān)系及自身的情感因素等使他們初觸英語就討厭它，畏懼它，對它興趣全無。興趣促使學生去學習英語、去拼搏、去奮斗，但如果他們經(jīng)過一段時間之后成效不大，便會中途放棄，缺乏毅力，滋生惰性；只想投機取巧，玩小聰明；不再去為之奮斗，促使成績停滯不前甚至下滑。一些學生英語基礎(chǔ)算得上過硬，學習方法也很得當，但主觀意識不想學習或故意不學，他們多受家庭、老師或同學的影響，在自身內(nèi)心深處鬧情緒，導致某方面的心理障礙，產(chǎn)生強烈的逆反心理，不讓成績表現(xiàn)出來，從而發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒，達到心理上的滿足。記憶單詞成了英語學習和備考的一大障礙。 綜合運用四、如何學習英語，記憶性強，記憶是枯燥無味的，記