【摘要】小組內(nèi)觀察、討論(可以拆開來研究):?這些造型分成哪幾部分??你認為每部分是怎樣制作的?制作頭部:根據(jù)制作人物的大小,用鉗刃截取一段鐵絲,從中間處彎折,再彎成一個圓。軀干、腿:將鐵絲交叉繞幾圈,代表軀干和腿。手臂:根據(jù)手
2024-11-17 13:58
【摘要】第一課春節(jié)到教學(xué)目標:1、知識目標:學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。2、技能目標:描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,談自己的感受。學(xué)習發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習。。3、情感目標:從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對美好生活
2024-11-19 13:57
【摘要】永濟市北郊小學(xué)校集體電子備課首頁年級科目四年級美術(shù)備課教師楊科琴教學(xué)課時2教學(xué)內(nèi)容第十四課風箏教學(xué)目標、流派等信息資料,懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,認識風箏骨架類型特點。,學(xué)習用對稱的方法畫輪廓、圖案,設(shè)計制作一個風箏。教學(xué)重難點
2024-11-19 13:58
【摘要】人教版四年級下(傘)野藤明珠(墨彩)吳冠中春如線(墨彩)吳冠中樹叢(墨彩)吳冠中樹叢(墨彩)吳冠中特點:迴旋交叉,主要說的是線條,它是美術(shù)造型的一個普通又有趣的筆法。
2024-12-11 09:13
【摘要】AA捕輝劇鉤距辯乞德抵縱皎沮誘抉捕撈晚霞輝映劇烈上鉤距離不容爭辯乞求道德抵制操縱魚竿皎潔
2024-12-11 04:15
【摘要】A山A學(xué)習目標,正確、流利地朗讀課文。,登上山頂?shù)目鞓?;要明白無論做什么事,都要有堅持不懈的信念和持之以恒的精神。A讀一讀斯凝煮蟬哲燃煌智慧逞崎嶇A會認:尤其、又彎
【摘要】認識五谷黑色與白色表現(xiàn)熊貓的身體因色造型稻谷、玉米粒等表現(xiàn)不同的質(zhì)感因質(zhì)造型豆像瓦,米似墻,玉米如石塊因形造型有序排列和無序排列的對比顆粒大和小的對比留出的空隙可以成為圖案的線大
2024-11-16 23:53
【摘要】油畫思考:這些是什么樣形式的作品國畫水彩雕塑單色版畫套色版畫人橋(套色版畫)1948年版畫,是中國美術(shù)的一個重要門類。古代版畫主要是指木刻,也有少數(shù)銅版刻和套色漏印。獨特的刀味與木味使它在中國文化藝術(shù)史上具有獨立的藝術(shù)價值與地位。中國版畫的起源,有漢朝說、
2024-11-17 15:48
【摘要】設(shè)計文化衫主題主題旅行題材紀念主題廣告宣傳節(jié)慶題材航天航空考察夏令營行裝文字式圖文并茂圖案式人物的動物花卉素描卡通等:如果能擁有一件展示個性的文化衫,你想設(shè)計一款什
2024-11-17 08:54
【摘要】第5課浮雕人教版六年級下你能說出這兩個雕塑的區(qū)別嗎?圓雕浮雕浮雕是雕刻的一種,雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來,使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間,并只供一面或兩面觀看。浮雕一般
2024-11-17 13:45
【摘要】第15課把自己的畫制成拼圖請同學(xué)們思考并舉手回答下面的問題:????請同學(xué)們欣賞下面的圖片并思考這樣一個問題:什么樣的一幅畫適合用來制作拼圖?畫面飽滿,色彩鮮艷切割圖的設(shè)計方法與切割方法試一試,你能設(shè)計出不同的切割方法嘛
2024-12-11 16:00
【摘要】欣賞吳冠中的作品春如線——疏、密通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,體會其中的精髓?點線結(jié)合。在大師的筆下“點就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖。”他運用點和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達了自己對祖國的無限眷戀。梵高作品波洛克作品生活中的聚與散
【摘要】?畫中表現(xiàn)了什么人?他們在做什么?放學(xué)后你會做什么??如果讓你創(chuàng)作一幅《放學(xué)了》的畫,你有哪些困難?畫頭部人物動態(tài)人物動態(tài)人物動態(tài)可以添畫些什么??人物動態(tài)?畫面構(gòu)圖?作業(yè)要求:
2024-12-12 16:34
【摘要】?背景?主要物體?次要物體背景?主要物體?次要物體靜物寫生的物體必須是根據(jù)創(chuàng)作者構(gòu)思的需要,經(jīng)過認真選擇精心擺布、安排,使許多物體在形象和色調(diào)上,都能達到高度表現(xiàn),整體的和諧能傳達物象
2024-12-11 04:02
【摘要】(1)課標分析本課《設(shè)計文化衫》是四年級教材中主體課程之一,是一個“貼近學(xué)生生活,側(cè)重對觀察、想象進行表現(xiàn)為主軸”和造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用相互穿插,相互支持的課程。(2)教材分析《設(shè)計文化衫》是人教版美術(shù)課本四年級下冊15課的教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是校服,或是家長幫助他們選購的服裝,所以學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時,從
2024-11-19 04:47