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正文內(nèi)容

正午中心小學(xué)經(jīng)典誦讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料-全文預(yù)覽

  

【正文】 即“學(xué)、辨、做、評(píng)”學(xué):即學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生有仁愛之心,把愛心無(wú)私的奉獻(xiàn)給他人、學(xué)校、家庭、祖國(guó)、社會(huì)。達(dá)到學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人,對(duì)長(zhǎng)輩細(xì)心照顧的目的。11月為尊重月,通過(guò)了解、關(guān)心家長(zhǎng)、老師、長(zhǎng)輩的意愿,并依據(jù)他們的意愿做力所能及的事,讓學(xué)生重視父母、老師、長(zhǎng)輩的要求和希望,了解他們的喜怒哀樂(lè),達(dá)到尊重他人的目的。善行:懂得知恩報(bào)恩,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。三、德育工作(一)圍繞“感恩 尊重 體貼 博愛”校訓(xùn)構(gòu)建德育體系 五育德為首,百善孝為先。學(xué)會(huì)尊重父母,是對(duì)父母的孝敬;學(xué)會(huì)尊重知識(shí),是對(duì)智慧的向往;學(xué)會(huì)尊重生命,是對(duì)生活的熱愛。銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德。當(dāng)今社會(huì)中,由于父母不能正確地教育子女、過(guò)度的溺愛導(dǎo)致孩子能力低下、人格扭曲、爸爸給兒子當(dāng)孫子的現(xiàn)象比比皆是。教師專業(yè)化水平有待提高。學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,在2009年“我最喜愛的書”讀書活動(dòng)中,張若飛的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》獲三等獎(jiǎng),盧鈺在縣組織的 “祖國(guó)在我心中”讀書演講比賽中獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。在本次活動(dòng)中,五年級(jí)甲班楊波同學(xué)的《張老師》,博得評(píng)委老師的好評(píng),獲得全校第二名。2009年12月,學(xué)校舉行“慶元旦、誦故事、展風(fēng)采”故事演講比賽,學(xué)校制定活動(dòng)方案,本次活動(dòng)首次分年級(jí)段提出了要求,13年級(jí)選擇平時(shí)最喜歡的人和事,36年級(jí)要求把自己日常生活中耳聞目睹的、典型的、感受最深的人和事寫下來(lái),講給學(xué)生聽。一年來(lái),我們堅(jiān)持以“活動(dòng)”帶動(dòng),以“賽”促發(fā)展的指導(dǎo)思想,一共組織了四次大型活動(dòng)。三是完善考核機(jī)制,完善考評(píng)機(jī)制,既是一種動(dòng)力,又是一種工作的導(dǎo)向,我們依據(jù)考評(píng)方案,先后評(píng)出了李晉京、白潔等“十佳故事大王”,二年級(jí)乙班、六年級(jí)甲班等四個(gè)“故事演講班級(jí)”,張存娥、李瑞珍等四名優(yōu)秀輔導(dǎo)員,完善的“以校為本”的常規(guī)管理體制,加快了特色創(chuàng)建過(guò)程,提升了特色辦學(xué)品位。二是充實(shí)《特色化小學(xué)創(chuàng)建實(shí)施方案》,明確提出各個(gè)學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo):一、二年級(jí)會(huì)講簡(jiǎn)短的童話、寓言故事,獲得情感體驗(yàn),提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。在培養(yǎng)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)格把關(guān),練就一支帶頭學(xué)法、用法、守法,勇挑重?fù)?dān),作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀中層管理隊(duì)伍,切實(shí)保障依法治校工作的順利開展。接受師生申訴后,及時(shí)安排人員調(diào)查落實(shí)師生申訴情況,查證屬實(shí)的,對(duì)有關(guān)責(zé)任人依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,涉嫌違法犯罪行為的報(bào)請(qǐng)公安機(jī)關(guān)處理。一是加大了宣傳力度,對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育。建設(shè)校園廣播、懸掛名人名言、利用黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地,為學(xué)生提供健康向上的精神環(huán)境。抓好活動(dòng)參與。六、維護(hù)學(xué)生權(quán)益突出“法、德、情”在學(xué)校管理中的重要作用。堅(jiān)持以人為本,注重情感投入。建立重大問(wèn)題經(jīng)教代會(huì)通過(guò)制度,健全工會(huì)組織,對(duì)工會(huì)監(jiān)督程序進(jìn)行規(guī)范。狠抓教學(xué)秩序。教務(wù)上要求善學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新;德育上要求耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo);總務(wù)上做到熱情、及時(shí)、到位。規(guī)范工作機(jī)制。學(xué)校管理需要一套行之有效的規(guī)章制度,做到有章可循,有規(guī)可依,使管理工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校先后被評(píng)為安徽省“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”、阜陽(yáng)市 “花園式學(xué)校”、潁東區(qū) “督導(dǎo)評(píng)估達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“科普特色學(xué)校”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“平安創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“感恩教育先進(jìn)單位”等。20131021 4第二篇:正午中心小學(xué)市級(jí)依法治校示范校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料推進(jìn)依法治校構(gòu)建和諧校園正午中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)依法治校示范校匯報(bào)材料潁東區(qū)正午鎮(zhèn)正午中心小學(xué)始建于1855年,距今已有一百五十余年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)生在經(jīng)典誦讀中,變得更加規(guī)矩、可愛,有禮有節(jié),李霄翔等70余人在市、區(qū)征文、演講等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。經(jīng)典融游戲:做到活動(dòng)育人。在營(yíng)造良好的誦讀氛圍工作中,我校做了積極有效的工作:經(jīng)典進(jìn)校園:做到環(huán)境育人。把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與星級(jí)評(píng)比活動(dòng)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,養(yǎng)成行為道德好習(xí)慣。在校期間,每天上、下午課前十分鐘、星期五誦讀課,組織學(xué)生誦讀。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體指導(dǎo),以教務(wù)處為核心,以語(yǔ)文學(xué)科教師為成員,圍繞學(xué)??傮w活動(dòng)安排制定活動(dòng)實(shí)施方案,做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校通過(guò)進(jìn)行“六部教學(xué)法”課堂教學(xué)改革的嘗試和探索,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就我校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下:一、學(xué)校簡(jiǎn)介正午中心小學(xué)始建于1855年,距今已有一百五十余年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。首先,我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的光臨,表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、設(shè)施齊全:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、會(huì)議室、資料室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、活動(dòng)室、繪畫室、儀器室等,充分滿足教學(xué)需要,是莘莘學(xué)子成長(zhǎng)的搖籃。(一)、建立領(lǐng)導(dǎo)小組成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。(三)、落實(shí)陣地時(shí)間學(xué)校通過(guò)升旗儀式、宣傳欄、廣播站、櫥窗、走廊等渠道,為活動(dòng)開展搭建展示平臺(tái);各班在教室黑板報(bào)開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目,讓學(xué)生展示誦讀成果。(四)、開展誦讀活動(dòng)各班定期組織各種形式的誦讀競(jìng)賽活動(dòng),“看誰(shuí)背得好”,“看誰(shuí)背得多”,“看誰(shuí)背得快”,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。(五)、營(yíng)造誦讀氛圍學(xué)校認(rèn)識(shí)到僅以簡(jiǎn)單的活動(dòng)實(shí)施為目的,不會(huì)真正體現(xiàn)活動(dòng)的目的意義,營(yíng)造好良好的活動(dòng)氛圍,將為活動(dòng)扎實(shí)有效開展起到巨大的促進(jìn)作用。每周五的誦讀課扎扎實(shí)實(shí),學(xué)校還把誦讀內(nèi)容滲透到各學(xué)科課程之中,使誦讀內(nèi)容嵌入在課程教育中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科課程的同時(shí)得到了傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。教師在經(jīng)典誦讀中,變得更加善解人意,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神,賀學(xué)玲被評(píng)為市級(jí)骨干教師,胡俠、汪海俠、王曉影被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,先后有50余人次在市、區(qū)各類大賽中獲獎(jiǎng)。教育事業(yè)是永恒的,對(duì)正午中心小學(xué)來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),新的時(shí)期,面臨新的挑戰(zhàn),學(xué)校將抓住機(jī)遇,緊緊圍繞“特色教育”,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,制定更新更高的奮斗目標(biāo),不斷開拓,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。
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