【正文】 班交流，這塊沒有必要花太多時間?！缎滦筒ＡА愤@篇文章就是緊扣一個“新”字，向我們介紹了五種新型玻璃?？粗⒆觽円稽c點的進步，我欣慰極了。師：“老師家正忙著裝修房子，準備購置一批玻璃，各位廠家是否有好的推薦？”生1：“老師，您好！我是來自五星玻璃公司的推銷員小劉，今天我給您推薦一款智能玻璃。今天上課時，我還是一如既往地訓練他們，沒想到卻帶給我不少的驚喜。然后，給不同的學生展示的機會，讓他們在前一個的基礎上不斷完善?！缎滦筒ＡА方虒W反思3這篇課文的條理清楚，層次分明，是一篇比較好上，學生也容易掌握的說明文。最后展開想象的翅膀，設想未來的玻璃。所以課堂上，我把學習的主動權(quán)交給了學生，讓學生根據(jù)自己喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，調(diào)動學生小組合作的積極性，促進學生主動發(fā)展一、注重學生學習興趣的激發(fā)學生是學習的主人。課后反思：通過整堂課的學習，教學重點突出，基本完成了教學目標，學生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。所以我制定的教學目標是，學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。五、作業(yè)：把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點與作用，獨立填寫在書上。）教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學生進行說完整話的訓練。）1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學在講話時，其他同學要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見?，F(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學生的概括的能力。教師指導，并相機板書，突出玻璃的名稱、特點和作用。二、新授：自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。在學習的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。加強生字的掌握。1）讀一讀，指名讀。（糾正學生的字音。教學過程：一、導入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學習30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?。能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育?！缎滦筒ＡА方虒W反思1教學目標：學會13個生字及新詞，認讀5個字。這樣真正調(diào)動了學生的積極性，把學習的時間還給了學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，使他們的創(chuàng)造思維、語言表達能力得到培養(yǎng)，從而有效突破了重難點。我設計教學時，按照：讀文，劃重點句子，找關(guān)鍵詞，總結(jié)特點和作用再填表，自我展示這樣的步驟進行。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識，使學生產(chǎn)生學習需求。你們要向我介紹哪一種玻璃？為什么？——吸熱玻璃（建議學校里也使用這種玻璃，給校長推薦）吃音玻璃 ——注意點撥本段采用的說明方法，領(lǐng)會作者多種說明方法結(jié)合運用的好處。說明這種玻璃的應用十分廣泛。四、新品展銷，突破難點推銷展示要求：要想更好的把新型玻璃產(chǎn)品推銷出去，就要把產(chǎn)品的特點作用說清楚，還要注意運用一些說明的方法，讓大家更好的了解它。下面我們分組讀書討論，完成表格。課文一共介紹了哪五種玻璃？二、角色定位，自主閱讀同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。（放到文中理解，再試著造句。讀的時候注意：（1）自由大聲地朗讀課文，讀準字音、讀通句子，畫出不理解的字詞。自由談話：同學們，我想大家對玻璃并不陌生，說說你對玻璃的了解，日常生活中，都有哪些地方會用到玻璃呢？（學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。教學目標：認識5個生字，會寫8個生字。噢，真是“一語驚醒夢中人”！一個板著面孔上課的老師怎么可能用智慧啟迪學生的智慧？怎么可能讓思想放射出耀人的火花？怎么可能讓孩子的個性得以張揚？第二篇：《新型玻璃》教學設計及反思《新型玻璃》教學設計尹村鎮(zhèn)中心學校 許愛君教材分析：本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。學生在周記上表達了對我這個新班主任的接納、認可，甚至還道出了希望成為我特別關(guān)注的對象……也許是因為新接班，對這個新的班級寄予了一個班主任新的希望、新的企盼，所以我以最佳的心態(tài)走進了這個大家庭。另一個同事說：“昨天你到我們班上課多好啊，笑容可親切了，我們班學生都被你收服了，還嚷著讓你再來上呢。了解課文講了哪些新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什么？收集課外介紹的新型玻璃的名稱、特點和用途。課前，教師對學生的預習情況沒有深入了解，高估了學生的自學能力。這是我始料不及的?！彼自捳f“良好的開端是成功的一半。在課前，我精心制作了課件，其中有一幅“玻璃摩天大廈”圖。九、教學反思：《新型玻璃》是人教版第九冊的一篇說明文。這樣的設計，注重了跨學科的學習，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進社會八、板書設計1新型玻璃種類 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 夾絲玻璃這種圖表式的板書設計，簡潔明了，緊扣文章的主要內(nèi)容，再現(xiàn)了文章的全貌。在此活動中，讓學生的潛能得到發(fā)展，學生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學生的主體地位得到體現(xiàn)，也達到鞏固所學知識的運用。（三）、合作探究，促進參與——提出問題，小組合作質(zhì)疑新課程標準以學生為本，關(guān)注學生的體驗，變被動為主動探究學習，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂，為了實現(xiàn)學生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學生匯報交流情況，教師總結(jié)。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學流程。（3）、情感目標： a、通過理解和學習，讓學生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習。但學生自身缺乏相應的科學知識，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解?；谝陨线@些，由于我班的學生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見。第一篇：新型玻璃教學設計及反思1《新型玻璃》教學設計與反思千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)新興小學倪巧娟一、教材分析《新型玻璃》是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。通過這種學生樂于接受的培訓形式，有意識地把認識事物、學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓練。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。（2）、能力目標：通過多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達能力，拓展科學知識的意識，進行說話訓練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。五、教學準備學生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。八、教學過程設計根據(jù)課文的編排體系，遵循兒童的認知規(guī)律和三維目標的實現(xiàn)，我設計了這樣的教學環(huán)節(jié)：（一）、聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境——開展銷會，讓生當推銷員，推銷產(chǎn)品興趣是學生的動機之一，當學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學習活動產(chǎn)生一種積極性，就會主動的參與學生的活動，我根據(jù)學生的心理特點，創(chuàng)設生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導入，可以把學生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點和作用上便于推銷，從而調(diào)動學生的積極性，引出課題，板書課題（二）、自主閱讀，交流體驗——選擇自己喜歡的學習方式學習新型玻璃的特點和作用學生是學習的主人，是教學的主體，教是為了不教，在語文教學過程中，必須重視培養(yǎng)學生的自學能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學習，了解新型玻璃的特點和作用，并把自己所學到的在小組內(nèi)交流，做到共同學習、資源共享，同時也培養(yǎng)學生學會與人交流的能力。（四）、發(fā)揮潛能，勇于設計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議，鞏固知識為了引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，用所學知識去表達，交流，走進真實的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議，選用哪些玻璃。（六）、課后作業(yè)根據(jù)學生的個性愛好，我布置的作業(yè)由學生自主選擇：寫一份自己設計的產(chǎn)品推銷詞；產(chǎn)品推銷形式；用簡練、準確的語言概括新型玻璃的特點和作用。重在了方法的指導。那么，怎樣做到既讓學生掌握必要的知識，又能提高其語文素質(zhì)呢?我在設計時，主要體現(xiàn)學生的“自讀自悟”，在讀中理解課文內(nèi)容，在理解中內(nèi)化語言，學習并運用作者的表達方法。由此，教師導入新課，水到渠成，為下面的學特點 自動報警 隨著陽光而改變顏色用途防盜“自動窗簾”吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼消除噪音使噪音強度減弱非常堅硬，不易破碎 用于高層建筑安全習做了鋪墊，做到了“課伊始，趣已生?，F(xiàn)就教學實施情況，做以下分析：（一）教師缺乏教育機智，不善于調(diào)整教學在讓學生默讀課文，畫出五種新型玻璃的特點和作用并填入表格時，學生花費了大量的時間，但收到的效果是低微的。（二）學情分析錯誤，造成課堂低效在備課時，我認為學生通過預習，對這篇課文的主要內(nèi)容可以理解并掌握，于是，教學環(huán)節(jié)的設計更多的是考慮自己怎么教，而不是考慮學生怎么學。鑒于此，教師在布置學生的預習時，可提出明確的預習任務，比如在預習本課時，可讓學生完成以下幾個要求：熟讀課文，不懂的字詞要查字典或聯(lián)系上下文來理解。（三）心情影響學情上課結(jié)束后，一個同事對我說：“你怎么搞的，平時談話風聲的你怎么在課堂上一臉嚴肅？”“是啊，我這是怎么了？”我試問著自己。直到今天，我對學生笑過幾次？笑容還那么甜美嗎？哦，那第一節(jié)課應該是我笑得最燦爛的，也是學生學得最開心的一堂課。然而，我卻發(fā)現(xiàn)課堂上聽不到學生的個性話語言，看不到那曾熟悉的為某個問題而爭得面紅耳赤的場面，我著急，我無奈。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練，達到讀寫結(jié)合。教學時間：兩課時 教學過程 ：第一課時一、談話揭題，激發(fā)興趣。(板書并齊讀課題)質(zhì)疑課題：新型是什么意思？（新的類型）看到題目你想了解哪些些什么？有什么疑問？預設：A 新型玻璃是怎樣的呢？ B 新型玻璃新在哪？ C新型玻璃有什么特點和作用？二、初讀課文，整體感知出示要求，初讀課文：帶著剛才的這些疑問自由讀讀課文，相信在讀的過程中，你會找到一些答案的。藕斷絲連：比喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連。第二課時一、復習導入讀詞語卡片，鞏固生字新詞。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃的特點和作用。選擇自己喜歡的一種玻璃，多讀幾遍，準備向“客商”們推薦。這種玻璃在博物館可以采用、銀行可以采用、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。變色玻璃——“自動窗簾”打比方吸熱玻璃老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。六、課堂小結(jié)七、板書設計1新型玻璃名稱特點作用夾絲玻璃十分堅硬安全可靠 高層建筑 變色玻璃反射陽光隨光線改變顏色自動窗簾 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使房間噪音減弱舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字《新型玻璃》教學反思尹村鎮(zhèn)中心學校 許愛君一、注重學生學習興趣的激發(fā) 學生是學習的主人。在課堂的教學中，我充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生合作學習的能力。在學生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改。第三篇：《新型玻璃》教學反思《新型玻璃》教學反思作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《新型玻璃》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。第一課時教學目標：利用靈活多樣的方法，學會本課的13個生字，認讀5個字。教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。指名讀課文。指名讀一讀本課的生字、詞語。（三）聽寫本課生字。第二課時教學目標：學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。教學過程：一、導入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。）匯報。）帶著你的語氣再讀一讀。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學生的概括能力。（通過實物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進行講解。希望我們好好學習，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。而且通過本單元的學習，使學生學習初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，這些要求在課標中也都明確指出。體會重點詞句在表情達意方面的作用是本節(jié)課難點?！缎滦筒ＡА方虒W反思2教學《新型玻璃》這一課時，我設計的教學過程注重讓學生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學生真正享受到自主合作學習的成功樂趣。二、營造和諧的課堂氛圍現(xiàn)代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。進一步鞏固了所學知識。在言語實踐中學習語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。為了讓學生掌握方法，首先，我會規(guī)范自己的口頭用語，用完整的一句話問問