20xx西師大版語文六年級(jí)下冊(cè)第3課《密西西比河風(fēng)光》-全文預(yù)覽
【正文】 住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。 1．課文所描述的景色是我們每個(gè)人都向往的，但是我們周圍的自然景色卻日益面臨著惡化，要保持住這些優(yōu)美自然風(fēng)光，我們能做些什么呢？和同學(xué)們一起討論課后習(xí)題四。 ①這一段描寫了哪些景物（動(dòng)物）？ 提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥??” ②這些景物都各有什么特點(diǎn)？用課文中的詞語或句子作答。 （ 1）仔細(xì)讀第二自然段回答問題?！? 通過把第一和第二、三自然段的對(duì)比突出了西岸的特點(diǎn)是：植被構(gòu)成比較單 一，“草原一望無際；綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。對(duì)比，就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較映襯的一種修辭手法。 2．聽寫課后的詞語。 1．熟讀課文，選擇自己喜歡的一段，背誦下來。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。 四、體會(huì)作者描寫景物意境美。 三、再讀課文，深入分析問題。） 二、老師出示問題，學(xué)生帶著問題閱讀課文。密西西比河西側(cè)支流大多發(fā)源于落基山脈，有密蘇里河、阿肯色河、雷德河等；東側(cè)支流大多發(fā)源于阿巴拉契亞山地，有俄亥俄河、田納西河、康伯河等。黃河是雄壯的，氣勢宏偉的，我們稱之為“崇高的美”。 教學(xué)方法 學(xué)生自我感悟與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。 3.《密西西比河風(fēng)光
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