崇州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-民族舞蹈舞蹈教學文化論文選題題目-全文預覽
【正文】 …詩教:從誦讀到寫作——濟南市長清區(qū)石麟小學開展“詩教”活動的實驗與探索 41……古詩文深度閱讀的兩種有效方法42……新課標下的古詩文課堂教學策略淺談——從高考古詩文答題情況談起 43……初中畢業(yè)學業(yè)考試積累與運用考查的發(fā)展趨勢 44……范讀,古詩文教學的金鑰匙 45……淺談古詩文誦讀的音樂化處理 46……中考文言文試題特點及命題趨向分析 47……2006年江蘇省部分中考語文試卷述評 48……古詩文教學中文言的巧用49……在隱性對話中追求言語生命間的和諧 50……趙元任、程曦的詩文吟誦 51……初中語文古詩詞誦讀教學探究 52……掃描2004試題預測2005高考53……賞讀古詩詞 積淀文化底蘊——《小學生古詩文背誦的研究》課題階段小結(jié)3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！54……古詩文綜合性學習探微 55……古詩文教學與多媒體的結(jié)合 56……古詩文翻譯技巧 57……文言文備考三注意 58……撿起來的時髦 59……一堂沒有備課的課60……誦明月之詩 歌窈窕之章 做合格小公民——校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 61……新課程背景下的中考語文改革 62……古詩文英譯問題 63……古詩文教學,“讀”字當頭64……小學高年級開展文言文啟蒙教學初探 65……小學作文“四步教學法”初探 66……對高職文學教學的幾點思考 67……古詩文鑒賞在科技活動中的滲透 68……古詩文中的環(huán)境綠化和保護 69……古詩文中的環(huán)境綠化與保護 70……蘇靜:一個詩意流彩的女孩 71……略談中學生課外閱讀72……中小學古詩文教學中的美育作用73……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 74……讀誦古詩文需得法——讀《教你讀誦古詩文》一書 75……淺談中小學古詩文教學中的美育4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！76……關(guān)于“語文教育民族化”教學改革的實踐與思考 77……雙休日語文作業(yè)設(shè)計淺談 78……語文學科與計算機整合二例 79……語文考查辦法及量化標準 80……古詩文教學縱橫談81……關(guān)鍵在示范略談古詩文的背誦考核82……語文還應(yīng)該是語文——兼與《中學語文教學》編輯部等商榷 83……柳暗花明又一村——淺談電教媒體在古詩教學中的作用 84……給《赤兔之死》潑瓢冷水85……2000年版中學語文教學大綱中的兩點不足 86……初中古詩文中互文例談 87……利用電教媒體優(yōu)化古詩文教學88……請君莫奏前朝曲 聽唱新翻《楊柳枝》——漫談古詩文名句在政治課教學中的運用 89……智者的孤獨——對《荷塘月色》主題的再思考 90……文言文教學要“兩重視一并舉”——與王慶鋒老師商榷 91……淺談地理學習興趣的培養(yǎng) 92……中學古詩文教學中的歷史觀 93……“文”“文”之辨 94……方位詞的文化考察95……再談高考的語文背誦默寫考查 96……古詩文與地理教學 97……“孤影”辨5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！98……中學《語文》中互文的理解與翻譯 99……文言文教學中修辭知識的傳授100……中學生的“良師益友”——北京人藝推出中學語文課表演系列片6/6。體味體味更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：醫(yī)學碩士論文，建筑法律論文，建筑工程?？普撐?……高校舞蹈編導專業(yè)教學改革探析——評《舞行無疆——中國更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：國土論壇，建筑高級工程師論文，初等教育論文1……中國舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系探究——評《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 2……以全新視角闡述抽象的演唱技巧教學——評《民族聲樂教學新論》 3……芭蕾舞表演人才培養(yǎng)的策略—評《芭蕾舞教學法》 4……關(guān)于蒙古族舞蹈“牧歌”音樂形態(tài)探析 5……淺談文化生活教學中的文化建設(shè)6……西部民族地區(qū)患者擇醫(yī)的文化因素探析——基于青海省藏醫(yī)院的醫(yī)學人類學調(diào)查 7……談內(nèi)蒙古民族文化在大學生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 8……嵌入與共享:論少數(shù)民族文化在電視劇中的拓展 9……論我國少數(shù)民族文化國際傳播人才培養(yǎng)的實現(xiàn)路徑 10……民族區(qū)域自治下民族文化歷史發(fā)展之省思1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學存在的問題及對策12……從民族到宗教:新中國的回族文學研究——以涉及宗教文學研究的成果為中心的考察 13……陌生的新家園——異地重建后新北川居民的空間商榷和文化調(diào)適 14……民族傳統(tǒng)體育文化延伸的價值取向與路徑選擇15……貴州各族傳統(tǒng)林糧間作技術(shù)體系的文化生態(tài)解讀——以清水江林業(yè)契約文書為依據(jù) 16……“兼容共生”與“和而不同”——散雜居生境下的江蘇菱塘回族文化調(diào)查 17……民族文化傳承視域下楚雄彝族民間藝術(shù)檔案保護模式研究18……彝族敘事長詩《阿詩瑪》日本傳播分析及對文化“走出去”的啟示研究 19……民國時期川西北羌地漢人的文化生活與精神世界 20……中亞華裔東干文學與俄羅斯文化精神21……農(nóng)村文化扶貧的路徑探索——戶籍在外之“故鄉(xiāng)人”的反哺22……“一帶一路”背景下散存少數(shù)民族體育文化信息資源的數(shù)字化保護問題研究 23……布朗人的詩性智慧:民歌傳承中的文化親昵24……生態(tài)人類學視閾下的“文化生態(tài)”及其在生態(tài)文明建設(shè)中的價值探究 25……國學與傳統(tǒng)文化:中華民族的精神底色26……文化部民族民間文藝發(fā)展中心、山東大學共建“山東大學中國鄉(xiāng)土社會研究中心” 27……淺談游戲在小學體育教學中的作用和選擇原則 28……談?wù)劦湍昙壵Z文教學的幾點體會 29……淺議小學生活教育中的感恩教育30……歷史記憶、祖源敘事與文化重構(gòu):永勝彝族他留人的族群認同 31……東耶路撒冷橄欖山地區(qū)巴勒斯坦社會的家族研究 32……從巫魅、祛魅到復魅:文化他者視覺呈現(xiàn)的歷史與邏輯2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……我們自信,就更要擼起袖子加油干34……21世紀以來民族教育研究發(fā)展態(tài)勢的計量分析——基于碩博論文的調(diào)查 35……民族傳統(tǒng)體育中采茶舞引入高校的“文化植入式”教學模式探析 36……民族文化是舞蹈的根37……少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)深層文化內(nèi)涵研究38……文化融合背景下少數(shù)民族舞蹈傳承問題研究——以羌族為例39……開放包容 共建共享——北京舞蹈學院民族舞蹈文化研究基地啟動儀式暨首屆中國社區(qū)舞蹈研討會綜述40……身份與認同:思辨“中國舞蹈的面孔”——記北京舞蹈學院民族舞蹈文化研究基地首期“306青年學者沙龍”41……新中國文化政策與少數(shù)民族音樂舞蹈藝術(shù)的發(fā)展 42……高校民族舞蹈文化傳承及其“心授性”與“規(guī)訓性”43……四川民間舞蹈欣賞與保護——評《中華民族舞蹈藝術(shù)和欣賞》44……對我國當代民族舞蹈創(chuàng)作、繼承與創(chuàng)新的探究——評《中華民族舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作》
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