小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。此處的“小草”加了雙引號(hào)代表什么，“大樹(shù)”加了雙引號(hào)代表了什么？三姐妹由默默無(wú)聞的小草變成了轟動(dòng)文壇的大樹(shù)靠的是（）。三姐妹痛定思痛，另辟蹊徑，決定改寫(xiě)小說(shuō)，她們是怎樣搶回自己在詩(shī)的迷途上失去的時(shí)間的？讀第六自然段。齊讀三姐妹在遭遇訓(xùn)誡之后的所思所想。再讀“作為姐姐，她不得不??”(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境師：盡管成年累月在艱難中謀生了近20年，但是她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作的嘗試，她們希望用文學(xué)之筆敲開(kāi)生命的幸運(yùn)之門(mén)，她們所希望的幸運(yùn)之門(mén)為她們打開(kāi)了嗎？從哪些情節(jié)可以看出來(lái)呢？ppt出示：她苦苦的等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信，詩(shī)稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。？三、感受三姐妹生存“逆境” 師:那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中艱辛地生活呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，把有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的句子劃出來(lái)。教學(xué)思路：逆境——成才學(xué)習(xí)過(guò)程：一．交流練習(xí)題中八個(gè)成語(yǔ)的意思，了解對(duì)文章內(nèi)容的熟悉程度。“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等兩個(gè)比喻句的含義，并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。推薦閱讀《簡(jiǎn)＆出示：時(shí)代背景資料，想象在當(dāng)時(shí)如果別人看到她在寫(xiě)作會(huì)怎么說(shuō)？她又是怎么做的？＆思考：這是一個(gè)怎樣的女孩？學(xué)生交流：（不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、百折不撓、堅(jiān)持不懈）＆小結(jié)：是的，就是這樣在世俗的嘲諷中她沒(méi)有哭泣，而勇敢地昂起頭來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)作！她的生命因（不屈不撓）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”（三）逆境三：寫(xiě)詩(shī)失?。W(xué)生交流：好運(yùn)并沒(méi)有眷顧夏洛蒂，她又遭遇的逆境是什么？ 面對(duì)逆境，她是怎么做的？＆思考：這是一個(gè)怎樣的女孩？學(xué)生交流：（聰明智慧、開(kāi)拓創(chuàng)新、）＆小結(jié)：面對(duì)失敗，她能果斷抉擇，另辟蹊徑，這需要多大的智慧和勇氣呀！她的生命因（開(kāi)拓創(chuàng)新）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”三、生命的“壯麗”＆對(duì)夏洛蒂來(lái)說(shuō)一切需要從頭再來(lái)，她的選擇對(duì)么？她成功了么？用你最響亮的聲音告訴全世界！配樂(lè)《怒放的生命》齊讀7自然段。交流感悟。課件出示:“夏洛蒂堪稱(chēng)逆境成才的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。（相機(jī)板書(shū)：小草大樹(shù)）“它”的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？請(qǐng)大家瀏覽課文，找出答案。騷塞訓(xùn)誡這個(gè)打擊很大，從而理解她們成功的深遠(yuǎn)意義。勃朗特在面對(duì)生活的“艱辛”時(shí)是如何靠鋼鐵般的意志和聰明才智綻放生命的“壯麗”的。結(jié)合課文內(nèi)容理解品味“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”的深刻含義，感受主人公的人格魅力。騷塞，卻遭到巨大的打擊。第一篇：小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《小草和大樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：《小草和大樹(shù)》是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。他滿(mǎn)懷希望的寄詩(shī)給當(dāng)時(shí)著名的作家羅伯特教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：品味夏洛蒂勃朗特被羅伯特可是在我們今天將要學(xué)習(xí)的課文中就有這樣一棵“小草”，“它”偏偏不信命運(yùn)，心中一直夢(mèng)想著成為一棵參天“大樹(shù)”。交流：這棵“小草”指誰(shuí)？她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？文章中作者是如何評(píng)價(jià)她的？直奔中心，有感情朗讀。三、生命的“艱辛”學(xué)生默讀2——5自然段，用橫線畫(huà)出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境；用波浪線畫(huà)出她面對(duì)逆境時(shí)的表現(xiàn)。＆自由讀，想：信中哪些字眼讓你感到刺心的痛？通過(guò)你的朗讀來(lái)體現(xiàn)。交流生活中逆境成才的例子，師鼓勵(lì)學(xué)生為自己的夢(mèng)想而奮斗。體會(huì)課題的精妙。品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等比喻句的含義?！敝械闹行脑~“逆境成才”展開(kāi)教學(xué)。根據(jù)下列句式展開(kāi)想象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)（出示）夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（）；寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）。你們的感受尚且如此，三姐妹呢？ 指名學(xué)生朗讀，品味三姐妹的內(nèi)心世界。完善板書(shū)： 逆境————————————————成才 家庭遇不幸 寫(xiě)詩(shī)受嘲諷 出版遭失敗四、痛定思痛孜孜不倦師：沉重的打擊只會(huì)使弱者低頭嘆息，卻會(huì)使
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1