【正文】 你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)學(xué)?？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入校以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算等。通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)通過(guò)舞蹈課程的開(kāi)設(shè)，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。樣品老師都準(zhǔn)備好了，家長(zhǎng)可以借鑒。假期過(guò)后，午休時(shí)間提前了半小時(shí)，晚接也是一樣的往前提5:30接孩子。放學(xué)后的戶外玩耍，不要讓孩子在場(chǎng)地上小便，要讓孩子講文明，園里的每個(gè)班級(jí)都敞開(kāi)大門(mén)，隨時(shí)歡迎孩子如廁，戶外活動(dòng)時(shí)間不爬高，不要讓孩子脫鞋，一定要在你的視線范圍之內(nèi)。園長(zhǎng)每天要有很多事情處理，不可能來(lái)解決每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，門(mén)衛(wèi)師傅，也只是拿工資的，出現(xiàn)情況還要扣工資獎(jiǎng)金等，所以希望大家相互理解。爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送的孩家長(zhǎng)。如果孩子在園有特殊情況老師會(huì)主動(dòng)找你。也不是我們能接受的家長(zhǎng)。那可能是孩子一生的問(wèn)題。不和幼兒園內(nèi)門(mén)位或其他工作人員發(fā)生沖突。不滯留、不跟風(fēng)。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。四是家庭教育的因素。孩子在園還應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。四、安全工作。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是以下要談的。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)有準(zhǔn)備，對(duì)未來(lái)有期待，步入小學(xué)需要心理準(zhǔn)備（不能像幼兒園一樣，可以隨意走動(dòng)，隨時(shí)如廁等）物質(zhì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要配合準(zhǔn)備一些閱讀的書(shū)籍，文具等。另外家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。可以做一些練習(xí)作業(yè)做完要讓孩子養(yǎng)成自己檢查。完成作業(yè)能夠?qū)⒆约旱奈锲肥帐昂?，再做其它事情。培養(yǎng)孩子上課時(shí)能夠有自控能力，不隨意走動(dòng)，去廁所等。二、學(xué)習(xí)常規(guī)要求讓孩子了解學(xué)前班的學(xué)習(xí)情況，有自己成為學(xué)前班小朋友的意識(shí)。數(shù)學(xué)方面會(huì)學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)的加減法，采用湊十法和破十法，讓孩子做數(shù)學(xué)的時(shí)候更方便，更容易懂。那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題?？梢?jiàn)園長(zhǎng)是非常重視學(xué)前班的教育。作為學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力。一、班級(jí)人員介紹大一班現(xiàn)在由我和小偉老師、李老師、劉老師我們4個(gè)人配合，學(xué)前的教學(xué)我會(huì)全程督導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲喧嘩，看電視等。習(xí)慣包括認(rèn)真，及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋，寫(xiě)字姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)工整。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。然而管要有度，不把孩子管死；不管應(yīng)有不管的原則，絕不放任自流。為了使你的孩子專(zhuān)心讀書(shū)，制定每日閱讀計(jì)劃是很有必要的。3閱讀能力的培養(yǎng)。家庭教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，科學(xué)地教育孩子，就能使孩子早日成材。當(dāng)孩子第一次在地上吐東西時(shí)，你一定要要求他自己擦掉。賀拉斯說(shuō)：“父母的美德是最大的財(cái)富”。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書(shū)的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對(duì)孩子非常有益。所以關(guān)鍵問(wèn)題是注意孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)情況。關(guān)于考試我想多說(shuō)兩句，家長(zhǎng)不能不看重孩子的考試成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)不僅反映出孩子知識(shí)的掌握如何，也反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也不要太看重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可不是全部。結(jié)合課文的內(nèi)容，教育學(xué)生從小立大志，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上要不怕麻煩，不怕吃苦的精神，才能取得好成績(jī)。對(duì)孩子的不良習(xí)慣絕不姑息，一旦發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決制止，并慢慢使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。形成了一種不良習(xí)慣，所以說(shuō)，學(xué)生成績(jī)的好壞，一方面是孩子本身良好的習(xí)慣養(yǎng)成，另一方面與家長(zhǎng)的重視與不重視完全不一樣。這次家長(zhǎng)會(huì)有以下幾項(xiàng)內(nèi)容。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲喧嘩，看電視等。習(xí)慣包括認(rèn)真，及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋，寫(xiě)字姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)工整。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。，不要給孩子帶零花錢(qián)。比如：學(xué)校的藝術(shù)節(jié)要求白衣服、小凳、表演道具等等。（二）培養(yǎng)孩子管好自己的好習(xí)慣父母管孩子，是出于對(duì)孩子的愛(ài)，是孩子健康成長(zhǎng)所必需的；不管孩子則是父母的失職，這是常理。要培養(yǎng)孩子獨(dú)自找書(shū)閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)盡力充實(shí)家中的書(shū)架。對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，為孩子提供一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間已不是什么特別困難的事情，問(wèn)題是，你要幫助孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣：到了自己學(xué)習(xí)的環(huán)境里就不在干其他的事情。家風(fēng)對(duì)孩子的影響很大，比如有些家長(zhǎng)樂(lè)于助人，其子女也會(huì)成為有愛(ài)心的人。對(duì)孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。有些家長(zhǎng)習(xí)慣在家里議論人或一些事，甚至有的家長(zhǎng)教孩子不好的行為，這樣教育出來(lái)的孩子以后怎么學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友愛(ài)？所以家長(zhǎng)要注意以自己正派的為人去影響孩子。家庭教育有它自己的特點(diǎn)，最重要的是家長(zhǎng)的身教，是無(wú)形的。有的孩子一次考好了，家長(zhǎng)就高興，考不好就打罵，應(yīng)該找找原因：是不認(rèn)真；試卷的難易程度。與各任課教師經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律情況，形成合力，共同搞好本班教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，使學(xué)生在各方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，教育講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的學(xué)生就需要家長(zhǎng)同老師緊密配合，家庭教育要跟上，要嚴(yán)要緊。致使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多數(shù)是作業(yè)不認(rèn)真，不能按時(shí)地完成作業(yè)，總是在老師督促和看管下補(bǔ)做作業(yè)。，時(shí)間觀念較差，有遲到現(xiàn)象。一、存在的問(wèn)題有：比如：完成作業(yè)質(zhì)量不高，預(yù)備鈴響后不能馬上安靜下來(lái)，個(gè)別學(xué)生在走廊跑鬧。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。一本學(xué)期學(xué)生的情況分析，二是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，三是家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教育孩子和應(yīng)注意的問(wèn)題。，看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果。，主要的原因是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要么不管不問(wèn)，放任自流，要么對(duì)孩子的管教時(shí)緊時(shí)松，抓而不嚴(yán)，沒(méi)有長(zhǎng)久之計(jì)。做小動(dòng)作走神而影響學(xué)習(xí)，這些學(xué)生的特點(diǎn)是雖然聰明，但是在學(xué)習(xí)上不能用功，怕吃苦，坐不住。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不怕苦的學(xué)習(xí)精神，樹(shù)立“文明禮貌、勤奮好學(xué)”的班風(fēng)。對(duì)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，促使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)差的，自控能力差的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，鼓勵(lì)他們好好的學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，盡可能地使他們的學(xué)習(xí)跟上。我們看重的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，日常知識(shí)的掌握情況，理解能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)怎樣教育孩子很多父母很重視對(duì)孩子的教育，但缺乏科學(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問(wèn)題。家長(zhǎng)不要以為孩子不懂事，實(shí)際上他們?cè)谟^察和學(xué)習(xí)你怎么對(duì)待周?chē)娜撕褪虑?，很多家長(zhǎng)對(duì)此并未重視。人們常說(shuō)：不以規(guī)矩，難成方圓。比如家庭風(fēng)氣是很重要的因素，看似無(wú)形，但比苦口婆心的說(shuō)教還管用。2 相對(duì)固定的學(xué)習(xí)空間。閱讀能力只能在閱讀中才能發(fā)展。這樣長(zhǎng)此以往，就會(huì)給孩子營(yíng)造出一種專(zhuān)心讀書(shū)的氣氛，并使他們從中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè)。三、家長(zhǎng)需注意什么呢？我要向大家提點(diǎn)建議：，作為家長(zhǎng)要給予支持。，由于天氣、自然災(zāi)害引發(fā)的突發(fā)事件，家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注學(xué)校校訊通的安排和要求，及時(shí)和班主任聯(lián)系，確定好學(xué)生上放學(xué)的各項(xiàng)時(shí)間要求。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子談，效果還是比較好的。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的，有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。第二篇：學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示歡迎，同時(shí)衷心地感謝大家在過(guò)去的一年里對(duì)我工作的大力支持。致使孩子的學(xué)習(xí)也時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多數(shù)是作業(yè)不認(rèn)真，不能按時(shí)地完成作業(yè)，總是在老師督促和看管下補(bǔ)做作業(yè)。這樣的學(xué)生就需要家長(zhǎng)同老師緊密配合，家庭教育要跟上，要嚴(yán)要緊。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，教育講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與各任課教師經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律情況，形成合力，共同搞好本班教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，使學(xué)生在各方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子一次考好了，家長(zhǎng)就高興，考不好就打罵，應(yīng)該找找原因：是不認(rèn)真；試卷的難易程度。家庭教育有它自己的特點(diǎn)，最重要的是家長(zhǎng)的身教，是無(wú)形的。有些家長(zhǎng)習(xí)慣在家里議論人或一些事，甚至有的家長(zhǎng)教孩子不好的行為，這樣教育出來(lái)的孩子以后怎么學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友愛(ài)？所以家長(zhǎng)要注意以自己正派的為人去影響孩子。對(duì)孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。家風(fēng)對(duì)孩子的影響很大