【正文】 ？在樂(lè)曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報(bào)。小雞叫： ji ji小牛叫： mou小驢叫：aa小羊叫： mie（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。學(xué)唱歌曲：（1）播放歌曲并提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽(tīng)歌曲前兩段并提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫(huà)片貼在黑板上。教學(xué)難點(diǎn)：利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?再次復(fù)聽(tīng)。（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了。完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以?xún)扇藶橐恍〗M構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。作第二遍完整聽(tīng)賞。引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。1小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。1引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《勞動(dòng)最光榮》。教學(xué)重點(diǎn)：積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。三、編創(chuàng)與活動(dòng) 通過(guò)創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）。師：同學(xué)們，你想不想也來(lái)做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂(lè)家們寫(xiě)了許許多多的歌曲。師生共同總結(jié)什么是進(jìn)行曲，使學(xué)生了解聲樂(lè)和器樂(lè)曲中都有進(jìn)行曲，進(jìn)行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較慢、情緒悲傷的。教師可隨音樂(lè)即興表演動(dòng)作，以加深學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。對(duì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》。聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》，聽(tīng)第二遍時(shí)可請(qǐng)學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂(lè)器伴奏。教師任意彈奏五段音樂(lè)中的一段，要求學(xué)生聽(tīng)辨邊表演。按課本的插圖為小號(hào)手的五個(gè)動(dòng)作配上象聲詞，這一過(guò)程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個(gè)動(dòng)作都可有幾個(gè)象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。教學(xué)目的：能背唱《小號(hào)手之歌》。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)少先隊(duì)《出旗》的音樂(lè)。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時(shí)的地方反動(dòng)武裝。教學(xué)目的：學(xué)唱《小號(hào)手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來(lái)。隨《出旗》的音樂(lè)踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對(duì)號(hào)的動(dòng)作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動(dòng)作。邊輕唱《隊(duì)歌》邊在原位踏步，體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)律。教學(xué)過(guò)程：從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏。隨《土耳其進(jìn)行曲》作隊(duì)列行進(jìn)時(shí)，要求按課本上的圖示作隊(duì)列變化會(huì)有一定困難，且場(chǎng)地難以保證。教學(xué)重點(diǎn)：在唱歌和聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的第一段歌詞和《小號(hào)手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》。三、課堂小結(jié)第二單元進(jìn)行曲 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小號(hào)手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》。五、結(jié)束全課。春天里，可以坐火車(chē)出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開(kāi)展許多有益的活動(dòng)。教師教唱，學(xué)生跟唱。隨著音樂(lè)表演郊游情景。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《放牛放到小河邊》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。三、學(xué)習(xí)小節(jié)線(xiàn)、小節(jié)。教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)。五、教師總結(jié)本課。全體學(xué)生順序表演。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲。聆聽(tīng)中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)。教師將學(xué)生組織成一列或幾列長(zhǎng)隊(duì)，仿佛是火車(chē)的車(chē)廂，隨音樂(lè)有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車(chē)出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲《出發(fā)》的情緒。聽(tīng)辨和感受《出發(fā)》和《放風(fēng)箏》在音樂(lè)表現(xiàn)手法和音樂(lè)情緒方面的差異。四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽(tīng)》，結(jié)束本課。唱名音高。呼喚。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來(lái)模仿。引入春天的話(huà)題。教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)分夸張。聆聽(tīng)音樂(lè)《出發(fā)》、隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演。學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)。⑶解釋電波。賦予企鵝可愛(ài)的人物形象，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。⑵評(píng)比傳送結(jié)果。傳 一傳引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來(lái)的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過(guò)我先得考考大家。拍擊節(jié)奏 受旋律，在不知不覺(jué)中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn) 在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。小結(jié)小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開(kāi)教室。模仿。在老師的幫助下解決難點(diǎn)。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。⑵分角色按節(jié)奏讀詞。解決歌曲中的難點(diǎn)?！褡寣W(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動(dòng)作對(duì)唱兩遍。師生問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。小結(jié)： 教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)氛圍。做手勢(shì)。聽(tīng)《布谷》旋律，隨音樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、花開(kāi)等動(dòng)作，隨主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組 織教學(xué)： 唱師生問(wèn)好歌。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。教師：同學(xué)們，你們找到春天了嗎？春天在祖國(guó)的懷抱里，春天和我們?cè)谝黄?。⑧學(xué)生拍手唱。④教師唱譜，學(xué)生唱詞（由節(jié)奏過(guò)渡到旋律及歌詞）。（大屏幕出現(xiàn)歌曲《春天在哪里》畫(huà)面：四五個(gè)小朋友邊唱邊舞，鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭）。下面老師給你們講一個(gè)小故事。第三課阿里里教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)第一課時(shí)一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯?。?）聽(tīng)歌曲一遍（5）你們喜歡聽(tīng)嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺(jué)得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線(xiàn)邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢(shì)（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》（1）同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（2）（課件播放音樂(lè)）（3）你們睜開(kāi)眼睛，我們剛才聽(tīng)到了什么？（4）對(duì)了，我們聽(tīng)到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽(tīng)到呀？（5）出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（5）你們聽(tīng)到這首音樂(lè)也想跳舞嗎？（6）我們一起來(lái)吧?。?）你們聽(tīng)到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫(huà)面描繪出來(lái)四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂(lè)器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)六、音樂(lè)游戲中結(jié)束第四課《春天來(lái)了》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》，欣賞歌曲《春天在那里》及《春之歌》，使學(xué)生感受春天的美好景象，抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。師生同唱歌曲。小朋友，你們的表演引來(lái)了小鳥(niǎo)，引來(lái)了美麗的春天，小樹(shù)也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣三、教師范唱教師邊彈琴邊唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生自己體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。綠 色 之 歌第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》教 具：錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。說(shuō)或表演。四、聽(tīng)賞《綠色的祖國(guó)》初聽(tīng)全曲播放錄音，看課件，讓學(xué)生輕松地聽(tīng)賞歌曲。邊聽(tīng)歌曲，邊神氣地走步。大膽說(shuō)出想法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。教 具錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)《綠色的祖國(guó)》、《綠色的小兵》。A、吹奏B、彈奏《在鐘表店里》是（）樂(lè)曲。鈴兒響叮當(dāng)是女生獨(dú)唱。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)測(cè)試題界首鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)期末考查卷班級(jí)：姓名：得分：一、判斷《我是人民的小騎兵》是木琴獨(dú)奏曲。A 山東B 湖南C 四川D 東北歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》的情緒是（）。二、選擇題。、f是一個(gè)力度記號(hào)，在音樂(lè)中表示___________；P也是一個(gè)力度記號(hào)，在音樂(lè)中表示________________。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)測(cè)試題專(zhuān)題二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)測(cè)試題時(shí)間30分鐘滿(mǎn)分100分班級(jí)姓名得分一、選擇題（20分）我們少先隊(duì)的隊(duì)歌是：（）A、《義勇軍進(jìn)行曲》B、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 C、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》D、《解放軍進(jìn)行曲》《大樹(shù)媽媽》歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物是（）。我們這學(xué)期所學(xué)過(guò)的歌曲有______________、_____________、_____________、_____________?！洞蚧ò驼啤肥莀______________兒歌。A活潑地B 悲傷地C 凄涼地D 輕柔地《嗩吶配喇叭》是（）民歌。2．體驗(yàn)不同情緒音樂(lè)，自然流露出相應(yīng)表情、做出體態(tài)反應(yīng)。（）鑼是打擊樂(lè)器。A、哥哥姐姐B、爺爺奶奶時(shí)間像什么？（）A、小馬車(chē)B、花兒《粗心的小畫(huà)家》是誰(shuí)？（）A、丁丁B、東東鼓是（）樂(lè)器。聽(tīng)賞《綠色的小兵》。教學(xué)重點(diǎn)：感受綠色的重要，綠色帶來(lái)的美。讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。二、初聽(tīng)全曲綠色小兵播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。使學(xué)生在活動(dòng)中感受當(dāng)綠色小兵的快樂(lè)。分小組進(jìn)行討論。說(shuō)說(shuō)你的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。（2）、小草發(fā)芽了，小樹(shù)綠了，小鳥(niǎo)?（3）、歌表演《小燕子》。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。五、課 堂小 結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。教師問(wèn)：“同學(xué)們這是什么？”再出示畫(huà)好的柳姑娘?！贝笃聊怀霈F(xiàn)柳樹(shù)姑娘的畫(huà)面（課件）設(shè)疑：教師：“春天就在我辮梢？”（柳姑娘為什么這樣說(shuō)呢？）教師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歡快的兒童歌曲。③節(jié)奏練習(xí)（評(píng)價(jià)節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長(zhǎng)到前面點(diǎn)本組的同學(xué)念節(jié)奏。⑦男女同學(xué)輪唱。第二遍：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱，同學(xué)們戴著各種頭飾到前面來(lái)（有青蛙、黃鸝鳥(niǎo)、小燕子、小蜜蜂、花、塑料花、學(xué)生手拿紅、綠色彩條，使音樂(lè)課達(dá)到高潮，并造成一種舞臺(tái)氣氛。課 時(shí)教 具： 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂(lè)。四、唱 《布谷》學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。跟老師學(xué)。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)情境定向聽(tīng)音樂(lè)《小企鵝》