七年級英語教學工作總結(jié)(20xx-20xx)-全文預(yù)覽
【正文】 重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣, 注重差生的轉(zhuǎn)化在教學中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相團結(jié)協(xié)作,形成良好的學習環(huán)境, 指導(dǎo)學法在學習知識的過程中,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復(fù)習,駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系,比較, 繼續(xù)提高學習興趣通過學習英文歌曲,猜英文謎語,做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的發(fā)掘同學們學英語的內(nèi)在動力,變39。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野。布置作業(yè)做到精練。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓(xùn)練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學生的聽力。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。四、繼續(xù)提高學習興趣通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。具體教學措施如下：一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。雖然辛苦，但事實證明是值得的。復(fù)習過程中時間較短，但復(fù)習范圍廣，聽力和作文未能到位顧及 缺乏練習鞏固的資料以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)：首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。四 貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而另一個班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。第一篇：七年級英語教學工作總結(jié)(20102011)20112012學年度第一學期 七年級英語教學工作總結(jié)——陳 *本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：一個班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期
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