【正文】 經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。??第五篇：20以內(nèi)的退位減法教學設計一年級數(shù)學下冊學期教學進度計劃 基本 情況 班級人數(shù)上學期期末成績 備注總數(shù) 男 女 及格 人數(shù) 及格率 優(yōu)秀 人數(shù) 優(yōu)秀率平均分30 21 51 100% 50 98% 98教學要求(一)知識和技能方面“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,角,幾時半,會寫時間,知道珍惜時間.(二)數(shù)學思考方面,對有關數(shù)學信息作出解釋,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋?初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比.(三)解決問題方面,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,.(四)情感與態(tài)度方面,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,提高學習數(shù)學的興趣,材簡析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識人民幣，加法和減法（二），統(tǒng)計，期末復習。教師：你真棒，會兩種方法。教師：同學們想出了不同的方法，很好。有17只小鳥，飛走了8只，樹上還有幾只？ 教師：這個同學說的真完整，給他鼓掌。接著在一只小鹿的嘴邊出現(xiàn)文字。學生：我想到這兒的環(huán)境也很好，草很綠，樹很旺，我想到這個地方玩玩。允許孩子有數(shù)實物、數(shù)指頭的這樣一個過程，但最終還是要脫離，抽象思維一旦形成，孩子的計算速度就會大大提高，達到脫口而出的程度。上面所講的是退位減法的一般方法，下面我就簡單談一下關于計算的思維過程。第二、三種算法比第一種快多了，思維上了一個臺階，但卻比第四種算法容易，就是需要兩步計算，不過大部分孩子還是可以想到的。這種算法的基礎是孩子會根據(jù)加法算式寫出相應的減法算式，會求括號里的未知數(shù)，會計算20以內(nèi)的進位加法。破十法可以演化為“投機取巧法”，比如，9和1湊成十，那么十幾減9時就拿個位上的數(shù)加1即可，8和2湊成十，那么十幾減8時就拿個位上的數(shù)加上2即可，以此類推，這樣的計算速度就會大大提高，但是這種投機取巧法有局限性，僅限于20以內(nèi)的退位減法，大于20的退位減法就不適用了。這種算法是最原始的也是最基本的方法，它的基礎是孩子已經(jīng)學會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，有部分孩子會通過“數(shù)”的方法來實現(xiàn)“減”的目的?；旧鲜腔宋粸椴煌宋弧＃?）全班一起訂正。9+4 = 129 = 1310 = 149 = 189 = 159 = 179 = 119 = 169 =三、練習二8題。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習。（1）學生自己看圖，明確圖意。（2）同位兩個互相檢查，看誰算得又對又快。第4題：這是一道口算十幾減九的題。第3題：這是一道游戲形式的計算題。第2題：這是一道計算題。教具、學具準備：口算卡片 教學過程：一、復習：小朋友們，上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？二、練習：第1題：這是一道用數(shù)學的題。四、總結(jié)：這節(jié)課學習了什么？通過這節(jié)課的學習你學會了什么？ 作業(yè)布置： 板書設計： 十幾減9 159= 6 169= 7 139= 4 149= 5 119= 2 189= 9 179= 8 129= 3 課后小記：課題二 練習課型：練習課 授課時間：第 周第 課時 教學內(nèi)容： 練習二1~6題。下面我們來做分水果的游戲。9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7=二、學習新知：導入：同學們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在干什么？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分）你能不能根據(jù)氣球部分提個問題？風車部分呢？氣球圖列式：159= 風車圖列式：169= 小結(jié)：剛才同學們通過仔細觀察，提出了問題，并列出了算式。培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果。三、教學重點：引導學生用多種算法計算20以內(nèi)的退位減法四、教學難點：引導學生把所學的知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。較熟練地掌握十幾減幾的算法。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習。（4）訂正。（2）學生獨立完成。（3）小組討論。（3）訂正答案。（3）訂正答案。教學重點：對學困生的輔導。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習。第6題：這是一道連線題。（1）明確要求：幫小朋友坐椅子。（4）全班共同訂正。第4題：這是一道計算題。（2）同位合作，互相檢查，看誰說得又對又快。教學目標：鞏固所學十幾減幾的知識。8+（）=11 8+（）=16 6+（）=15 113= 16（）= 156= 獨立完成，訂正。第一篇：一年數(shù)學下《第二單元 20以內(nèi)退位減法》教學設計B教學教案課型：練習課 授課時間：第 周第 課時 教學內(nèi)容：課堂練習。二、復習：出示：6+5= 7+8= 4+8= 115= 157= 128= 看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點嗎？填空，在括號里填上合適的數(shù)。作業(yè)布置：板書設計： 十幾減幾8+（3）=11 8+（8）=16 6+（9）=15