【摘要】7．3綠化，我們共同的行動(dòng)一、背景與意義分析生物學(xué)家認(rèn)為：生物課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化是改變了以學(xué)科為中心構(gòu)建課程體系的思路，課程標(biāo)準(zhǔn)以“人與生物圈”為主線，改變了沿用多年的“動(dòng)物學(xué)”、“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”的課程體系，這是一項(xiàng)重大突破?！熬G化，我們共同的行動(dòng)”是第一冊的最后一節(jié)，在內(nèi)容的編排上，很好的突出了主線“人與生物圈
2025-11-30 04:49
【摘要】第四單元綠色開花植物的一生第三節(jié)果實(shí)和種子的形成情景引入(重達(dá)1500g左右)(1億粒的重量才有50g)海椰子斑葉蘭閱讀教材P13教材，分析、討論果實(shí)由哪幾部分組成，分別由雌蕊的哪些部位發(fā)育而成，并填寫下圖：花瓣花萼雌蕊雄蕊胚珠種子子房壁果實(shí)
2025-11-29 13:37
【摘要】第七章綠色植物在生物圈中的作用第三節(jié)綠化，我們共同的行動(dòng)(一)金湖縣戴樓中學(xué)王玉翠教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注森林教材目標(biāo)：1、舉例說出森林與人類和動(dòng)物生存的關(guān)系。2、學(xué)生明白綠化是我們共同的行動(dòng)，并自覺地投入進(jìn)去。教學(xué)難點(diǎn)：用自身的行動(dòng)來回報(bào)森林
2025-11-11 00:55
【摘要】第十一章生物的生長和發(fā)育第三節(jié)其他生物的生長和發(fā)育——兩棲動(dòng)物和鳥類的生長發(fā)育一、教材分析：這是《生物的生長和發(fā)育》這一章的最后一部分內(nèi)容，在介紹了植物、人、和昆蟲之后，加之了解兩棲動(dòng)物和鳥類的生長發(fā)育使這部分知識(shí)更為完整、系統(tǒng)。二、設(shè)計(jì)思想：鳥類和兩棲動(dòng)物的生長發(fā)育
2025-11-10 00:59
【摘要】第1單元第1章周圍的生物世界第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、描述生物學(xué)的概念2、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系3、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響（二）能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)1、舉例說出
2025-11-25 22:25
【摘要】單細(xì)胞生物知識(shí)框架常見種類：、草履蟲、、眼蟲、單細(xì)胞生物形態(tài)：倒置它們的身體只有草履蟲結(jié)構(gòu)、功能：靠的擺動(dòng)前進(jìn)，__________用呼吸，食物泡伸縮泡、收集管
2025-11-26 09:57
【摘要】動(dòng)物為了生存，就要取食、御敵……；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的。動(dòng)物的行為就是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)。不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。動(dòng)物的行為多種多樣，如：覓食、防御、繁殖、攻擊（同種生物之間）、遷徙、社
2025-11-19 01:15
【摘要】昆蟲昆蟲是大家都很熟悉的動(dòng)物，你能說出多少種昆蟲的名字呢？想一想昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，已知的超過100萬種，而且分布十分廣泛，這是為什么呢？與運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)有關(guān)。昆蟲昆蟲有三對(duì)足，能爬行，大多數(shù)有翅，能飛行，是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。蜻蜓蟋蟀、螽斯蝗蟲豆娘
2025-11-10 11:19
【摘要】第14章第3節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育同步練習(xí)一、選擇題1、飼養(yǎng)家蠶時(shí)，我們看到吃桑葉的“蠶寶寶”，出于家蠶發(fā)育的哪一階段（）A、受精卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲2、下列生物的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A、蝗蟲B、蜜蜂C、螻蛄
2025-11-06 18:06
【摘要】《鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】濟(jì)南版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)》八年級(jí)上冊第四單元第二章第三節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》【教材簡析】本節(jié)是繼《昆蟲的生殖和發(fā)育》后的第二種動(dòng)物的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識(shí)，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過“觀察與思考”來獲取相關(guān)知識(shí)，貼近
2025-11-11 02:19
【摘要】果實(shí)和種子的形成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過程，說明在果實(shí)和種子形成過程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；2、通過分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。通過分析植物體內(nèi)營養(yǎng)生長和生殖生長的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。能力目標(biāo)
2025-11-29 08:28
【摘要】第五章第三節(jié)關(guān)注癌癥(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題[K]1．下列圖示是四種人體細(xì)胞的培養(yǎng)結(jié)果，圖中所示細(xì)胞最可能是癌細(xì)胞的是()【解析】癌細(xì)胞能無限增殖且沒有接觸抑制現(xiàn)象，而正常細(xì)胞在分裂時(shí)若相互接觸便會(huì)相互抵制，停止分裂。故在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，要定期用胰蛋白酶將長滿瓶壁的細(xì)胞
2025-11-26 03:17
【摘要】第三節(jié)果實(shí)和種子的形成精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵的過程，叫做受精花粉從花藥中散放出來，落到雌蕊柱頭上的過程，就叫傳粉在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨天氣，傳粉不能正常進(jìn)行，就會(huì)造成減產(chǎn)。綠色開花植物果實(shí)和種子形成必須經(jīng)過傳粉和受精。果實(shí)由雌蕊的子房發(fā)育而來，種子由子房內(nèi)胚珠發(fā)育而來。一.受精的過程(一
【摘要】光合作用的實(shí)質(zhì)（第三課時(shí)）光合作用需要二氧化碳一、背景和意義分析“光合作用需要二氧化碳”是植物光合作用實(shí)質(zhì)的最后一部分內(nèi)容（第三課時(shí)），此時(shí)學(xué)生通過前面的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，基本掌握了光合作用的實(shí)質(zhì)、條件和產(chǎn)物，繼續(xù)安排“綠葉在光下吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，知道光合作用的原料，這對(duì)學(xué)生全面掌握光合作用概念
【摘要】第三節(jié)真菌二十中張老師一、教材分析第三章《生物圈中的微生物》是在“生物圈中的綠色植物”和“生物圈中的動(dòng)物”的基礎(chǔ)上安排的，是后面學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、生物進(jìn)化、生物技術(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)。第三節(jié)《真菌》主要包括真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、真菌的生活、真菌與人類的關(guān)系。真菌與人們的日常生活關(guān)系密切，通過觀察和討論，使學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)。（一）教
2025-11-30 06:19
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