小溪生病了教案-全文預覽
【正文】 。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）?；顒幽繕耍撼醪搅私馑窃趺醋兣K的。3寫字指導：在教師的指導下描摹扔、生、光第三篇：幼兒園大班科學《小溪生病了》教案《小溪生病了》（水是怎么變臟）設計意圖：現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。評一評：誰說得清楚、連貫。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩??（2）學習生字：串（你還知道一串什么？）（3）指明讀，找伙伴讀，挑戰(zhàn)讀。7媒體播放（小溪病好的動畫）。（1）思考：現(xiàn)在你們知道了小動物們是怎樣給小溪治病的嗎？指名說。5媒體播放（小溪生病的動畫）出示句子過了些日子，小溪變了。師：可是有一天，小溪生病了，這是怎么回事呢？3聽錄音，整體感知課文，思考：小溪怎么會生病的？4交流，并學習生字。4質(zhì)疑。教學準備生字卡片、錄音機、多媒體教學過程一啟發(fā)談話，揭示課題1出示詞語：生病。3能用規(guī)范、連貫的話說說小溪病好了會對小動物們說些什么。第二篇：小學一年級語文小溪生病了教案教學目標1借助拼音讀準生、病、扔、丟、變、黑、仔、細、串、己10個生字；讀準帶有輕聲的詞語清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的，并積累這些詞語。），通過認真讀書還解決了問題，你們真會讀書。（二）學生自由讀第二、三、四、五自然段小溪原來是又美麗又健康的。、綠綠的整天唱著歡快的歌，那么你能讀出小溪的高興、快樂的樣子嗎？（指名讀課文。第一課時教學流程:一、談話激趣,導入新課同學們都知道，人和動物都會生病了，最近老師聽說了一件怪事，山谷里一條美麗的小溪也生病了。、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：小溪生病了教案小溪生病了教案教材簡析:《小溪生病了》是“保護環(huán)境”單元的主體課文，是一篇淺顯、通俗易懂童話故事。培養(yǎng)學生熱愛大自然，強化保護生態(tài)的意識。教學難點：理解小鳥的話的含義和小動物們聽了鳥的話為什么都不好意思了。？（①看漢字讀課文時，遇到生字用以前學過的方法來學習；②把文后雙線格和田字格中的生字圈畫出來，多讀幾遍；③學生看漢字自由讀課文）？（①先動筆給課文標出自然段；②分自然段輪流讀課文）！我們讀了這么多遍課文，那么主要寫了一件什么事？你們讀懂了什么呢？（指名回答、整體感知課文）三、品讀課文，理解感悟通過反復讀課文，我們知道了小溪也是會生病的，那么小溪生病之前是什么樣子的呢？（一）學生自由讀第一自然段“清清的”、“綠綠的”、“唱著歡樂的歌”的美麗景象。誰來讀？（指名再讀第一自然段），讀出小溪的高興和快樂。（指導朗讀，讀出小溪的難過、痛苦。行動起來吧！（學生合作讓小溪變的更美，有的在小溪邊畫花草，有的在小溪
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