高一上學期化學教學工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。這學期我主要完成了必修4的教學。輔導我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。力求吃透教材,找準重點、難點。備課積極參加教研室組織的教研活動,在校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,為了讓學生在興趣中體驗學習,開學初,設計了詳細的計劃,并在實踐時進行了補充。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。（5）通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：（1）讓學生積極的發(fā)言。（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。制定計劃。下面,我恭敬地擺放上的就是相對的實績,當然這僅僅是半導體收音機。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后
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