美麗——就在我們身邊-全文預覽
【正文】 深粉色的桃花就是大海的波浪?？蛇@次我看到了樸素、淡雅的美麗，它更令我心動。這情景，總想到野炊。他們總是拿著各種小工具，努力耙掃著，每到一條蚯蚓扭著圓滾滾的身軀出現(xiàn)時，驚喜的歡呼便震動樹上的柚子顆顆，漾起園子里的綠浪嘩嘩。茄子生機勃勃地彎著紫色的外形，黃瓜攀墻爬壁極盡地延伸，一兩朵金黃的花零星地眨著明媚的眼。樓房的后面，圈圍著一個寬敞的平臺花園。老外婆，老外公，八十好幾的高齡，身子骨卻依然健朗。拉著小女，徒步走到外婆家。水面的霧氣還在遞增，飛逸的白色漸次升騰，裊娜散開，輕輕飄飄地浮在湖面，慢慢向周邊擴散，水色朦朦朧朧，霧氣迷迷茫茫，一切顯得亦真亦幻，迷離的云霧就那樣真實地呈現(xiàn)在眼前。這是朱自清筆下的女兒綠嗎？不摻和一絲雜質，純粹透亮地綠意盈盈，一心一意地碧意濃濃，悠悠雅靜，亭亭凝碧，宛然玉帶嵌在兩岸的堤壩中。不禁驚呼：這溪水啥時會騰云駕霧？“珊溪水庫的制造，美麗了這湖的景色，很早就是這樣了，難道你一直沒發(fā)現(xiàn)嗎？”老公解釋到。因為，端午，便回家一趟。有時美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。何以見得？當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時你感覺到的，是不是美呢？當你坐在公共汽車上，看到小學生為老人讓座時，老人及周圍的乘客對他露出欣慰的笑容——這時你感覺到的，是不是美呢？當你看到風雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領巾”一次次扶起時，你感覺到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個人所擁有的愛心，美在我的身邊。我們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了我們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。通過觀察學生的反應來看還是很有效果的，學生們有時甚至把它看成是一種殊榮，一種特別的關愛。我想，我將牢牢建立起?顯微鏡?意識，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時培養(yǎng)，因勢利導，曲突徙薪，防患于未?燃?。細節(jié)折射責任，每一個細節(jié)都因為教師的?責任?而得到了堅持。向最美教師學習，最該學的就是大愛精神。這種愛就是把學生真正放在心里，不嫌棄、不拋棄、不放棄，始終堅守。潤物無聲，細水長流，以細微處才能見得真章：學生進步了，我的點頭微笑，是一種愛；學生生病了，我的一杯熱水，是一種愛；學生犯錯了，我的殷切希望，也是一種愛……這些愛，有心便能做到，它只是我平時的那一點、那一滴，但這些愛，更需要的卻是沉淀，它需要我教師生涯中的每一分、每一秒。?最美老師?用自己的行動詮釋了?一個也不能少?的真諦，我們不僅要保證學生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。對于教師這個職業(yè)，贊美的言辭很多。我之前任教過的一所學校有位同事，歲數(shù)頗大，有次我們閑聊的時候，他回憶他的往事，讓我感慨萬分。——題記◆一個也不能少遙記當年，張藝謀導演的《一個都不能少》，捧出了魏敏芝，這么一名質樸到非常寒酸，簡單到一根筋的代課老師，只因前任老師離去時交代的一句話?這些孩子一個也不能少?，就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子，展現(xiàn)在我們面前的是誠信、是堅守、是執(zhí)著，值得我們每一位老師學習。如今一、二十年過去了，這些學生們都步入了社會，每年春節(jié)都會來看看我的這位同事，而那幾天的他，最是神采飛揚。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少一點工作壓力，可能會提高一點教育質量，可能會給你贏得一點榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，最終留給自己的也將是一個永遠的遺憾。揚聲器般大唱高調的，不是愛，學生也不需要這樣的愛。關愛每一個孩子，感化每一個心靈，讓學生感受溫暖，使他們快樂成長。最美教師，美在大愛。由此說，衢江四小不簡單，老師對每一位學生?十大知曉?，把細節(jié)做到了極致。某一學生的突然缺課，某位同學的臨時遲到，某位女生突然的情緒變化，都需要我們用敏銳的觀察能力和縝密的分析能力去發(fā)現(xiàn)學生的變化，去探究
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1