【正文】 商品和服務(wù)價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標(biāo)B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個人消費支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標(biāo)CGDP 是最重要的宏觀經(jīng)濟指標(biāo)，是指一個國家或地區(qū)所有國民在一定時期內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價值的總和D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所定義的程度的指標(biāo)，是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個重要分析指標(biāo)11甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。其中，“三證”不包括：A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機構(gòu)代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證82015年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》，提出機關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立：A補充養(yǎng)老金 B個人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金9“你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。開拓奮進、艱苦奮斗、無私奉獻 D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威5“三嚴三實”是黨員干部加強自身建設(shè)的基本準則和目標(biāo)追求。在新中國成立一百年時建成社會主義法治國家C在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全國建成小康社會。多選、錯選或不選均不得分。 有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。（晉城市）3．簡述班主任工作的內(nèi)容。（湘潭市）5．三級課程管理體制指的是、。1．教育工作的出發(fā)點和歸宿是。（長沙市）A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法10．若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）A．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C．看完馬上督促他完成作業(yè)D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會學(xué)習(xí)12．()是學(xué)生心理健康教育的最主要場所。1．決定教育性質(zhì)的根本因素是()（哈爾濱市）A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）A．熱情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激3．某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。（）、可操作性和靈活性、可操作性和靈活性 、指導(dǎo)性和靈活性、可操作性和綜合性58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，（）。（c）A安排座位法 B幽默詼諧法 C非語言控制法 D“舞臺情境”3下列屬于標(biāo)準化測驗的是（絕對性評價）（abe）A升級 B畢業(yè)、合格 C選拔（相對性評價）D排名 E標(biāo)準化測驗3德育目標(biāo)具體體現(xiàn)在（b）A德育任務(wù) B德育內(nèi)容 C德育方法 D德育手段德育方法：說服法，陶冶法，榜樣法，鍛煉法，獎懲法德育原則：疏導(dǎo)性原則，長善救失原則，嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則，因材施教原則，集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，教育影響一致性和連貫性原則3小學(xué)語文第八冊《白楊》一課的板書。2高級提問包括（cde）A知識性提問 B理解性提問 C分析性提問 D綜合性提問 E評價性提問2正確的提問方式是（abd）A面向全體學(xué)生提問，個別回答 B面向全體學(xué)生提問，全體回答 C面向個別提問，全體回答 D面向全體提問，輪流回答 E面向個別學(xué)生提問，個別回答。這種方法是指學(xué)生把自己有代表性的作品匯集起來，以展示自己的學(xué)習(xí)和進步的狀況。內(nèi)部動機(intrinsic motivation)又稱內(nèi)部動機作用，是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機。（對）人們對英雄人物的頌揚是道德情感。二、如果你在街上看見一個老人被車撞，而且肇事者逃逸，你會怎么做三、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的是教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神，作為一個特崗教師，具體談?wù)勀銜趺醋?？第二篇：深圳教師招聘考試真題2009年10月18日，深圳教師招考部分真題以下存在單選、多選、判斷題，供有參考答案國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過（abcd），提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。(2)貫徹此原則的基本要求是：①按照教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。(4)校外非正式途徑：①鄰里。(3)校外正式途徑：①校外教育。③校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)。③完善教師資格證書制度。主要內(nèi)容：①專業(yè)理想的建立②專業(yè)知識的拓展與深化 ③專業(yè)能力的提高。15．教育具有哪些社會功能? ①政治功能。目前，我國課程實施方式的改革目標(biāo)就是改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，而不是完全否定接受式學(xué)習(xí)。13．素質(zhì)教育是完全不同于全面發(fā)展教育的一種新教育。A．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B．德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程 C．德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程 D．德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程．11．班主任工作總結(jié)一般分為(B)。A．示范性B．復(fù)雜性 C．主體性D．創(chuàng)造性 7．課程計劃首先要解決的問題是(A)。A．孔子B．孟子C．老子D．莊子 3．馬克思認為，正確的教育起源論是(C)。第一篇：許昌市2010年教師招聘考試真題許昌市2010年教師招聘考試真題一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。A．亞里士多德B．蘇格拉底C．昆體良D．夸美紐斯 2．提出“有教無類”教育思想與啟發(fā)式教學(xué)原則的大教育家是(A)。A．社會教育制度B．國民教育制度C．學(xué)校教育制度D．基礎(chǔ)教育制度6．教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動具有(B)。A．教學(xué)指導(dǎo)書B．教學(xué)參考書 C．教案D．教材 10．知行統(tǒng)一的德育原則是遵循(A)而提出來的。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。14．目前，我國課程錯。三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。16．什么是教師專業(yè)發(fā)展?其內(nèi)容與途徑主要有哪些?(1)所謂教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個新手逐漸發(fā)展成為一個專家型教師的過程。②新教師的人職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)。②共青團、少先隊組織的活動及課外活動。②校園文化氛圍。④家庭教 4育。18．《學(xué)記》中提出“不凌節(jié)而施’’的教學(xué)要求，揭示出的教學(xué)原則是什么?貫徹該教學(xué)原則的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序漸進原則。面試內(nèi)容一、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，并就其中一個環(huán)節(jié)談?wù)勀銜鯓幼觥＃ǎ┛荚囈驗闆]有復(fù)習(xí)到而想不起來，屬于（c）A一般性遺忘 B暫時性記憶 C永久性遺忘 D暫時性遺忘 遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指在適宜條件下還可能恢復(fù)記憶的遺忘；后者指不經(jīng)重新學(xué)習(xí)就不可能恢復(fù)記憶的遺忘小學(xué)生想象的特點？（bcd）A想象的有意性充分發(fā)展 B想象的創(chuàng)造成分日益增多 C想象的內(nèi)容逐漸接近現(xiàn)實 D想象的有意性迅速發(fā)展 E想象的內(nèi)容接近現(xiàn)實思維按邏輯性分類可以分為（bcd）（我個人認為是ad）A直覺思維 B動作思維 C直觀形象思維 D抽象思維 E邏輯思維小學(xué)兒童男生注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展性高過女生，但女生注意力穩(wěn)定性卻高于男生。它不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。學(xué)生成長記錄袋又稱為檔案袋方法、“文件夾評價”、“另類評價”，是一種新興的質(zhì)性評價方式。2班會的特點有集體性，針對性和（d）A教育性 B藝術(shù)性 C原則性 D自主性2課外活動就是第二課堂（錯）2課外活動按組織形式分，可分為（cde）A學(xué)科活動 B文體活動 C群眾性活動 D小組活動 E個人活動2教師：“將”指誰？“相”指誰？“和”是什么意思？“將”和“相”始終都是“和”嗎？他們?yōu)槭裁础安缓汀焙髞頌槭裁从謺昂汀蹦?？這是什么導(dǎo)入方式（c）A審題導(dǎo)入 B懸念導(dǎo)入 C問題導(dǎo)入 D講授導(dǎo)入課堂導(dǎo)入方法，常用的有：銜接導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、激疑導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、實例導(dǎo)入等2“哪個故事最精確地描述了英國農(nóng)場生活？”屬于什么提問（a）A評價水平提問 B理解水平提問 C綜合水平提問 D應(yīng)用水平提問知識水平提問：什么，何時，誰，說出理解水平的提問：用自己的話，比較，對照，解釋 應(yīng)用水平提問：應(yīng)用，運用，分類，選擇，舉例 分析水平提問：為什么，什么因素，證明，分析 綜合水平提問：遇見，創(chuàng)作，如果，總結(jié)評價水平提問：判斷，評價，你對??有什么看法。（對）3當(dāng)有學(xué)生違紀時，教師走近學(xué)生，搖頭示意，這是什么管理對策。這種板書屬于（b）A線索式 B簡圖式 C表格式 D提要式（一）提綱式 詞語式、表格式、線索、圖文、關(guān)系圖、第三篇：沈陽教師招聘考試真題范文沈陽教師招聘考試真題一、選擇題（每題1分，共60分）、獨立學(xué)科正式誕生的著作是：（）A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》“心理斷乳期”時期發(fā)生在（），教學(xué)