【正文】 辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。五、服務(wù)保障（一）加強(qiáng)對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。第四階段：迎接檢查驗(yàn)收階段（2015年9月至12月）。第二階段：自查制定方案階段（2014年1月至2月）。三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。中級階段——確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色。發(fā)展性原則。校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。二、基本原則和總體思路（一）特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：規(guī)范性原則。做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，使我鄉(xiāng)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作躍上新的臺階?！皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的首要位置。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化的核心，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)在動力。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動起智慧的雙翼。要組織開展有關(guān)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。建立規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。三、實(shí)施步驟第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；第二步為特色學(xué)校建設(shè)的初級階段，以創(chuàng)建特色項(xiàng)目為目標(biāo)，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項(xiàng)目，并把特色項(xiàng)目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求；第三步為創(chuàng)建深層次特色學(xué)校階段，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會聲譽(yù)好。要求學(xué)校每個(gè)師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機(jī)，讓教師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息與社會技能等方面的課程，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以興趣小組和提高班級骨干，以培養(yǎng)特長生目的的全方位開展課外活動體系；要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計(jì)和布置校園，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。因此，校長要能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚(yáng)長避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。要創(chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長的辦學(xué)思想要有特色。如將本校的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”。二、工作重點(diǎn)（一）明確新目標(biāo)，選準(zhǔn)“突破口”創(chuàng)建特色學(xué)校要定準(zhǔn)目標(biāo)。在校園內(nèi)懸掛“撿起一片紙屑,凈化一顆心靈”的標(biāo)牌；所有垃圾桶上張貼“撿起一片紙屑,凈化一顆心靈”標(biāo)語；大隊(duì)長在升旗儀式上宣讀“撿起一片紙屑,凈化一顆心靈”活動的倡議書。開展“三不”、“四比”和“五個(gè)一”系列活動：三不：不往地上扔垃圾，不朝地上亂吐痰，不吃不衛(wèi)生食品。②、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有隨地亂丟垃圾時(shí)要及時(shí)的勸阻、提醒、糾錯(cuò)，也可把嚴(yán)重違紀(jì)或不配合改正缺點(diǎn)的學(xué)生報(bào)告給學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督小組予以登記或者直接送交給德育辦進(jìn)行處理教育。（打架等），按時(shí)或提前完成常規(guī)工作任務(wù)。首先要講團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)誕生希望、凝聚產(chǎn)生力量，具體表現(xiàn)為學(xué)生干部之間感情融洽，共同進(jìn)步；表現(xiàn)為少先隊(duì)各部門之間的相互協(xié)作、密切配合。建立有效的大隊(duì)干部評價(jià)機(jī)制堅(jiān)持在期初開好大隊(duì)干部的培訓(xùn)會，明確學(xué)校對大隊(duì)干部工作的管理要求與干部管理的工作職責(zé)，宣讀大隊(duì)干部獎懲條例。三、工作要求。走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：明德小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案DOC明德小學(xué)創(chuàng)建德育養(yǎng)成教育特色工作實(shí) 施 方 案為實(shí)施學(xué)校特色德育的工作創(chuàng)建，提升學(xué)校內(nèi)涵，圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，規(guī)范內(nèi)部管理，加快文化建設(shè)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以特色促發(fā)展，以特色促品牌。培養(yǎng)一切有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會聲譽(yù)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長: 羅拾貝副組長：李東霞、羅桔、晏建保、張帆 成 員：全體行政及班主任以“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為宗旨，以“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”為工作方針，通過少先大隊(duì)內(nèi)部的自我教育和少先大隊(duì)對全校同學(xué)的引導(dǎo)，明確自己的職責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)完成自己的任務(wù)，做到吃苦在前，享受在后。讓少隊(duì)干部走出去，代表學(xué)校參與到社會實(shí)踐活動中，從而感受到崇高精神的洗禮，培養(yǎng)愛心、加強(qiáng)責(zé)任感，樹立為學(xué)校服務(wù)的精神！樹立良好的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神少先隊(duì)大隊(duì)干部要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。大隊(duì)干部值日責(zé)任及獎懲要求： ㈠、大隊(duì)干部值日職責(zé)要求：，檢查不早退、不遲到，各項(xiàng)檢查嚴(yán)格監(jiān)督，加1分。公共區(qū)的文明衛(wèi)生監(jiān)督崗職責(zé)：①、各個(gè)班級應(yīng)每天在課間確定12名同學(xué)擔(dān)任本班公共區(qū)的文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，利用下課時(shí)間對本班公共區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)的清掃與監(jiān)督管理，確保本班公共區(qū)內(nèi)全天無果皮紙屑。學(xué)校決定由德育辦組織全校學(xué)生開展“撿起一片紙屑，凈化一顆心靈”養(yǎng)成教育活動。強(qiáng)化宣傳，營造愛衛(wèi)氛圍。一、工作目標(biāo)2010年我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建將以“綠色學(xué)?！薄{門小學(xué)為龍頭，帶動全鄉(xiāng)特色學(xué)校的建設(shè)，努力做到“一校一品”。如以藝術(shù)教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標(biāo)。（二）思想顯獨(dú)特、個(gè)性更突出校長是學(xué)校管理的決策者和組織者?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學(xué)校。教師工作關(guān)聯(lián)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程