【正文】 ：（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。即：每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；寫一本教學(xué)反思、教學(xué)隨筆；優(yōu)教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動(dòng)全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳該，主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。二、主要工作及措施打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。突出重點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。（3）、定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。（10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。（6）、反饋考試要“勤”。（4）、教學(xué)要“活”。（2）、上課要“實(shí)”。教育質(zhì)量高的教師在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)按優(yōu)先考慮。教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師雙向目標(biāo)責(zé)任體系，根據(jù)實(shí)際確定質(zhì)量目標(biāo)。全體教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。本學(xué)年，要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度，成立書畫小組，科技小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度，使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的目標(biāo)，都有成就感，以此來進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。因此，針對(duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：商定層次目標(biāo)。認(rèn)真抓好課題研究工作。第二要繼續(xù)以 “兩個(gè)論壇”（即“教師論壇”和“班主任論壇”）為依托，按照教研計(jì)劃，每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流，探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的有效方法。按照計(jì)劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。三、積極開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。（二）抓教法與學(xué)法的研究我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問題。（4）及時(shí)反思。（2）固定每次備課內(nèi)容。我們要求教師做到：認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。二、把握教育規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開足開全課程，培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。切實(shí)做好績(jī)效考核工作。通過學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興?！睘檗k學(xué)宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理，做到科學(xué)管理，以人為本，營(yíng)造一個(gè)良好的 “人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”的教育教學(xué)氛圍，全面貫徹黨的教育教學(xué)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持每日三掃、每周一大掃的衛(wèi)生制度，切實(shí)保證校園干凈衛(wèi)生。深化校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校信息公開，深入落實(shí)廉潔教育和文化進(jìn)校園活動(dòng)，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督，杜絕違紀(jì)事件發(fā)生；完善、制定學(xué)生飲食、住宿、中考等安全預(yù)案，建立突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制。從學(xué)生日常生活中一點(diǎn)一滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生自制、自理能力。如：語(yǔ)文的閱讀速記、口語(yǔ)作文、詞語(yǔ)積累；數(shù)學(xué)的計(jì)算與應(yīng)用；英語(yǔ)的演講大賽等，肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，激發(fā)上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四要強(qiáng)化策略訓(xùn)練，讓科學(xué)學(xué)習(xí)策略成為學(xué)生學(xué)習(xí)的推進(jìn)器。一要強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和答題習(xí)慣。特別是作業(yè)訓(xùn)練，教師采用不同基礎(chǔ)學(xué)生布置不同作業(yè)的方式讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，從而為學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。加強(qiáng)教師參與教研，鉆研教材，探討教法的主動(dòng)性。充分利用課前三分鐘，及時(shí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，把力量放在課內(nèi)。教師要采取措施，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。對(duì)重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)，家長(zhǎng)不管，成績(jī)、行為、習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控、要求、輔導(dǎo)。管理人員為教師排憂解難，讓教師沒有后顧之憂，輕松上陣。深化干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師的目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，樹立良好教師形象，加強(qiáng)效能建設(shè)。重視教學(xué)常規(guī)工作的聯(lián)合抽查和排查，形式多樣性（教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)記錄、試卷質(zhì)量分析等常規(guī)工作）。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步營(yíng)造教育科研的氛圍，教師要善于發(fā)現(xiàn)自己在落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真上的不足，重視教研組的工作，以教研促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高，完善教育科研課題管理制度，鼓勵(lì)、督促教師開展學(xué)科科研活動(dòng)。二、教師方面：通過各種途徑，全面煥發(fā)師生最佳精神狀態(tài)弘揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的工作精神和勤奮為榮、吃苦為樂、學(xué)習(xí)研究不止的精神。課余力爭(zhēng)能幫助個(gè)別學(xué)生。教師要進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力。通過抓兩頭來激發(fā)中間學(xué)生奮起直追，來促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。積極培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三要發(fā)揮心語(yǔ)室功能，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，強(qiáng)化心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生以積極樂觀的健康的心態(tài)學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生一道制定奮斗目標(biāo)，以有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式開展各種競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。評(píng)選出“新時(shí)期市縣級(jí)三好學(xué)生”、“陽(yáng)光少年”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀班集體”，每學(xué)期將評(píng)選并隆重獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、優(yōu)秀團(tuán)干、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人、校級(jí)三好學(xué)生、各年級(jí)所有科目及格學(xué)生，他們的榜樣示范作用明顯，模范遵守《做學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，品行端正，學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)取得明顯成效，各種規(guī)章制度約束作用顯著，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、良好。充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)工作，建立健全如校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組、值周查宿舍領(lǐng)導(dǎo)小組等，切實(shí)做到公開透明、利落辦事，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，發(fā)揮教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督、教師當(dāng)家作主的作用。抓好安全防范工作，重點(diǎn)抓好食品安全和校園治安。略陽(yáng)縣樂素河初級(jí)中學(xué)二0一一年九月十一日第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個(gè)學(xué)校工作的中心。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開展提供